大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于文化教育課程化的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹文化教育課程化的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校應(yīng)怎樣弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

謝邀，談?wù)剛€(gè)人看法，學(xué)校是傳播科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，是把人培養(yǎng)成適應(yīng)現(xiàn)代生活的地方。既不能宣揚(yáng)崇洋媚外思想，也不能宣傳不合時(shí)宜的舊思想。學(xué)校是國(guó)家學(xué)術(shù)殿堂，要為移風(fēng)易俗帶頭。現(xiàn)在有的學(xué)校把兒童打扮成古代書童，把全校幾千名學(xué)生，家長(zhǎng)集中起來(lái)搞下跪感恩父母，標(biāo)準(zhǔn)的不動(dòng)腦筋，復(fù)辟就行了。不管是給誰(shuí)下跪，其含義都是降低人格尊嚴(yán)的做法。它永遠(yuǎn)都是這個(gè)意思。

傳統(tǒng)文化很多，各個(gè)朝代都有自己的特色，到底發(fā)揚(yáng)哪個(gè)的？哪些是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？很顯然的，那個(gè)搞集體下跪禮儀的學(xué)校，校長(zhǎng)和老師恐怕是認(rèn)為下跪是優(yōu)良的傳統(tǒng)文化了。這說(shuō)明什么？說(shuō)明很容易搞成復(fù)辟?gòu)?fù)古走秀吸引眼球的活動(dòng)。

學(xué)校如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化？首先一直做得蠻好的。其次進(jìn)一步嚴(yán)明國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)。再次老師做到為人師表就可以了。大學(xué)教師還要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)范昭示學(xué)生。作為教師不能帶頭抹黑傳統(tǒng)文化。不能拿傳統(tǒng)文化的東西制作心靈雞湯。中國(guó)古代沒有科學(xué)，這種不嚴(yán)謹(jǐn)傷感情的話不能亂說(shuō)。教師本身要有深厚的傳統(tǒng)文化知識(shí)，這很重要，但萬(wàn)分遺憾，這樣的教師太少了，可以說(shuō)出到世面的國(guó)學(xué)大師沒有一個(gè)是懂的。

傳統(tǒng)文化，是什么？不是越老越是。紅軍長(zhǎng)征精神，抗戰(zhàn)精神，等等近代精神是最好的傳統(tǒng)文化的一部分。

反對(duì)學(xué)生全面讀經(jīng)，如同和尚念經(jīng)。

最后不要把傳統(tǒng)文化說(shuō)成治世萬(wàn)能藥??，這樣說(shuō)法是神學(xué)。文化自信就行了。

清朝沒有學(xué)校，聽說(shuō)特別自信傳統(tǒng)文化很好并以天朝自戀。英國(guó)開班學(xué)校，聽說(shuō)是需要技術(shù)工人吧？現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)為什么把他們的子女送到學(xué)校？如果畢業(yè)就失業(yè)多了，讀書無(wú)用論就會(huì)出來(lái)。所以增加學(xué)生的知識(shí)技能體能是學(xué)校的生命線。要全面的看問題，因?yàn)橹苷n時(shí)就那么多。

加大對(duì)漢語(yǔ)的重視程度吧，語(yǔ)文和歷史課，勞技課增加技術(shù)與社會(huì)倫理的關(guān)系解釋。這對(duì)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的根本十分必要，所以國(guó)家要重編勞技課教材，避免單一手工介紹。傳統(tǒng)文化都在這些課程里，行為不可言表的，老師為人師表就可以了。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國(guó)家的文化寶藏，是最有價(jià)值和教育激勵(lì)作用的寶貴精神財(cái)富，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育的重要內(nèi)容及教材。

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學(xué)校教育的使命與任務(wù)。學(xué)校可以從下面幾個(gè)方面去弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化:

1.制定弘揚(yáng)、傳承教育計(jì)劃。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)、教育需要整體設(shè)計(jì)，制定科學(xué)的工作計(jì)劃，作出全面的安排。

2.融入課程課堂教學(xué)之中。課程是弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，課堂是主要陣地與途徑。學(xué)校要在課程課堂教學(xué)中有機(jī)、有序、自然地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，做到進(jìn)課程、進(jìn)課堂，使傳統(tǒng)文化內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容結(jié)起來(lái)。

3.開展生動(dòng)、豐富、多彩的教育活動(dòng)。學(xué)校可以把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、主題化、序列化，與傳統(tǒng)節(jié)日及重大慶祝活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)、組織、開展形式多樣、內(nèi)容豐富主題的、專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中受到感染、熏陶及教育。

4加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校可以把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容鑲嵌、植入學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、制度文化建設(shè)、辦學(xué)思想體系建設(shè)及教師專業(yè)發(fā)展等中，營(yíng)造良好的文化傳承氛圍，發(fā)揮文化人、以文育人的功能。

中華民族的傳統(tǒng)文化包括的內(nèi)容非常廣泛，不應(yīng)該只局限于一小部分，還應(yīng)在愛國(guó)主義和近代中國(guó)革命英雄史上加以引導(dǎo)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年時(shí)期就應(yīng)打開眼界，放寬胸懷，建立遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)和為國(guó)爭(zhēng)光，為民解憂的志氣，教育工作者要身先士卒，做青少年的表帥，在德智體全方位構(gòu)建教育框架。

無(wú)疑，學(xué)校是孩子們從父母的言傳身教，到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的進(jìn)階培養(yǎng)，是對(duì)孩子們以后能夠獨(dú)立、自主的融入社會(huì)，提供的是一個(gè)基礎(chǔ)的教育培養(yǎng)。

按照培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，德智體美勞，目前的社會(huì)反應(yīng)比較大的，是只突出在智的上面，專注于課業(yè)知識(shí)，而且還只是主修課，所以稱為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，有形式主義的樣子。這些，需要同社會(huì)一起，補(bǔ)償。

孩子是未來(lái)，是希望。教育考察，不能只是單一門類知識(shí)的掌握度，也需要知道如何獲取知識(shí)，自主的去學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考能力方面的培養(yǎng)。

不能小看孩子之間的游戲。游戲其實(shí)就是社會(huì)體驗(yàn)的一種，所缺的是組織引導(dǎo)，規(guī)則的建立過程。民主集中制屬于中國(guó)特色的一種，需要熟悉，成為平常。

應(yīng)該講，學(xué)校無(wú)法脫離社會(huì)，不受社會(huì)的影響。但學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響，卻是從根本上的影響。

到此，以上就是小編對(duì)于文化教育課程化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于文化教育課程化的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。