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教育課程研發(fā)崗位是什么,教育課程研發(fā)崗位是什么崗位

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為什么有些公司對于一些研發(fā)崗位要求碩士?

第一,現(xiàn)在整個社會的素質(zhì)文化要求普遍提高了,這是時代進步的結(jié)果和必然要求,想當(dāng)初大專就能找到一個好工作,現(xiàn)在本科在家啃老的有的是;第二,研發(fā)是技術(shù)含量比較高的職業(yè),行業(yè)變化很快,只有學(xué)歷高一些,知識儲備才夠多,眼界才夠大,所以學(xué)歷要求高一些,也是可以理解的!當(dāng)然,前提是學(xué)歷是真才實學(xué)啊,混出來是經(jīng)不起考驗的!同時也在倒逼我們不斷學(xué)習(xí)才行,放平心態(tài),學(xué)歷不夠沒關(guān)系,要么學(xué)習(xí),要么豐富的經(jīng)驗來湊!

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那只能說明,這個公司的發(fā)展前景堪憂。為什么?因為,這個公司根本就不懂“研發(fā)”這兩個字的含義。高學(xué)歷真的適合研發(fā)嗎?大家都清楚,高學(xué)歷是接棒追風(fēng)和局部改良的強項。一旦進入“開天辟地,前所未有”的研發(fā)領(lǐng)域。被高學(xué)歷桎梏的思維,立馬顯現(xiàn)出來。這個不行,哪個違反啥啥規(guī)律等等諸多拖后腿借口,連珠炮似的噴出。本來就是一個非常簡單至極的問題,活斯拉的給你復(fù)雜化了!加之公司管理層智囊的高度迷信_高學(xué)歷的,最終導(dǎo)致這個公司的沒落破產(chǎn)倒閉。其主要原因是,公司理念沒有意識到_高學(xué)歷的研發(fā)人才,絕大多數(shù)是研發(fā)不出來_課本之外的東西。知道為什么嗎?因為,學(xué)歷越高,桎梏就越穩(wěn)固。當(dāng)然了,如果別人給開個頭,呵呵,高學(xué)歷還是有前途的。打下手,高學(xué)歷能做的非常好!

用一句網(wǎng)絡(luò)流行語來說,就是“屁股決定腦袋”。公司的老板,考慮的就是公司如何更加長期發(fā)展,如何增加更多的利益。雖然學(xué)歷并不能代表一切,卻是一個含金量很高的“敲門磚”。就研發(fā)崗位而言,更高的學(xué)歷,代表著在本領(lǐng)域的知識存儲和其他領(lǐng)域的涉及,對于公司而言,碩士比起本科,則意味著更強的思維能力和學(xué)習(xí)能力,更具有發(fā)展?jié)摿Γ軌蚋虝r間,更長期的為公司帶來利潤。所以,兩者競爭相同崗位時,即使你能夠勝任份工作,除非你特別優(yōu)秀,碩士學(xué)歷,還是更加有優(yōu)勢一些。

研發(fā)崗位要求高,換位思考有原因;

職場小白同起點,碩士文憑保險點;

僅限研發(fā)初級崗,HR圖快把心省;

研發(fā)主管不一樣,從業(yè)經(jīng)歷很重要;

類似項目開發(fā)過,手中還有硬通貨;

你的作用是關(guān)鍵,他人短期難替代!

文憑是個敲門磚,職場小白小板磚;

職場老手靠業(yè)績,核心能力排第一!

【與被人洗腦,認為可以憑名校文憑變現(xiàn)拿股份,實現(xiàn)財務(wù)自由走上人生巔峰的傻白甜共勉】

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企業(yè)研發(fā)中的碩士和博士,說重要也重要,說不重不過。研究生只會從網(wǎng)上查找資料。研發(fā)產(chǎn)品需要的是靈感和悟性,是知識積累經(jīng)驗的過程。把疊加的各方面的經(jīng)驗融合起來,做出產(chǎn)的成功概率增加了,我接觸過重點高校的教授。留學(xué)日本????,也接觸過他帶的研究生。但是合作關(guān)系建立后,進入試驗室階段發(fā)現(xiàn)思維打不開,思維模式就是創(chuàng)新的動力。我的實驗室損失了上千萬元。我看不到希望。教授說專利是思想。這件事盡可能不干。小試可以中試沒有希望。我狠下一條心,死也要死個明白,從配方,到我型工藝,模具工藝我融合了三十年前的瑞典技術(shù)。終于做了出來!事后我對教授和研究生的教學(xué)水平有看法。眼高手低。我中專畢業(yè)且文科改做工科。所以我希望研究生放下架子進企業(yè)從基礎(chǔ)崗位上,一個崗位一個崗位去了解。不然的話企業(yè)研發(fā)過程走進死胡同。產(chǎn)品出不來。研發(fā)費用斷了。耗時過長,民企老板支撐不了。弄不好又成了一個老懶。企業(yè)家不創(chuàng)新等死,創(chuàng)新路上失敗了死的心痛。建議教育部對教授的水平和研究生學(xué)習(xí)階段加大考核制度和評價。

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