大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于活動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)策略的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹活動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)策略的解答，讓我們一起看看吧。

教師在課堂教學(xué)中如何科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生？

這個(gè)比較困難，老師和學(xué)生朝夕相處，很難不產(chǎn)生感情，有師生感情，就沒(méi)有辦法完全實(shí)現(xiàn)客觀公正。

但就事論事還是可以盡力做到。把自己當(dāng)做第三人，從旁觀者力場(chǎng)上去看，可以維持一個(gè)較為工作的立場(chǎng)。

，這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)確的提問(wèn)，應(yīng)該加上，中小學(xué)三字。大學(xué)老師不在此列。

中小學(xué)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。為什么有學(xué)生說(shuō)，喜歡某某老師講課，不喜歡上什么課。這是綜合性對(duì)老師的評(píng)價(jià)。一個(gè)好老師給學(xué)生上課，從他一登上講臺(tái)，就被同學(xué)們吸引住，他穿著樸素，落落大方。他一開(kāi)口，聲調(diào)和諧，妙語(yǔ)連珠。幾句話組織教學(xué)就把同學(xué)們的注意力集中在他身上，他講課，由淺入深，循序漸進(jìn)。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。他不是唱獨(dú)角戲，而是與同學(xué)們一起研究，討論。這里，他心中始終裝著學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性。剝筍式的讓學(xué)生獲得知識(shí)。

在講授重點(diǎn)時(shí)，他將主要，次要問(wèn)題，分別讓學(xué)習(xí)比較好的和學(xué)習(xí)次一點(diǎn)的同學(xué)回答。然后對(duì)同學(xué)的回答予以評(píng)價(jià)，對(duì)好成績(jī)同學(xué)鼓勵(lì)少點(diǎn)，對(duì)成績(jī)差點(diǎn)的往往充分肯定，諸如，你對(duì)這問(wèn)題思路清晰，回答很好，有進(jìn)步，很好正確，保持下去。。。等等，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)有些問(wèn)題，用事先準(zhǔn)備好的小黑板，心中有數(shù)，讓學(xué)生上臺(tái)板書，借此機(jī)會(huì)，對(duì)中差生予以鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。一個(gè)教學(xué)好的老師，45分鐘安排井井有條，學(xué)生像在看戲，又好像是演員。老師在課堂上沒(méi)有批評(píng)的語(yǔ)言，只有鼓勵(lì)，加油，有時(shí)還號(hào)召同學(xué)對(duì)后進(jìn)生報(bào)以掌聲。課堂氣氛熱烈。

有知識(shí)，有能力，有水平的老師，在課堂上即是演員，又是導(dǎo)演，他在娛樂(lè)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這節(jié)課的內(nèi)容，他讓學(xué)生心情舒暢，樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，他教的這門學(xué)科受學(xué)生歡迎，成績(jī)自然好。

一個(gè)好老師，正如同一個(gè)好演員。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。要讓學(xué)生得到一碗水，自己就要有一桶水，一江水。還要有一套套方法，將知識(shí)化為能力。說(shuō)老師辛苦，受人尊重，應(yīng)該在這里。

首先，不要憑第一印象去輕易得給學(xué)生下一個(gè)評(píng)價(jià)，這樣不免會(huì)過(guò)于片面。首映效應(yīng)會(huì)給我們?nèi)蘸髮?duì)學(xué)生的態(tài)度產(chǎn)生很大的影響，所以不要急于去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，我們要在充分了解他的前提下再去評(píng)價(jià)。

其次，評(píng)價(jià)要樂(lè)觀，不要帶有自己的私心和個(gè)人感情。我們不能單純從他們成績(jī)的好壞來(lái)作出判斷，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，對(duì)他們?nèi)蘸蟮拇驌魧?huì)很大。

最后，可以和他們的家長(zhǎng)多多溝通，或者通過(guò)其他科任老師和其他同學(xué)來(lái)全方面的進(jìn)行了解。他或許成績(jī)不理想，但是可能在某方面有很好的表現(xiàn)，那么這個(gè)孩子就是好孩子，同時(shí)，我深信，每個(gè)孩子都不會(huì)一無(wú)是處，所以，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中切記不要有侮辱學(xué)生的話語(yǔ)。

既然要科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，那就要依據(jù)客觀事實(shí)來(lái)做出判斷。如果是對(duì)學(xué)生回答完某一個(gè)問(wèn)題的科學(xué)評(píng)價(jià)，我覺(jué)得可以從以下幾方面來(lái)考慮：

首先要給予這個(gè)學(xué)生肯定方面的評(píng)價(jià)，比如他回答問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)言特別流暢，聲音特別洪亮，邏輯性特別強(qiáng)等方面，可以作為它的優(yōu)點(diǎn)指出，尤其是在全班面前表?yè)P(yáng)他，這樣會(huì)提升他的自信心。

其次，就學(xué)生回答錯(cuò)誤的地方要給他指出來(lái)，特別明確的指出來(lái)。要注意語(yǔ)氣方法，可以文婉的說(shuō)：“老師覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題還可以這樣據(jù)回答，你覺(jué)得呢？”這樣也給了學(xué)生思考的余地。

最后要給予學(xué)生鼓勵(lì)！

到此，以上就是小編對(duì)于活動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)策略的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于活動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)策略的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。