大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于早期教育課程評估方案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹早期教育課程評估方案的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前兒童的自我評價發(fā)展主要呈現(xiàn)哪些趨勢？

學(xué)前兒童自我評價的發(fā)展趨勢是： 從輕信和運用成人的評價到自己獨立的評價。

幼兒初期，兒童對自己的評價往往只是成人評價的簡單再現(xiàn)，而且不加考慮地輕信成人對自己的評價。

此后，兒童對成人的評價不輕易再現(xiàn)，如評價不正確，兒童會有反抗的表現(xiàn)。

一直到幼兒晚期，幼兒才開始出現(xiàn)獨立的評價。

而且，幼兒的自我評價往往比較簡單，一般是兩分法的評價方式，如“好”與“不好”；“聰明”與“笨”等，很難象成人一向作出全面細(xì)致的區(qū)分。

由此，幼兒園教師在對兒童進(jìn)行評價時候要慎重，需要更正客觀。

而且盡量少給孩子定性的評價，避免孩子因為老師的評價而對自我評價產(chǎn)生偏差。

評價常常帶有主觀情緒性。

在幼兒階段，兒童的行為由于還受情緒的影響比較大，所以在對自我進(jìn)行評價時也會顯示出情緒化的特征。

學(xué)前兒童的自我評價主要還停留在自己外部行為的評價上，如學(xué)前兒童基本能評價自己的外貌特征（如高矮、胖瘦等）；而全面、概括地評價自己各方面能力水平的能力還比較低。參考：學(xué)前兒童心理學(xué)試題及答案_

學(xué)前兒童自我評價的發(fā)展趨勢是： 從輕信和運用成人的評價到自己獨立的評價。幼兒初期，兒童對自己的評價往往只是成人評價的簡單再現(xiàn)，而且不加考慮地輕信成人對自己的評價。此后，兒童對成人的評價不輕易再現(xiàn)，如評價不正確，兒童會有反抗的表現(xiàn)。一直到幼兒晚期，幼兒才開始出現(xiàn)獨立的評價。而且，幼兒的自我評價往往比較簡單，一般是兩分法的評價方式，如“好”與“不好”；“聰明”與“笨”等，很難象成人一向作出全面細(xì)致的區(qū)分。由此，幼兒園教師在對兒童進(jìn)行評價時候要慎重，需要更正客觀。而且盡量少給孩子定性的評價，避免孩子因為老師的評價而對自我評價產(chǎn)生偏差。

評價常常帶有主觀情緒性。在幼兒階段，兒童的行為由于還受情緒的影響比較大，所以在對自我進(jìn)行評價時也會顯示出情緒化的特征。

學(xué)前兒童的自我評價主要還停留在自己外部行為的評價上，如學(xué)前兒童基本能評價自己的外貌特征（如高矮、胖瘦等）；而全面、概括地評價自己各方面能力水平的能力還比較低。

子癇前期風(fēng)險評估高風(fēng)險嚴(yán)重嗎？

子癇前期風(fēng)險評估高風(fēng)險一般不是很嚴(yán)重，考慮是由于高血壓引起的，建議要定期去醫(yī)院進(jìn)行測量血壓，期間要注意飲食，多喝水，多吃富含維生素的蔬菜水果，避免吃一些刺激性的食物，一定要保持穩(wěn)定的情緒，平時要放松心情，避免情緒波動過大，同時要保證充足的睡眠。

教學(xué)教育目標(biāo)分為哪三大領(lǐng)域？

答：教學(xué)教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感態(tài)度領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域 。

認(rèn)知領(lǐng)域

所謂認(rèn)知領(lǐng)域是指“包括有關(guān)知識的回憶或再認(rèn)以及理智能力和技能的形成等方面的目的。

情感領(lǐng)域

一詞最早是1956年布盧姆在《教育目標(biāo)分類學(xué):認(rèn)知領(lǐng)域》一書中提出來的，主要涉及一個人的情感、態(tài)度、興趣和價值觀等。就這一點而言，情感領(lǐng)域恰好對應(yīng)了我國課程目標(biāo)中的情感態(tài)度與價觀。

動作技能領(lǐng)域

動作技能涉及骨骼和肌肉的使用、發(fā)展和調(diào)適，主要通過職業(yè)培訓(xùn)、實驗課、體育課等科目進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握。最常用的辛普森分類法：

①感知：指運用感官獲得信息以指導(dǎo)動作，主要了解某動作技能的有關(guān)知識、性質(zhì)、功用等。

②準(zhǔn)備：指對固定動作的準(zhǔn)備，包括心理定向、生理定向和情緒準(zhǔn)備（愿意活動）。感知是其先決條件，在我國將感知和準(zhǔn)備階段統(tǒng)稱為動作技能學(xué)習(xí)的認(rèn)知階段。

③有指導(dǎo)的反應(yīng)：指復(fù)雜動作技能學(xué)習(xí)的早期階段，包括模仿和嘗試錯誤。通過教師評價或一套適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)可判斷操作的適當(dāng)性。

到此，以上就是小編對于早期教育課程評估方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于早期教育課程評估方案的3點解答對大家有用。