大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程低齡段的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹自然教育課程低齡段的解答，讓我們一起看看吧。
低年級學生要不要學習奧數(shù)？
低年級的學生也應(yīng)該學奧數(shù)奧數(shù)這種啟蒙他跟我們學校的數(shù)學的教學進度是相輔相成的，只不過是它的難度和它的思考方式跟正常的學校數(shù)學教學是不一樣的。
我給我們家孩子買了奧數(shù)的舉一反三，還有數(shù)學思維拓展的書籍，讓他從一年級開始學，但是我沒有給他進行強制性的要求，就是學到什么程度，主要是讓他有一個興趣，培養(yǎng)他的愛好能夠開拓他的數(shù)學思維。
在看孩子學習數(shù)學，還有學奧數(shù)，以及我給孩子嗯，找的一些個思維數(shù)學的視頻，等教材的時候我發(fā)現(xiàn)這幾類教材是相輔相成的，它都不是獨立存在的，對孩子的數(shù)學數(shù)學學習是有幫助的。
一年級學的知識很簡單，學的內(nèi)容也少，但奧數(shù)是從另一個思維的角度來把一年級學的東西給呈現(xiàn)出來。
因為我沒有讓孩子特意的去學習只是讓孩子自己去看著練習題，自己在做。
在孩子學習上尤其是小學生家長，不必過于給孩子太大的壓力以培養(yǎng)孩子的興趣愛好為主。
謝邀，我覺得沒必要學。我前一陣子曾把初中奧數(shù)書都買了，本想研究一下，可是我都覺得比較偏，比較難。讓小孩子去學，又不是數(shù)學天才，容易把孩子的學習興趣弄沒了。
我還是數(shù)學老師呢，都覺得偏，覺得難，何況孩子。而且奧數(shù)不是正常思維，有的類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)不過去就做不出來。勞民傷財，事倍功半。我們同學，同事，幾乎都不贊成學奧數(shù)。
低年級應(yīng)該指小學，無論是三年級以下還是四五六年級，我的觀點：如果你的孩子不是要走數(shù)學競賽這條路，真的不用給自己找不自在，產(chǎn)生好像不報奧數(shù)班，就不如別人優(yōu)秀的心理。
網(wǎng)上到處都在說小學不學奧數(shù)，到中學數(shù)學就跟不上等等，我現(xiàn)在暫時還沒有發(fā)言權(quán)去證實這句話對錯，但我可以就小學學生學習的情況我們來分析。
我女兒小學六年沒上過任何輔導班，當然包括奧數(shù)。我為啥沒給她報奧數(shù)等文化課輔導班，是因為我看到現(xiàn)在的小學教材后，認真研究了一番，發(fā)現(xiàn)表面上教材三言兩語，但內(nèi)容其實非常豐富，并且教材全解注釋有小學生需要通過每節(jié)然后每章應(yīng)該掌握哪些數(shù)學思想。
這些豐富的數(shù)學思想及知識，小學生如果能夠完全掌握，已非常了不起了。而老師就是按照教材要求授課的，他們一定會給學生滲透這種數(shù)學思維，可是這種數(shù)學思維恰恰是輔導班所忽略的，輔導班尤其是奧數(shù)傳授的是解題捷徑，如何獲取高分。
我個人認為在低年級不需要這種技巧，要的是腳踏實地，跟著教材一步步提高自己的思維，就像一步步成長一樣。
毫不夸張地說，目前女兒學校優(yōu)秀生中也就我女兒沒上過輔導班，沒上過奧數(shù)，但附加題別人用奧數(shù)解，我女兒用課本知識照樣解的出，而學校如果規(guī)定必須用所學知識解題，那些學奧數(shù)的同學反而不知從哪下手。
綜上，低年級階段，學生沒必要非上奧數(shù)，只要你上課緊跟著老師思路走，做題能夠舉一反三，能夠初步掌握數(shù)學歸納法，畫圖法，等量代換等數(shù)學解法，然后在數(shù)學廣角這一章中比如找規(guī)律，雞兔同籠等下點功夫，天長日久，潛移默化，孩子不用上奧數(shù)，他的數(shù)學思維也一定會打開。
不要因為奧數(shù)的難度而對奧數(shù)持有色眼鏡，選擇適合的學習內(nèi)容和學習方式最重要！
奧數(shù)，就像是一道菜，合不合胃口很重要！
如果孩子對數(shù)學學習學有余力，完全可以提早接觸，這樣為以后深入學習奧數(shù)也能提早打下扎實地基礎(chǔ)。不過如果本身對課堂數(shù)學的學習都已經(jīng)深感疲憊，那就一定不適合再學習奧數(shù)了。
低年級學生學習奧數(shù)，建議以動手操作的內(nèi)容為主，通過學具演示題意，通過畫圖解釋題意，把抽象的文字形象化，在學習的過程中既培養(yǎng)學生的興趣，更注重開發(fā)學生勇于探索的精神，切記在低年級的奧數(shù)學習中就專攻于刷題，這樣對學生后續(xù)的學習會產(chǎn)生副作用。
奧數(shù)，并非遙不可及，不可逾越，也不要因為奧數(shù)的難度對奧數(shù)持有色眼鏡。
正確認識孩子的水平，選擇適合的學習內(nèi)容和學習方式，最終收益的一定是孩子！
到此，以上就是小編對于自然教育課程低齡段的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程低齡段的1點解答對大家有用。