現(xiàn)在的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展得很快，特別是影視方面。但不是所有的影視片都對孩子有教育意義，可以按照孩子的年齡段讓孩子欣賞各種不同的影視劇。少兒時期就讓孩子多接觸一些動畫的、科幻的、有趣的片子；到了中學(xué)就讓他多懂得一些關(guān)于理想、抱負、為國爭光這方面的片子，這樣，我們國家的影視業(yè)就會真正的成為孩子生活中有益的營養(yǎng)品了。

關(guān)于中小學(xué)生影視教育

時下影視教育雖然是偏向娛樂方面，可是同樣有份社會教育的道德與責任。因為，大眾傳播媒體是屬于社會的“第三公權(quán)力”；因此，不能一味地只考慮到商業(yè)利益，而喪失了“寓教于樂”的社會公益與職業(yè)道德。

應(yīng)該考慮可以開發(fā)一些具有傳統(tǒng)歷史教育的動畫片，例如：二十四孝故事、岳飛精忠報國、屈原投江報國等，富有中國傳統(tǒng)忠、孝、仁、愛教育啟發(fā)的歷史片。

如何提高中小學(xué)教師教學(xué)反思水平

未來社會是一個學(xué)習(xí)化的社會，要求教師成為終身的學(xué)習(xí)者。瑞士的查爾斯、赫梅爾曾指出：“終身教育是唯一能夠適應(yīng)現(xiàn)代人，適應(yīng)生活在轉(zhuǎn)變中的世界和變動社會中的人的教育。這樣的人必須使自己能夠不斷地適應(yīng)新情況。”把握時代的脈搏和教育改革的方向，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能時時充電不斷更新自己的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的教育方法，提高教學(xué)效率，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。