勞動教育課程資源的復(fù)雜性（勞動教育資源的開發(fā)與利用）_教育課程

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1、解析：教師勞動是復(fù)雜的腦力勞動，這種復(fù)雜性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：教師勞動對象的差異性和變化性，勞動目標(biāo)和任務(wù)是復(fù)雜的，教師的勞動方式是復(fù)雜的。

勞動教育課程資源的復(fù)雜性（勞動教育資源的開發(fā)與利用）

2、勞動復(fù)雜性體現(xiàn)在：首先，教師的勞動對象是活生生的人，他們的發(fā)展具有不同的水平和特點，而且又都處在不同的發(fā)展變化之中。

3、教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)的多元化、學(xué)生個體差異、課程內(nèi)容的更新與擴(kuò)展、教學(xué)資源的整合與利用、價值與反饋等。

4、教師勞動的復(fù)雜性表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動對象的差異性這三個方面。教育目的的全面性教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面：（1）教育目的的全面性。教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人；（2）教育任務(wù)的多樣性。

教師的勞動具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性、群體和個體的統(tǒng)一性等特點。勞動復(fù)雜性體現(xiàn)在：首先，教師的勞動對象是活生生的人，他們的發(fā)展具有不同的水平和特點，而且又都處在不同的發(fā)展變化之中。

教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①教育目的的全面性。②教育任務(wù)的多樣性。③勞動對象的差異性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①因材施教。②教學(xué)方法上的不斷更新。

教師勞動的復(fù)雜性表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動對象的差異性這三個方面。教育目的的全面性教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)的多元化、學(xué)生個體差異、課程內(nèi)容的更新與擴(kuò)展、教學(xué)資源的整合與利用、價值與反饋等。

(1)教師勞動的復(fù)雜性教師勞動是復(fù)雜的腦力勞動，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在三個方面：①教育目的的全面性；②勞動對象的差異性；③教育任務(wù)的多樣性。

教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①教育目的的全面性。②教育任務(wù)的多樣性。③勞動對象的差異性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①因材施教。②教學(xué)方法上的不斷更新。③教師需要“教育機(jī)智”。

1、教師的創(chuàng)造性和復(fù)雜性的區(qū)別在復(fù)雜性中的勞動對象的差異性與創(chuàng)造性中的因材施教。復(fù)雜性中的勞動對象主要涉及學(xué)生是多種多樣的，每個學(xué)生都有自己的特點。

2、教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性 (1)教師勞動的復(fù)雜性教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①教育目的的性。教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。②教育任務(wù)的多樣性。

3、體現(xiàn)不同：復(fù)雜性主要體現(xiàn)在：教育目的的全面性；教育任務(wù)的多樣性；勞動對象的差異性。創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在：因材施教；教學(xué)方法上的不斷更新；教師需要“教育機(jī)智”。

4、復(fù)雜性：指事物本身的復(fù)雜程度，包括事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、關(guān)系、過程等方面。復(fù)雜性高的事物需要更多的認(rèn)知和處理能力，才能理解和應(yīng)對。長期性：指事物的持續(xù)時間和影響范圍，包括事物的歷史、演變、趨勢等方面。

5、教師勞動的創(chuàng)造性首先表現(xiàn)在對教育、教學(xué)原則和方法的選擇和運用上。其次，教師對教材內(nèi)容的處理和加工也是創(chuàng)造性的勞動。再次，教師勞動的創(chuàng)造性還表現(xiàn)在教師的教育機(jī)智上。

6、教師勞動的特點有：復(fù)雜性，創(chuàng)造性，示范性，長期性，群體和個體的統(tǒng)一性。

知識性和腦力勞動：教師的勞動主要依賴于知識、智慧和教育教學(xué)技能，屬于高度的知識性和腦力勞動。他們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提高教學(xué)水平。

教師勞動的復(fù)雜性主要是指教師所面對的客觀情況較多。主要表現(xiàn)在：教育目的的全面性。是指國家規(guī)定我們要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人，所以作為教師的勞動目的是全面的、復(fù)雜的。教育任務(wù)的多樣性。

復(fù)雜性。教師勞動對象多為成長著的年輕一代，他們在成長過程中有自身身心發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生個體發(fā)展的復(fù)雜性決定了教師勞動要比物質(zhì)和其他精神產(chǎn)品的生產(chǎn)勞動復(fù)雜得多。創(chuàng)造性。教育是培育人才的。

復(fù)雜性指教師的勞動不是一種簡單的勞動，而是一種復(fù)雜勞動；不僅是體力的付出。還有腦力付出。具體表現(xiàn)在：第一，教育目的的全面性。教師勞動的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。

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