大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于生命教育課程賽課方案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹生命教育課程賽課方案的解答，讓我們一起看看吧。

怎么上好主題班會課？

主題班會必須有一個好的主題，是組織者熟悉的領域和范圍，雖然要有迎難而上的精神，但是對于展現能力而言，必須是自己擅長的才能出彩，而不是來展現自己的精神。

組織者應該給主題班會設置一個大的背景，這樣可以給與會者有一個先入為主的了解，而不需要再去普及背景，更快的讓與會者的投入到主題班會中，而不浪費時間，和不熟悉的效果。

主題班會的主題必須與目的緊密相連，而不是脫離現實，脫離實際。并且目的的完成度應該有標準，也就是班會的效果除了流程的順利，還要有記錄性。

在主持主題班會時，組織者必須掌握好節(jié)奏，做好計劃，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間段，開場白，結束語以及中間的活動時間，總時長不能超過班會時間，也不能壓縮的趕進度而縮減主要內容。

主題班會的內容為王，應該做到是有關注度的東西，且不能自顧自為，多提供給大家參與性的環(huán)節(jié)，與大家吃啥呢和姑娘互動，來獲得更活躍的氣氛。

（非原創(chuàng)）

教師如何上好一節(jié)課？一節(jié)好課的基本要求是什么？

我認為上好一節(jié)課的基本要求是：

一、教師教的要求：

1、教學目標要明確。教學目標的制定應符合課程標準的要求及學生的實際，課堂上的一切活動，都應該圍繞教學目標來進行。

2、教學內容準確，要保證教學內容的科學性與思想性，在進行教學時，教師既要突出教材的重點，難點和關鍵點，又要考慮教材的整體性和連貫性，既要注重新舊知識之間的聯系，又要注意理論與實際的結合。

3、教學結構合理，教學要有嚴密的計劃性和組織性，何時講新內容，何時游戲，何時練習，何時演示和輸出，學生動手操作等，都要進行合理的安排。

4、教學方法適當，教師要善于啟發(fā)，調動學生學習的積極性，各種方法有機結合，運用自如，師生密切配合，感情融洽，使教學過程中既有緊張的學習活動，又有生動活潑的學習氛圍。

5、講究教學藝術，教師教授課程的語言要流暢生動，語音準確，清楚，語調抑揚頓挫，富有節(jié)奏感，教師的表情動作要自然優(yōu)美，富有情感和感染力。

6、板書有序，教師的板書設計要規(guī)范清楚，位置適當，內容上要突出教學重點，詳細得當。

二、學生學的要求：學生要注意力集中，思維活躍，能積極參與課堂，集體學有所成，個別得到照顧。

按照布點教學法的要求，教師上好一節(jié)課的基本標準是：是否以學生為中心。其具體要求為三條教學運作原理：一、學生的學習過程是知與不知運動過程；二、教師的教學過程對學生知與不知運動的運作‘三、學生的知與不知運動是師生教學運作的中介。這三個運作原理可以看著教師是否能上好一節(jié)課的操作教學步驟的依據。

那么一節(jié)好課的基本要求是什么呢？

開頭要激發(fā)興趣，結束要讓人回味。

開頭和結束都力求短小精悍，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點和關鍵要突出鮮明。教師上課要堅決守時，決不壓堂。

上課要關心每位學生，要使絕大多數都能真懂。

在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現出因材施教，要使優(yōu)秀生感到有一定困難，后進生感到在進步。

要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。

一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。

每一節(jié)課的最精華之處一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。做到：動靜結合，疏密相間。

教學過程的關鍵是“交流-互動”。

教師要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

每次上課后，要及時記下自己的成功之處和不足的地方；要寫教學日記，隨時總結經驗，自覺進行反思；要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。

到此，以上就是小編對于生命教育課程賽課方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于生命教育課程賽課方案的2點解答對大家有用。