親子教育和親子活動的區(qū)別？
親子教育是比較正式的課程，通過上課形式的，親子活動是大人和小孩一起參加做游戲的
親子教育活動按照組織方式分為？
根據(jù)國內領先的親子活動的分類，親子活動可以分為：戶外親子、親子體驗、主題活動、家庭游戲等。具體表現(xiàn)為：寶寶爬行比賽，小小搬運工比賽，寶寶扭扭車比賽，寶寶保齡球比賽，寶寶生日會，兒童科普活動，童心夢想秀，親子讀書會，戶外郊游，親子體驗等等內容。
親子活動如何跟教育機構談合作？
親子游X的原則：
1、家長要能和孩子平等地參與到游X當中。做親子游X不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應當是游X的參與者，并且跟孩子處于平等的地位。
2、游X的形式應該注重相互配合，家長能自然而然地引發(fā)孩子智能的發(fā)展。設計的游X應讓寶寶主動尋求家長的配合，這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。
3、游X的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣，要讓孩子在游X中體會到創(chuàng)造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。只有特定的親子游X才適合于進行比賽，家長應學會更多的游X，并將具有特定功能的親子游X同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發(fā)出來。
親子教育活動方法的評價特點是？
主體多元性：在親子活動中，教師、家長和嬰幼兒都是活動的主體，三者都參與課程活動。
多項互動性：親子活動多項互動。具體表現(xiàn)在：教師與家長、嬰幼兒之間，家長與教師、嬰幼兒、家長個體之間，嬰幼兒與教師、家長及幼兒同伴之間等都可以產(chǎn)生相互作用和影響。
現(xiàn)場示范性與實踐性：對教師而言，每一次的親子活動的組織都是一次現(xiàn)場示范教學；對家長而言，每一次的親子活動的參與都是他們將學到的先進教育理念和方法運用于現(xiàn)場指導孩子互動的實踐過程。
活動的游戲性：游戲是0-3歲主要的學習方式，親子游戲是親子活動最基本的組織形式。
親子共育教育實踐活動的家長評價？
我的孩子認識到了助人為樂，實踐的重要性，也以很認真的態(tài)度參與跟完成了這次時間活動，作為家長看到了孩子在實踐活動后展現(xiàn)出來的也很高興，很自豪。
希望學校往后多多舉辦這樣的實踐活動，從而培養(yǎng)孩子的動手能力跟實踐能力，讓孩子健康全面地成長
保育工作與教育活動的培訓內容？
對于幼兒園來說，寶玉幼兒的衛(wèi)生生活。教育幼兒的生活自理能力。
許可審批的教育培訓活動包含什么？
文化類教育培訓，需要辦理教學許可證，由教育局審批素質類教育培訓，也就是指藝術類、體育類、比如、舞蹈、繪畫、書法、跆拳道、圍棋、情商、機器人、樂高、武術等這些課程類，是不需要教育局辦學許可證的，可以辦理營業(yè)執(zhí)照或民政局非營利性組織，這里指“不含涉許可審批的教育培訓活動”
安全教育培訓活動記錄怎么填？
安全教育培訓活動記錄包含兩方面的內容：
1、參加政府部門組織的培訓：單位負責人，安全責任人，特種作業(yè)人員，特殊作業(yè)。
2、企業(yè)內部培訓：新員工、轉崗、復工人員培訓，對員工進行法律法規(guī)教育，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)培訓，作業(yè)安全常識培訓，消防知識培訓，安全標志，人個防護，防靜電用電安全，習慣性違章，防高溫降暑避雷，應知應會等各種形式方法培訓。應急預案的編制、評審、演練、發(fā)布等活動。安全生產(chǎn)月活動。等等
親子教育活動方法的評價特點是什么？
親子活動從廣義上說是親人和孩子的一種教育活動，狹義上說是嬰幼兒和家長在教師的指導下有目的、有計劃的互動活動。0-3歲嬰幼兒親子活動是根據(jù)0-3歲嬰幼兒的成長特點和需要，在早教人員的指導下，由嬰幼兒和他們父母共同參與的一項有指導性和互動性的活動。親子活動是親職教育實施的主要方式。
1.親子活動的教育價值
有效開展親子活動，具有諸多積極而現(xiàn)實意義，其價值體現(xiàn)是多方面的，概括起來主要體現(xiàn)在以下三個方面。
對教師的價值：教師可以通過對親子活動的指導與觀察，更清楚地了解嬰幼兒個體發(fā)展特點和個體需要，及時了解家長的兒童觀、教育觀和指導孩子的方式與方法，并能根據(jù)活動情況及時的調整自己的教育理念與方法，更好的做到因材施教。
對家長的價值：在親子教育活動中，家長能直接了解自己的孩子在集體中的真實表現(xiàn)，從而實現(xiàn)客觀的認識與評價孩子的發(fā)展水平。通過與孩子的互動，增進親子間的感情交流與合作，通過參與活動，轉變教育觀念，提升育兒的技能。
(3）對嬰幼兒的價值：家長的參入，能讓嬰幼兒產(chǎn)生安全感，增強他們參入活動的勇氣和自信。能使嬰幼兒在身心釋然的自然狀態(tài)下愉快的參與學習活動，從而有效開發(fā)嬰幼兒潛能。
2.親子活動的特點
親子活動是一種特殊的、專業(yè)化程度較高的新型教育模式，它有別于一般意義上的“家庭教育”和“兒童教育”。具有其獨特性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
主體多元性：在親子活動中，教師、家長和嬰幼兒都是活動的主體，三者都參與課程活動。
多項互動性：親子活動多項互動。具體表現(xiàn)在：教師與家長、嬰幼兒之間，家長與教師、嬰幼兒、家長個體之間，嬰幼兒與教師、家長及幼兒同伴之間等都可以產(chǎn)生相互作用和影響。
現(xiàn)場示范性與實踐性：對教師而言，每一次的親子活動的組織都是一次現(xiàn)場示范教學；對家長而言，每一次的親子活動的參與都是他們將學到的先進教育理念和方法運用于現(xiàn)場指導孩子互動的實踐過程。
活動的游戲性：游戲是0-3歲主要的學習方式，親子游戲是親子活動最基本的組織形式。
不含涉許可審批的教育培訓活動可以辦理培訓么？
可以辦理培訓。因為教育培訓活動不僅涉及到許可審批，還包括課程設置、師資力量、教材資料等方面的內容，只要符合相關要求并按照規(guī)定申請，就可以辦理培訓。需要注意的是，不論是否需要許可審批，都應該遵守教育培訓行業(yè)的規(guī)范和標準，確保辦理的培訓達到良好的教育效果。
