大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于當(dāng)前教育課程最大問題的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹當(dāng)前教育課程最大問題的解答，讓我們一起看看吧。

大家說說，現(xiàn)在教育平臺(tái)存在哪些問題？行業(yè)有哪些痛點(diǎn)呢？

教育平臺(tái)無非要從 教學(xué)理念，服務(wù)管理，師資力量來做評(píng)判，現(xiàn)在的教育平臺(tái)分為線上和線下兩種，兩種平臺(tái)的差異就不做比較，個(gè)人認(rèn)為整個(gè)教育平臺(tái)的最大問題是市場(chǎng)定價(jià)和師資力量問題，如果一個(gè)教育平臺(tái)處于飛速發(fā)展階段必然會(huì)出現(xiàn)師資短缺的問題，所導(dǎo)致的結(jié)果就是減少招聘要求已尋求業(yè)務(wù)之間的平衡。再者個(gè)人覺得現(xiàn)在的教育平臺(tái)普遍的存在價(jià)格虛高，參考各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和兒童教育，導(dǎo)致這個(gè)問題的原因主要在于現(xiàn)階段國(guó)民素質(zhì)的提升與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅亟逃乱淮邔W(xué)歷人群逐漸擔(dān)任其父母的角色，消費(fèi)理念和市場(chǎng)環(huán)境使的現(xiàn)階段的教育平臺(tái)收費(fèi)高昂。

教育平臺(tái)，無論線上的網(wǎng)課，還是線下的機(jī)構(gòu)，都存在收費(fèi)高，效果差的問題。

1、教育機(jī)構(gòu)收費(fèi)高昂

教育機(jī)構(gòu)，特別是位于一線城市的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，往往租用豪華高端的寫字樓，雇傭人數(shù)眾多的外教、課程專員和銷售顧問，繳納各種稅費(fèi)，運(yùn)營(yíng)成本居高不下。羊毛出在羊身上，最終買單的還是前仆后繼的學(xué)員。

2、網(wǎng)課效果難以保證

網(wǎng)課貌似收費(fèi)不高，但是每節(jié)課程的時(shí)間較短，萬一網(wǎng)絡(luò)不好，視頻、語(yǔ)音效果不佳，互相聽不到師生雙方說話，等調(diào)整好了，課程也結(jié)束了，手忙腳亂地忙活一通，啥收獲也沒有。

3、師資力量魚龍混雜

無論是線上網(wǎng)課或線下機(jī)構(gòu)，教師水平參差不齊，不乏水平高，負(fù)責(zé)人任的優(yōu)秀教師，同時(shí)也充斥著濫竽充數(shù)，應(yīng)付了事的害群之馬。

真正的外教提起筆來，在黑板上洋洋灑灑，不一會(huì)兒的功夫就把黑板寫滿了，都是實(shí)實(shí)在在的干貨。課堂的氛圍，授課的目的，重點(diǎn)的把握，師生的互動(dòng)，都掌控的恰到好處。

然而水平差的外教足以令人大跌眼鏡，他們甚至不懂語(yǔ)法，不懂教學(xué)，只是靠會(huì)說英語(yǔ)來中國(guó)混飯吃。大的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)有課件，外教一般按照課件的順序授課。不負(fù)責(zé)的外教甚至連課件也懶得放，讓學(xué)員們自己對(duì)話，時(shí)間一到抬腿走人。

4、教育平臺(tái)痛點(diǎn)是“只能批量生產(chǎn)，無法因材施教”

最近教育問題熱點(diǎn)很多，現(xiàn)在的教育究竟都有什么問題？

為什么大家會(huì)感覺教育問題熱點(diǎn)多，我想可能就是網(wǎng)絡(luò)放大的原因。人們?yōu)槭裁磻涯钜郧埃偢杏X以前的教育環(huán)境簡(jiǎn)單，其實(shí)那個(gè)時(shí)候也有一些問題，只是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，人們不知道而已。

現(xiàn)在人人都有智能手機(jī)，都是自媒體。生活中哪怕一丁點(diǎn)大的事情都會(huì)發(fā)在網(wǎng)上，更何況關(guān)系到每個(gè)家庭的教育呢？

其實(shí)我認(rèn)為現(xiàn)在的教育最大的問題就是學(xué)校不再是寧?kù)o的象牙塔了。伸手干預(yù)教育的也不再是上級(jí)部門了，很多懂行的不懂行的都來?yè)胶蛯W(xué)校里的事務(wù)，管理老師的婆婆多了，給老師的緊箍咒也多了。干預(yù)教育的人越來越多，老師的婆婆也越來越多，導(dǎo)致老師這不敢問那不敢問，結(jié)果問題就會(huì)越來越多。

以前家長(zhǎng)很少參與到學(xué)校事務(wù)中來，現(xiàn)在為什么動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)校工作說東說西呢？一是嘗到教育甜頭的或是吃過教育苦頭的家長(zhǎng)都意識(shí)到了教育的重要性，對(duì)自己的孩子期望值很高，而現(xiàn)實(shí)很難滿足大家。

1.家校協(xié)同尺度沒把握好。

隨著科技的進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師間的交流過于頻繁，家長(zhǎng)參與程度有時(shí)過高。每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)家長(zhǎng)群，老師直接把作業(yè)布置在家長(zhǎng)群。造成一些留守兒童，哄騙老人，拿手機(jī)說是學(xué)習(xí)實(shí)際上多數(shù)在打游戲。家長(zhǎng)群之外還有無老師群，一些家長(zhǎng)溜須拍馬裹挾民意。

本應(yīng)該老師批改的作業(yè)，一部分交給了家長(zhǎng)。這是家長(zhǎng)不滿的最大原因。小侄子假期作業(yè)天天打卡，必須給孩子留手機(jī)，家長(zhǎng)上班孩子玩手機(jī)。

幼兒一些手工作業(yè)成為家長(zhǎng)的作業(yè)，親近大自然的方式單子，最普遍的是養(yǎng)蠶寶寶，前幾年新聞一個(gè)小區(qū)桑樹葉被家長(zhǎng)薅光了。

2.高等教育太過寬松。

義務(wù)教育階段對(duì)孩子灌輸考上大學(xué)就是成功的概念導(dǎo)致孩子在大學(xué)里不務(wù)正業(yè)。打游戲逃課家常便飯，高呼六十分萬歲，多一分多余，少一分受罪。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳幫帶，哪個(gè)老師不點(diǎn)名，哪個(gè)老師成績(jī)給的寬松。哪門課比較水可以不認(rèn)真聽，一蟹不如一蟹。告訴你沒掛過科的大學(xué)是不完整的大學(xué)。

3.學(xué)制問題，畢業(yè)生畢業(yè)就到適婚年齡，再深造的畢業(yè)直接成為大齡青年。

小學(xué)6年，初中3年，高中3年，大學(xué)4年。正常不留級(jí)，不補(bǔ)習(xí)大學(xué)畢業(yè)22歲正好是適婚年齡。可是一個(gè)剛畢業(yè)的孩子，無工作，無收入，無住房那什么結(jié)婚。造成社會(huì)普遍啃老，沒法子不掏父母的錢袋子結(jié)不了婚。

如果要深造的話，研究生2—3年，博士4—6年，畢業(yè)后30左右，直接成為大齡青年。剩男剩女，讀書期間結(jié)婚又經(jīng)濟(jì)困難。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，是不是說明我們的學(xué)校教育還有很多問題和不足？

悟空問答，學(xué)生問老師答；

讀書興家，興不興看后丁。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，足以說明我們學(xué)校教育存在很多的問題。亟待解決，否則孩子等不起，也經(jīng)不起折騰。具體表現(xiàn)如下:

①"少時(shí)易學(xué)老難成，一寸光陰一寸金"。學(xué)校教育推行的是公務(wù)員工作制，甚至比其多出暑寒假。年充其量學(xué)生在校只有18O天左右。家長(zhǎng)害怕孩子在家玩手機(jī)、打游戲、成績(jī)差，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又可以彌補(bǔ)學(xué)校教育不足。

②中小學(xué)教育教學(xué)過于功利化、超前化如小學(xué)三年級(jí)起就學(xué)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)法，寫作文″以及英語(yǔ)"背單詞、學(xué)語(yǔ)法、考英語(yǔ)″等等學(xué)生難以承受，也接受不了。所學(xué)的知識(shí)復(fù)雜化，碎片化等，不利于學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。不得不校外補(bǔ)課。

③一切沖考試，片面追成績(jī)。從而忽視了"體音體″教育，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)，視力，心理健康，每況愈下。這不僅是學(xué)校教育的問題，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的嚴(yán)重問題，也是家長(zhǎng)忽視的問題。

④學(xué)校教育包括幼兒園、大學(xué)。幼兒園孩子"讀繪本、學(xué)拼音、加減法″等忽視了"行為習(xí)慣、個(gè)性性格、人格品德、態(tài)度情緒、知識(shí)慨念、特長(zhǎng)傾向″等養(yǎng)成教育。家庭教育亦是。

⑤大學(xué)"嚴(yán)進(jìn)寬出″。導(dǎo)致大學(xué)生生活能力差、戀愛成風(fēng)、追劇追星、玩手機(jī)打游戲，導(dǎo)致學(xué)朮造假甚至800字論文比登天還難。又不得不到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)。

我們不能拔高也不能貶低學(xué)校教育。總之，必須引起全社會(huì)高度重視。中國(guó)教育面臨各種各樣的問題，但是辦法總比困難多。只要從家庭教育入手，從小抓起，盡管學(xué)校存在諸多問題，將一刃而解。怎么辦？

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不管到任何時(shí)候，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)永遠(yuǎn)存在，因?yàn)檫@是市場(chǎng)的語(yǔ)言。同時(shí)，不得不承認(rèn)，學(xué)校教育是有問題的，即使假設(shè)某一天我們的學(xué)校教育無可挑剔了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)仍然存在，原因很簡(jiǎn)單，人的心永遠(yuǎn)不會(huì)知足，這是人的本性，總想著學(xué)校學(xué)的不夠多，不夠精。

但是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校相比之下，我們更應(yīng)該相信我們的學(xué)校，因?yàn)樗侵贫然慕逃w系比較完善，孩子也能得到更好的教育，不論是師資力量還是教學(xué)環(huán)境，學(xué)校的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

其次，學(xué)校教育是存在不足的。學(xué)校教育有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是班級(jí)人數(shù)多，難以管理，老師精力有限。而且現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較難纏，不能說孩子，不能指責(zé)孩子，一旦老師過分的管教孩子，家長(zhǎng)就不會(huì)不滿，覺得自己的孩子從小到大都沒有受過一點(diǎn)委屈，怎么到你這兒就委屈了。類似于醫(yī)患關(guān)系一樣，老師也不好當(dāng)了。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不一樣，老師不會(huì)過分管教孩子，說白了就是管理方面比較松懈，一般都不會(huì)過分指責(zé)孩子。但是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有好處，那就是孩子少，老師能有更多機(jī)會(huì)類似于一對(duì)一的指導(dǎo)，從教學(xué)層面來說，教的更仔細(xì)一點(diǎn)。

當(dāng)然了，不是所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都可以選擇。好多地方的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連營(yíng)業(yè)執(zhí)照都沒有，老師也沒有教師資格證，走的是“散路子”。如果非要選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)以及人員配置，做必要的選擇。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到任何時(shí)候都會(huì)存在，當(dāng)然了，有一定的作用存在。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校教育不足，或者說孩子由于貪玩，學(xué)校里面沒有學(xué)好的科目，可以在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到彌補(bǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于當(dāng)前教育課程最大問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于當(dāng)前教育課程最大問題的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。