首選，愛(ài)打架，這叫做攻擊行為；小霸王，這叫做人際互動(dòng)中極度自我和極度控制他人；

這些特點(diǎn)之一個(gè)孩子身上體現(xiàn)，只能說(shuō)明這個(gè)孩子人格形成已經(jīng)出現(xiàn)了亞健康狀態(tài)。

其次，人格形成是從無(wú)到有的，新生兒的性格特點(diǎn)，也是從出生第一天開始與母親和撫育者互動(dòng)中一天天被培養(yǎng)被訓(xùn)練出來(lái)的。由此，這個(gè)孩子強(qiáng)烈攻擊行為和極度自我極度控制別人的特點(diǎn)，跟父母養(yǎng)育環(huán)境和日常家教模式有直接關(guān)系。直白講，父母和這家的大人都是日常如何教養(yǎng)孩子逐步變成今天如此愛(ài)打架小霸王的？

第三、要改變糾正這個(gè)孩子，就要從這個(gè)孩子行為特點(diǎn)的背后的本質(zhì)原因入手進(jìn)行。

1、從心理學(xué)角度分析，攻擊行為往往是這個(gè)孩子很多需要無(wú)法得到滿足，但自己除了攻擊行為根本不會(huì)任何其他方法進(jìn)行尋找滿足需要。

直白講，這個(gè)孩子想干什么想要什么，只要不順心，第一反應(yīng)就是發(fā)脾氣，攻擊他人，因?yàn)檫@個(gè)孩子一定是日常家庭生活中，只要自己發(fā)脾氣攻擊他人就會(huì)得到自己想得到的滿足！！這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)家庭中培養(yǎng)成了，那么家庭以外的人際互動(dòng)，他一樣用此方式進(jìn)行。

這更說(shuō)明，這個(gè)孩子的家長(zhǎng)在日常生活中，陪伴孩子的方式基本都是：孩子要什么就滿足什么，感覺(jué)孩子應(yīng)該管一管的時(shí)候，基本都是被孩子的耍脾氣和作鬧戰(zhàn)勝了。于是孩子一次次的體會(huì)明白了，只要自己對(duì)抗的厲害，更大的對(duì)抗，自己就可以得到自己想要的一切！！

這是家長(zhǎng)沒(méi)有任何原則規(guī)則性的陪伴孩子導(dǎo)致的。是家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子根本沒(méi)有原則和規(guī)則性。就是寵孩子任何，發(fā)現(xiàn)有不好的習(xí)慣了才想起來(lái)管，結(jié)果孩子一鬧一作，又不舍得管了，就讓步妥協(xié)，讓孩子在一次次的如此重復(fù)下，更堅(jiān)信只要自己更厲害過(guò)對(duì)方，最終勝利的就是自己。越對(duì)抗他人，他人越拒絕與這孩子互動(dòng)，這個(gè)孩子越不爽，越進(jìn)而通過(guò)攻擊獲得被大家接受，大家更反感抵觸他，他就陷入了惡性循環(huán)了。因?yàn)檫@個(gè)孩子除了攻擊不會(huì)任何正常互動(dòng)的言行舉止！

這個(gè)心態(tài)家庭模式已經(jīng)固定，那么孩子在外更習(xí)慣性的只要不符合自己心意，就攻擊對(duì)方，對(duì)方反擊，自己更去攻擊直至戰(zhàn)勝對(duì)方。所以我們看到的這個(gè)孩子就是打架，霸王。

要糾正這個(gè)孩子，從上述分析中家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到性格已經(jīng)有點(diǎn)固定了，改糾正必定是很大難度的。況且家長(zhǎng)自己要先改變自己的教養(yǎng)理念！家長(zhǎng)變，孩子才能有所改變。

家長(zhǎng)改變1、反省自己的育兒錯(cuò)誤理念和很多育兒的不良習(xí)慣。更要反省，你自己育兒思維不改，你孩子繼續(xù)如此后果是孩子的人際關(guān)系就只能是障礙了。孩子的學(xué)習(xí)和伙伴都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重障礙，那么孩子如何社會(huì)適應(yīng)發(fā)展？如此性格繼續(xù)，誰(shuí)能接納和融合他，他又如何適應(yīng)集體環(huán)境？你們家長(zhǎng)這就等于在認(rèn)真培養(yǎng)一個(gè)跟集體處處對(duì)抗格格不入的人。此人會(huì)開心嗎？會(huì)又進(jìn)步和成績(jī)嗎?

2、孩子需要訓(xùn)練規(guī)則的遵守品質(zhì)，需要引導(dǎo)孩子什么是善惡美丑的分辨，需要利用孩子的榜樣偶像和故事等讓孩子實(shí)際分辨自己的言行哪些是正確，哪些是必須禁止的給他人帶來(lái)傷害的行為。對(duì)孩子的言行必須進(jìn)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲分明的處理。讓孩子實(shí)實(shí)在在體會(huì)到，自己錯(cuò)誤言行就會(huì)自己受到不好后果的懲罰。

3、家長(zhǎng)更要多教會(huì)孩子一些友好互動(dòng)的方法。讓孩子學(xué)會(huì)分享自己的想法，有需要時(shí)候，什么方法更恰當(dāng)，什么方式更被肯定被認(rèn)同。

例如孩子打別的孩子，那至少家庭中父母就用他對(duì)別的小伙伴方式打他，他哭鬧，就g告訴孩子，你不舒服被打難受，那么被你打的小朋友就跟你現(xiàn)在一樣！！你都不舒服，為什么你那樣對(duì)小朋友，今后你怎么傷害小朋友，你也應(yīng)該同樣感受一下，這樣才知道什么感受是舒服，什么方法才能讓大家更愿意接近你。

當(dāng)然這個(gè)方法不見(jiàn)得適用所有孩子，這個(gè)抱磚引玉的告訴家長(zhǎng)，你找到你們自己的方法，目的就是讓孩子懂得是非，分辨正確錯(cuò)誤，分辨什么是友好什么是傷害。

總之，家長(zhǎng)育兒理念不正確，孩子就會(huì)錯(cuò)誤的被培養(yǎng)很多不良習(xí)性，一旦固定成人格，勢(shì)必影響孩子成年的人際能力和社會(huì)適應(yīng)能力。攻擊他人的孩子，本質(zhì)是無(wú)能和不自信的。除了攻擊再無(wú)計(jì)可施，孩子更加自卑和憤怒，繼續(xù)惡性發(fā)展，孩子人格很容易被激發(fā)出病態(tài)人格貽害一生！！

綜上所述，家長(zhǎng)及時(shí)看到孩子性格問(wèn)題，那就及早從自身糾正做起，堅(jiān)持堅(jiān)定的改變以往錯(cuò)誤陪伴驕縱方式，孩子就會(huì)逐步慢慢的回歸良性發(fā)展。為了孩子未來(lái)，家長(zhǎng)也應(yīng)該努力！！除非你感覺(jué)無(wú)所謂，那就用孩子的未來(lái)賭一賭你今天的繼續(xù)縱容孩子的后果會(huì)是什么吧。