大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藍(lán)圖教育課程顧問秀秀的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藍(lán)圖教育課程顧問秀秀的解答，讓我們一起看看吧。
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你會為《遙望南方的童年》這部電影打多少分？
這是一部在第十五屆大學(xué)生電影節(jié)中脫穎而出的電影。導(dǎo)演易寒從原生態(tài)寫實的角度，刻畫了那些父母南下打工后留守兒童的溫暖和悲傷。文章中的一張黑白色彩的照片吸引了我：一個寬大的屋子，十幾個孩子在埋頭學(xué)習(xí)，一位年輕的教師俯身跟孩子說些什么，兩個男孩在張望著，摘片下方有一行文字--忍受著“南方”父怒的煎熬，卻又不得不咱家讀書的孩子。孩子們渴望親情的那種寂寥的眼神，淡薄的身影，深深的觸動了我。
童年對孩子來說應(yīng)該是快樂的，無憂無慮的，而這些留守的孩子卻離開了父母的關(guān)愛，孤獨(dú)的成長。影片的導(dǎo)演曾經(jīng)在拍攝的當(dāng)?shù)刈鲞^調(diào)查，近90%的學(xué)生的父親或母親在南方打工，這對孩子們來說無疑是一種缺失。南方在中國當(dāng)下的語境中的確是富足的象征，是希望的所在，但是對孩子而言，帶來卻是不完整的童年，一種家庭教育的不健全。這部電影從一個側(cè)面反映了農(nóng)村的教育和留守兒童的生活現(xiàn)狀，引起了觀者的思考。看到這部電影讓我聯(lián)想到了《渴望讀書的大眼睛》這篇課文，對這些貧困地區(qū)的孩子而言，他們過早的背負(fù)了生活的艱辛，幼小的心靈承擔(dān)了本不該承擔(dān)的重負(fù)。然而，盡管生活是不完美的，但在生活的磨礪中這些在遙望中成長的孩子變得更加堅強(qiáng)，經(jīng)歷也是一種財富，希望這些孩子能在老師的鼓勵下，在老師的關(guān)愛下勤奮的學(xué)習(xí)，快樂的成長，在期待中實現(xiàn)心中的夙愿。
我給9.5分，劇情寫得非常真實，感覺就像自己親身經(jīng)歷過一樣！
《遙望南方的童年》這部影片我看著是最有感觸的，因為這幾乎就是我的童年。觀看者畢竟是觀看者，只有經(jīng)歷過的人才知道這其中的感受。
影片題材是農(nóng)村留守兒童問題，其中的演員也是導(dǎo)演老家宜春老鄉(xiāng)們演繹的，撇開影片拍攝技巧、敘事手法、演員演技、當(dāng)?shù)靥厣鹊葐栴}不說，它所展現(xiàn)給我們的更像是紀(jì)錄片，記錄那些平凡、感動的小日常，而不是演出來的假現(xiàn)象。
真的希望更多的人關(guān)注留守兒童的問題， 關(guān)注那些因現(xiàn)實被留下來的孩子及老人們，它給我最大的感受就是，將來我希望可以陪在爸媽身邊，守著自己的孩子。真誠的希望你可以去看一看，最真實的中國農(nóng)村。
我生于云南邊江農(nóng)村屬于90后，外公外婆撫養(yǎng)長大，那時候父母為了生計，出去城市打工。有些家庭是父親去，母親留在家里；還有些是母親去，父親留在家里。只有逢年過節(jié)的時候，才能回來一次，個人感覺影片真實反映了中國農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀我想為它打滿分給五星好評。
《遙望南方的童年》是呀一部超現(xiàn)實的紀(jì)錄片，很粗糙的拍攝手法以及演員生硬地臺詞在豆瓣的評分為9.4，影片真實反映了中國農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，他們延續(xù)著農(nóng)村的命運(yùn)，他們的未來又在哪里？電影主要講述由于父母大都去南方城市打工，村中剩下的全是老人和兒童，小學(xué)教師易明堂（易志兵 飾）不忍這些孩子重蹈父輩的路，決定開辦一所家庭幼兒園，教孩子們學(xué)文化，下崗的妻子（何偉欣 飾）當(dāng)園長，初中生李響（謝媛 飾）當(dāng)了老師。由于條件簡陋，易明堂騰出家中祖宅做孩子們的活動場所。幼兒園開班后，各種意想不到的困難接踵而至，有的家庭連低廉的學(xué)費(fèi)都交不起。陀陀因李響教育失當(dāng)離園出走，李響很是內(nèi)疚，她想報考師范學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。秀秀的媽媽打工回來，女兒竟不認(rèn)她，加之丈夫有了外遇，她傷心地離開了家鄉(xiāng)。由于易明堂沒有辦學(xué)資質(zhì)，鄉(xiāng)里勒令他把幼兒園關(guān)閉。令易明堂心酸的是，這些留守兒童將來怎么辦。
最后這歌曲也是這部影片的靈魂所在，歌曲響起給我個人的感覺都是充滿著苦痛與無奈，但同時也充斥著蒼勁有力。就像易明堂辦的幼兒園沒有辦理手續(xù)，其教學(xué)設(shè)施、安全保障等都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)教育辦責(zé)令其停辦幼兒園。最后，一直在虧損邊緣掙扎的幼兒園關(guān)閉了。但有的孩子卻送不回去了，如父母離異的秀秀原先跟著伯母生活，其伯母因秀秀父母不負(fù)責(zé)任而不愿帶她；砣砣跟著雙目失明的奶奶沒人照料，奶奶怕他玩水出事而用布帶把他拴在自己身上等。沒有辦易明堂只有收養(yǎng)他們，并經(jīng)常帶著想念爸媽的孩子們爬上村前的小山頂，遙望爸爸媽媽打工的地方。易明堂從拼盡全力，到無能為力，直至最后無奈和痛苦。
您好，我會給9.4分，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子”，這是對教育的宣言，掃除文盲、使全面全民接受教育是場攻堅戰(zhàn)，正是在這種大背景下，一些關(guān)于教育題材的電影如雨后春筍般涌現(xiàn)，如《小孩不笨》、《圓明園》、《遙望南方的童年》等。雖然有4316人評價，但《遙望南方的童年》在豆瓣上卻高達(dá)9.4分，并被認(rèn)定為好于99%的劇情片，可以說是一部高分卻被“雪藏”的國產(chǎn)電影。
《遙望南方的童年》是江西導(dǎo)演易寒據(jù)真實故事而改編的，于2007年在國內(nèi)上映，并于次年榮獲第十五屆大學(xué)生電影節(jié)“教育題材創(chuàng)作電影”獎，而其以“樸素天下莫能與之爭美”的優(yōu)良品質(zhì)而獲得觀眾一致好評。教育為經(jīng)濟(jì)提高發(fā)展源泉，經(jīng)濟(jì)為教育提供發(fā)展動力。在教育同經(jīng)濟(jì)落后的矛盾下催生了一種特殊群體——留守兒童，與“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”向背，留守兒童則是父母“遠(yuǎn)游”。《遙望南方的童年》就是從留守兒童開始的。
《遙望南方的童年》講述的是鄉(xiāng)村小學(xué)教師易明堂看到周邊農(nóng)村有許多留守兒童的成長環(huán)境十分惡劣，心里很是著急。這些孩子基本上都是由年高體弱的爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，不僅缺乏文化上的教育，甚至連人身安全也沒有保障。在原本該接受教育的年齡，卻孩子與孤獨(dú)與泥土為伍，易明堂看在眼里，疼在心里。在他看來，這些孩子就是發(fā)展家鄉(xiāng)的希望，他們是啟明星，引領(lǐng)家鄉(xiāng)的發(fā)展。他們不能再重復(fù)父輩的路，沒有知識文化，只能外出打工的艱辛。于是，鄉(xiāng)村教師易明堂決定開辦一所家庭幼兒園，讓已下崗又沒有找到工作的妻子當(dāng)園長，并招收了初中剛畢業(yè)準(zhǔn)備外出打工的李響任幼兒教師。
接送孩子沒有機(jī)動車，易明堂就做了一輛板車；沒有像樣的教室和活動場所，就騰出磚木結(jié)構(gòu)的老房子；沒有錢買游戲器材，就自己動手制作。幼兒園開學(xué)后，招收到了幾十名三至五歲的留守兒童。這些父母在外務(wù)工的幼兒有著不同的家庭背景和一言難盡的苦衷，有的幼兒家里連低廉的學(xué)費(fèi)也交不起，但易明堂又不忍心讓他們"放羊"，更讓人操心費(fèi)力的是，這些不懂事的孩子也難管理。在村里人看來易明堂辦幼兒園就是為了騙錢，但易明堂并沒有反駁，他知道在鄉(xiāng)村要想改變教育的現(xiàn)狀是舉步維艱地，但至少他會為此邁出第一步！個人觀點(diǎn)謝謝采納！
到此，以上就是小編對于藍(lán)圖教育課程顧問秀秀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藍(lán)圖教育課程顧問秀秀的2點(diǎn)解答對大家有用。