啟蒙數(shù)學(xué)怎么教？

1、尊重孩子：尊重教育是非常重要的步驟，因此要引入蒙特梭利法前需要先確保孚孩子和你之間有一致的關(guān)系基礎(chǔ)。2、用玩具和做游戲的方式來學(xué)習(xí)：可以利用玩具、實物和做游戲的方式來教孩子認識和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)蒙特梭利方法。3、不要過多地復(fù)述蒙特梭利的理論：在孩子還處于模仿階段的時候，教育者應(yīng)盡量避免過多的語文復(fù)述，否則可能會擾亂孩子的理解而影響反思。4、給出表彰：從孩子獲得正確答案，并適當(dāng)?shù)乇碚煤⒆映煽兊暮?，從而讓他們對蒙特梭利法更加熱愛?、堅持每天：堅持每天按照規(guī)定的時間上課，讓孩子有時間計算以及反思，同時讓它們有時間去思考和吸收蒙特梭利方法的數(shù)學(xué)思維和知識。

怎么教小孩數(shù)學(xué)？

啟發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，首先要給幼兒建立數(shù)學(xué)認知，把數(shù)學(xué)生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進行數(shù)學(xué)教育

通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數(shù)字“1”的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說“寶寶乖，先吃一口，再吃一口”，這樣子對孩子日后數(shù)字教育會有很好的啟發(fā)作用。

▋和孩子做游戲互動

游戲室孩子最喜歡最能接受的學(xué)習(xí)方式，也是最有利于親子關(guān)系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以后的成長發(fā)展非常有好處。

▋教孩子做比較

數(shù)學(xué)啟蒙除了數(shù)數(shù)，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們借助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導(dǎo)孩子動手操作一下，怎么才能裝滿它。

▋教孩子數(shù)數(shù)之前要懂的

很多父母一提到數(shù)學(xué)啟蒙，就想到教孩子數(shù)數(shù)，其實數(shù)數(shù)隨時都可以進行，并不單純讓孩子背數(shù)字，而是讓孩子理解數(shù)字。在教孩子數(shù)數(shù)前，家長應(yīng)該多引導(dǎo)孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然后才引導(dǎo)孩子去認識數(shù)字1234，理解數(shù)字。

啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，不僅是數(shù)數(shù)和加減，要更多地聯(lián)系實際，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系，并引導(dǎo)孩子理解和運用抽象數(shù)字后的實際意義，將數(shù)學(xué)與他的日常聯(lián)系起來，這是父母給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙需要思考的，也是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙怎么教？

幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙是非常重要的，這樣可以幫助孩子在以后更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。以下是一些簡單的方法來教授幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙：

1.讓孩子認識數(shù)字：教孩子認識數(shù)字是數(shù)學(xué)啟蒙的第一步?？梢酝ㄟ^數(shù)字卡、數(shù)字盤、數(shù)字積木等教育玩具讓孩子玩，迅速辨認并記住數(shù)字。

2.圖形與顏色辨認：在幼兒園數(shù)學(xué)啟蒙中，學(xué)習(xí)圖形和顏色的辨認非常重要，可以教孩子初步畫出各種圖形。

3.數(shù)量概念：可以通過簡單的拼積木、玩砝碼比重、數(shù)數(shù)卡片、算珠等玩具讓孩子掌握基本的數(shù)量概念，像數(shù)數(shù)、比較大小、數(shù)目加減等操作。

4.簡單的數(shù)學(xué)操作：可以適當(dāng)加入簡單的數(shù)學(xué)操作，如簡單的加法和減法，在實際生活中幫助孩子進一步理解數(shù)字和數(shù)量的概念。比如在蛋糕上分配，感受數(shù)量大小，如需要平均分配比如3個小朋友平分8塊蛋糕，需要怎樣分？

5.游戲方式：玩的方式可以是角色扮演、桌面游戲、數(shù)字組合拼圖等，使孩子們學(xué)習(xí)更加愉快有趣。可以通過唱游謠、看圖片、練習(xí)游戲等方法在游戲中學(xué)習(xí)。

最重要的是需要理解和尊重孩子的學(xué)習(xí)進程，耐心地和他們一起做練習(xí)、游戲，幫助他們掌握基本數(shù)學(xué)知識。

小孩子英語啟蒙怎么教？

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女兒來溫哥華的時候，差不多4歲。從2歲左右開始，我給她買過一些英語兒歌的光盤，其中她非常感興趣的一個是清華幼兒英語的《語感啟蒙》，一套四張光盤，三十幾首英文兒歌，外教領(lǐng)唱的。還有一個就是洪恩的巴迪英文童謠，是美國少兒合唱團的小演員領(lǐng)唱的。這兩套光盤，女兒斷斷續(xù)續(xù)地差不多聽了兩年，尤其喜歡前面的一套。從后來的情況看，它們對于女兒的英語啟蒙起到了非常大的作用。

到溫哥華之后，我們只倒了幾天時差就去幼兒園了。第一天我在那里陪園。中午準備吃飯時，全體小朋友唱歌，女兒一聽就樂了，她也會唱！于是，第一天的融入就因為這幾首兒歌而變得特別的簡單了?；貋砦覇柮魈爝€去不去Daycare,答“去”！明天還用不用媽媽去陪了，答“不用”!

后來不到一個月，她以前所聽過的兒歌在幼兒園基本都唱過。很快，她已經(jīng)能夠聽懂老師的幾乎所有指令，和老外的小朋友也能夠玩在一起并且成了好朋友，據(jù)老師講，比早她半年去那里的另一個中國小朋友語言進步和適應(yīng)的要好些！其實在她去幼兒園之前，我們并沒有單獨教她什么日常用語、會話之類的東西。而小孩子聽老師的指令或者是和小朋友一起玩，其實很多靠的是形體語言，然后去體會這個語言是什么意思，再到后來能夠知道這個意思的詞該怎么說。這其實就是小孩子對語言的輸入和輸出過程。

在她來溫哥華的頭半年，我給她從圖書館借了大量的DVD。其中一套她特別喜歡，就是KIDSONGS系列。這一套東西和國內(nèi)的那兩套產(chǎn)品有些類似，只不過畫面更活潑，語速更快。其中的有些歌曲，連GMT考到全球TOP7%的老公辨音也困難。但是問她，她可以很完整地把整個一句歌詞給復(fù)述出來，盡管她不知道確切的含義。我想，這和我們成年人童年期沒有進行過辯音訓(xùn)練有很大關(guān)系。

其實，聽的目的是鍛煉耳朵的辨音能力，鍛煉對英語的韻律、節(jié)奏等的把握。能夠清晰地辨別每個音，是小孩子學(xué)英語相比大人最有優(yōu)勢的地方--這有點和小孩子學(xué)鋼琴差不多，和大人學(xué)習(xí)的區(qū)別是兒童的耳朵尚未被破壞，對音的敏感度還很高，鍛煉好耳朵對以后學(xué)習(xí)英語好處實在太多了。我們學(xué)習(xí)10幾年英語，聽到一個自己不熟悉的單詞，就不敢相信自己的耳朵，而事實也證明我們的耳朵對一個句子中生詞的發(fā)音辨別能力的確不是那么可靠！只有大量的聽，才能把我們的耳朵鍛煉出來，而從孩子抓起則極其簡單。

從我女兒的經(jīng)驗也證明聽的重要性。她剛開始看那些DVD時，只聚精會神、不厭其煩地一遍一遍地聽，后來跟著又蹦又跳，再后來開始跟唱同時跳，但是有時發(fā)音并不完全正確--這正是對音的辨別錯誤造成的--我們也沒有糾正，再到后來不知道什么時候，她已經(jīng)唱得不但所有音都正確，而且絕對的原汁原味了！以后再聽新的兒歌，都是很快就能跟唱并且全部發(fā)音正確，說明耳朵的辨音能力已經(jīng)鍛煉出來了。聽是輸入，說是輸出，聽的足夠多了，自然開始輸出，一說起來就嘩啦嘩啦的，根本不是說幾句的問題了。從中國來加拿大的孩子，都有一個從不說到說的一個過程，時間大約需要半年到一年，正是因為需要這么長時間的輸入然后才能開始輸出。

在學(xué)前班給女兒補課的時候，老公對Phonics進行了研究。結(jié)合女兒從國內(nèi)到這里來上幼兒園的經(jīng)驗，我們的心得是：以Phonics的眼光來看，單詞不是由字母組成的，而是由音組成的，而音是由字母或者字母組合組成的。這和我們理解的單詞是由字母組成的完全不同，在單詞和字母之間多了一個“音”，正是這個多出來的音讓老外具備了見到了生詞會讀、聽到讀音會拼寫的能力！而對音的辨別能力，正是靠耳朵多聽來鍛煉的。當(dāng)然，音不只是需要辨別，還要求你把它發(fā)出來，也就是要大聲地讀，而大聲地讀又進一步強化了對音的辨別。

Phonics的理論中，也明確指出了Phonics的方法要成功依賴兩個前提：PhonologicalAwareness和Phonemicawareness，前一個是一切的基礎(chǔ)，后一個就是說讓孩子明白詞是音組成的而不是字母，聽也要聽音而不是聽字母。這兩個前提解釋了母語環(huán)境的孩子使用Phonics的成效更加顯著的現(xiàn)象。那我們孩子的英語啟蒙，為什么不在孩子還小、耳朵更加敏感時從訓(xùn)練對英語的辨音能力開始呢？

當(dāng)然，知道了應(yīng)該怎么做，還要找到孩子足夠感興趣的素材和方法。又唱又跳的英語兒歌是個好材料，對我女兒非常適用。但是我們也曾在女兒回國過年時把她看過的那些英語兒歌的DVD推薦給朋友，結(jié)果朋友家6歲的小朋友，也是我女兒的好朋友，根本不愿意看。這可能還要結(jié)合敏感期、選擇適合年齡段甚至性格的素材來給孩子聽，需要父母更加的細心觀察孩子對什么感興趣、更多的嘗試、投入更多的思考。

記得以前我曾經(jīng)看過搞英語教育的老師的一篇文章，文中說，英語的聽力過關(guān)大概需要1400多個小時--但對于孩子的耳朵來講需要的時間肯定會比成人大大地減少--這個數(shù)據(jù)是否準確其實并不重要，重要的是我們能不能給孩子找到足夠的、原汁原味的、孩子喜歡的英語聽力素材。我相信，如果你的孩子能夠積累這么多的聽力經(jīng)驗，那他成年以后的辯音能力就不會有大的問題。

從這一點上來講，國內(nèi)的幼兒英語教育，如果還過多地停留在是不是會背字母歌，是不是會背多少單詞，是不是會幾句英語對話，那是不是有些本末倒置了呢！

還有一點，我發(fā)現(xiàn)我們在國內(nèi)的時候，英語學(xué)習(xí)中的聽說讀寫是分開的，似乎聽就是一個獨立的能力，最多能和說聯(lián)系起來。但是，國外的英語學(xué)習(xí)，聽是為了閱讀作準備的。在他們出版的關(guān)于家長如何幫助孩子閱讀的書籍中，提到閱讀的基本方法有四條，其中一個是Phonics，一個是Rhyme.而這兩點，都是和聽力中的辯音和韻律節(jié)奏相關(guān)的。

我想，與其忙于讓孩子學(xué)習(xí)一個個基本的單詞、句子，不如多花些時間給孩子更多的英語視聽資料。這應(yīng)該是他以后英語學(xué)習(xí)的基石呢！

數(shù)學(xué)減法怎么教小孩易懂？

實物教學(xué)。比如用火柴桿，在桌子上擺放，先讓他數(shù)一數(shù)總數(shù)是多少，然后拿掉幾根，再讓他數(shù)一數(shù)是多少，再幫他列式子講解！

教小孩數(shù)學(xué)加減法怎么教啊？

看你這個小孩多大，如果只是剛開始學(xué)加減法，要分成五以內(nèi)加減法，再是10以內(nèi)加減法，20以內(nèi)，50以內(nèi)，100以內(nèi)的加減法。

五以內(nèi)加減法，你可以用圖形或者是實物來幫助孩子理解數(shù)字幾代表的含義。慢慢的，可以擴大到10.20甚至更多的數(shù)。

怎么教小孩子數(shù)學(xué)算數(shù)？

我家小孩不到兩歲，就她數(shù)數(shù)，開頭就從臺階或樓梯學(xué)數(shù)數(shù)，她很快就學(xué)一到二十。然后就開始一到五的簡單加法，慢慢就學(xué)會了。如吃花生米左邊放三粒，右邊放二粒，一共是多少？她很快就回答出來，五粒。

后來教她一到十的加減法，用實物去擺或小玩具去移動，她很快就算出來。不到三歲她能算出二十以內(nèi)的加減法。

小孩學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣教？

小孩學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該從簡單的基礎(chǔ)開始教，逐步引導(dǎo)他們建立正確的數(shù)學(xué)思維和概念。

以下是一些小孩學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)建議：

教授數(shù)字和數(shù)量概念：在教授加減法等操作之前，先教孩子認識數(shù)字和數(shù)量概念，如1、2、3、4、5等數(shù)字的含義以及它們之間的大小關(guān)系。

利用實物教學(xué)：可以通過使用物品來教授孩子計數(shù)、比較大小、加減法等基本操作。例如，讓孩子數(shù)一些小球或水果，或者讓孩子進行比較大小的游戲。

多使用圖形、圖片等輔助教具：在教授幾何概念、面積、體積等方面，可以使用圖形和圖片等視覺教具，以幫助孩子更好地理解概念。

引導(dǎo)孩子思考：在教授數(shù)學(xué)知識時，要引導(dǎo)孩子主動思考，不要只是單純地灌輸知識。例如，讓孩子通過實驗來探究數(shù)學(xué)規(guī)律。

給孩子足夠的時間：孩子需要時間來消化、理解和掌握數(shù)學(xué)知識，不要急于求成。教育者需要耐心引導(dǎo)和幫助孩子，慢慢地建立孩子對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

總之，小孩學(xué)數(shù)學(xué)需要注重方法和技巧，靈活運用多種教學(xué)手段和方法，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，建立正確的數(shù)學(xué)思維和認知。

啟蒙早教都教什么？

一般著重于語言，表達，和習(xí)慣。

我就是做線上教育課程分享的，發(fā)現(xiàn)識字，英語，思維類的需求最大，其次語文，國學(xué)類的

古代啟蒙教什么？

我國古代啟蒙書主要有三本《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》，簡稱，三百千