大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程包括哪些課目的的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育課程包括哪些課目的的解答，讓我們一起看看吧。

小學教育專業(yè)課程有哪些？

教育學、心理學、發(fā)展與教育心理學、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會學、教育哲學、現(xiàn)代漢語、中國古代文學作品選、中國現(xiàn)當代文學作品選、外國文學作品選、兒童文學、文學理論、基礎(chǔ)寫作、小學語文課程教學、初等數(shù)論、數(shù)學分析、應(yīng)用數(shù)學、小學數(shù)學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程教學、小學社會與品德課程教學、小學藝術(shù)課程教學、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作等。

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1、主要課程

主要開設(shè)課程有：教育通論、德育原理、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育管理學、教育經(jīng)濟學、教育哲學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、教學設(shè)計、小學語文教學法、小學數(shù)學教學法、小學英語教材與教學研究等。

2、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的，具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的，從事小學教育教學、科研、管理的應(yīng)用型專業(yè)人才。

3、培養(yǎng)模式

為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導(dǎo)下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念，構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔任小學語文、數(shù)學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導(dǎo)1門活動課程，專長1門課的教學。

在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅持體現(xiàn)“三性一體”的特征，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業(yè)的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。

在培養(yǎng)工作中堅持大學通識課、基礎(chǔ)專業(yè)課、學科專業(yè)課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以小學教育專業(yè)實踐和小學教育研究一線貫穿，并充分體現(xiàn)小學教育專業(yè)綜合培養(yǎng)、學有專長的2111人才培養(yǎng)特色。

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　1小學教育專業(yè)課程有哪些

　　專業(yè)主干課程：

　　教師書寫技能、教師口語技能、教師藝術(shù)技能、小學語文課程與教學論、小學數(shù)學課程與教學論、小學校本課程開發(fā)研究、教師教學行為研究與設(shè)計、兒童行為觀察與評估、班主任工作與班級管理、教育法律案例與政策解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)見習、專業(yè)實習、畢業(yè)論文

　　2小學教育就業(yè)方向

　　1.小學教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學補充音樂、體育、美術(shù)、科學等小科教師缺乏現(xiàn)狀;

你認為在義務(wù)教育學校教學什么科目最輕松？

我愛說實話，很現(xiàn)實。如果問教學什么最輕？在老師上的節(jié)數(shù)和班級的人數(shù)相同的情況下。主要看老師的心情，如果學校的制度公平、優(yōu)越，讓老師心情好，老師擔什么課都不覺累，都感覺輕松！

如果學校的制度不公平，老師進級、擔課不合理，晉升不合理、學校財務(wù)不公開。即使老師畢業(yè)于清華大學 ，也不會教出好學生，因為他心里堵，認為教什么都累！

我覺得每一科都有屬于自己的壓力。語數(shù)英是三個必考學科，自然家長和學校都關(guān)注這三科成績，所以教學壓力相對比較重。而體育老師的壓力在于學生的安全壓力。音樂美術(shù)雖然不要教學成績但是每年都會有相關(guān)的比賽，這就要求教師平時的培訓(xùn)了。

你認為在義務(wù)教育學校學什么最輕松？我想說興趣是最好的老師，對于自己喜歡的，感興趣的科目學起來是最輕松的。我上小學時就喜歡畫畫，每次都盼著上畫畫課，每次上課都感覺時間過的飛快。有時候下課了我還在繼續(xù)畫畫。因為熱愛，所以喜歡。我認為自己喜歡的科目學起來都是輕松的。

對于義務(wù)教育教學什么科目最輕松這個問題，我的回答是三個方面的觀點，也不知是否正確。

第一、取決于老師對教育事業(yè)的興趣和熱愛。因為興趣是最好的老師，也是輕松的前提。一個人不管做什么如果連興趣就沒有，那么不管做什么、時間的長短都會感到累！愛喝酒的人就是喝通宵，他們也不感到累，不和酒的人看到酒就感到累；愛打牌的人就是三日三夜也覺得時間過得很快；我喜歡唱歌，我唱一天也唱不夠……。這樣一說應(yīng)該明白了吧？

第二、取決于老師對所教科目的熟悉程度。音、體、美都是很多人回答公認為輕松，但是作為一個老師要做到不誤人子弟，如果專業(yè)知識不熟悉、不內(nèi)行，你不會不累吧？反之如果老師能把所教的科目融會貫通、教材熟悉、重難點能準確把握、知識面廣、經(jīng)驗豐富！這不是得心應(yīng)手嗎？還不輕松？

第三、取決于老師的教育方法、教學水平、組織教學的能力。能力強、水平高的老師，教學效果好，領(lǐng)導(dǎo)認可、同行認可、和學生打成一片，家長認可、桃李滿天下！這樣的教學不管他教的是那一科，他都覺得很輕松。

不過，輕松這個詞是沒有絕對的，很多方面也決定人的感知、世界觀，記得我大學畢業(yè)時，我父親剛?cè)ナ溃野盐夷赣H接到學校住，輕松輕松，什么也沒有做，這不輕松嗎？沒想到一個星期就病了，后來回家去做做農(nóng)活又好了。有的人一個小時寫一篇文章，有的一天寫不好；有的幾時分鐘做一個視頻，有的一天做不好！原因在哪里？同一件事！我認為輕松取決于人，還有人的心情、心態(tài)還說得過去

不同的科目都需要不同的專業(yè)老師，每個專業(yè)都各有各的特點、興趣性、難易性，更何況還有不同層次的學生、不同條件的學校？

本人教歷史，倒深有體會，我們學校缺歷史老師，身邊很多其他科老師改行教歷史，最后他們都不愿改回去。歷史可以談古論今，對學生人生發(fā)展和教師自己都有可借鑒的地方。總之，你和學生都有所獲，皆大歡喜。我給學生上歷史第一課，就是討論是知識改變命運，還是思想改變命運，最后學生都愛上歷史！

到此，以上就是小編對于教育課程包括哪些課目的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程包括哪些課目的的2點解答對大家有用。