大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于很滿意園里各項(xiàng)教育課程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹很滿意園里各項(xiàng)教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
作為家長(zhǎng)，你對(duì)現(xiàn)在的線上教學(xué)滿意嗎？有什么好的建議嗎？
線上教育的問題很寬泛，作為一種教育方式補(bǔ)充與成人有目標(biāo)的自學(xué)，挺適合也很經(jīng)濟(jì)。
作為孩子的家長(zhǎng)，我僅對(duì)中小學(xué)的線上教育做評(píng)論，供您參考。
首先，疫情推動(dòng)了在線教育
今年因新冠肺炎疫情，大中小學(xué)幼兒園都延遲開學(xué)了，同時(shí)，眾多線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)也暫停了，在線教育及時(shí)填補(bǔ)了教育的真空。這也算是疫情推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)吧。疫情之后，線上教育會(huì)迎來大發(fā)展，與學(xué)校教育相輔相成，并相互競(jìng)爭(zhēng)，反過來也倒逼傳統(tǒng)學(xué)校教育，這是好事。
當(dāng)前線上教育存在不少優(yōu)勢(shì)
1.與傳統(tǒng)教育相比，線上教育精選優(yōu)師優(yōu)課，避免了教師水平參差不齊所造成的限制，沒有了薄弱學(xué)校教學(xué)硬件落后的影響，也可以充分利用名校的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。與線下同類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較，線上教育費(fèi)用也相對(duì)低廉。這一定程度上淡化了地域和教育資源的差異，這也是一種教育公平。
2.大多數(shù)在線課堂有重復(fù)回放功能。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要，反復(fù)重聽或重學(xué)，加深思考，從而更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。
3.突破了空間和時(shí)間的限制。孩子的傳統(tǒng)教育是受時(shí)間和空間限制的。線上教育只需一部電腦、一臺(tái)手機(jī)，即可在自己合適的時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正的做到不出門，卻學(xué)遍天下課。
4.在線課堂上，孩子學(xué)習(xí)不和老師面對(duì)面，學(xué)員對(duì)老師的依賴心理大大減弱，必須培養(yǎng)起“學(xué)習(xí)得靠我自己”的觀念。這實(shí)際上是促使學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)。
5.網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)不受年齡和年級(jí)的限制，學(xué)有余力的孩子，可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、廣度和難度，一定程度上做到了因材施教。
這段時(shí)間受疫情的影響，全國(guó)各地都在推行線上授課，其效果也引起了大家的爭(zhēng)論。我家孩子正在讀小學(xué)四年級(jí)，作為家長(zhǎng)，總的說來，我是支持推行線上教學(xué)的，原因如下：
1.有利于學(xué)生形成規(guī)律的作息時(shí)間。
孩子所讀的學(xué)校統(tǒng)一制訂了作息時(shí)間表，和學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間基本一致。自從正式進(jìn)行線上授課后，孩子都能按時(shí)起床按時(shí)睡覺，我們陪著孩子一起學(xué)習(xí)，也使自己的生活作息逐步走入正軌。
2.有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成和鞏固。
現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)的內(nèi)容大致如下：語(yǔ)文數(shù)學(xué)每堂課老師播放5分鐘左右的微課視頻，再用10分鐘左右進(jìn)行講解，布置20分鐘左右的線下作業(yè)。基本上在上午都能完成。每節(jié)課后都要留十分鐘讓孩子休息，做眼保健操或者稍微活動(dòng)一下。文化學(xué)習(xí)基本在上午完成。中午休息后一般安排體育運(yùn)動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、課外閱讀、才藝展示等分享活動(dòng)。每天還要看新聞聯(lián)播了解國(guó)家大事，學(xué)習(xí)新冠防治知識(shí)。每天時(shí)間排得很滿，但孩子不覺得枯燥乏味，也沒覺得學(xué)習(xí)壓力大，反而覺得每天的學(xué)習(xí)很輕松。
3.有利于學(xué)校和老師及時(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
當(dāng)然，線上教學(xué)也有很多弊端。只不過，在當(dāng)前疫情防控時(shí)期，只要能合理安排，科學(xué)講授，網(wǎng)絡(luò)授課這樣一種方式就能進(jìn)行有效教學(xué)，配合疫情防控。
謝邀。
學(xué)校教育、教學(xué)的目的，是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。
教育教學(xué)的有效方法是，理論聯(lián)系實(shí)際和與實(shí)踐相結(jié)合。課堂教學(xué)也好，網(wǎng)上授課也好，如果離開了這一基本原則，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)空對(duì)空、滿堂灌，別說對(duì)缺乏自覺性的青少年，即使對(duì)于成年人也是沒有多大作用的。
如若不相信，去聽聽語(yǔ)言大師相聲演員表演段子的感受也許會(huì)從中悟出一點(diǎn)道理的。
相聲演員在表演時(shí)，又是說，又是唱，手又在舞，腳又在蹈，能讓聽眾聽得張開嘴，甚至自已流出了口水也不知道。但節(jié)目結(jié)束后，要使聽眾說出幾句節(jié)目中幾句完整的臺(tái)詞來，那還得通過自已的多次親自實(shí)踐才行的。
網(wǎng)上授課，對(duì)于不教自通的學(xué)生用答疑解惑的辦法好。
對(duì)于要通過教師引導(dǎo)，教師家長(zhǎng)嚴(yán)格督促才能學(xué)好的學(xué)生，以布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓其通過自已動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦完成學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和書面作業(yè)后交老師批改為佳。
對(duì)于在課堂上面對(duì)面地教學(xué)都學(xué)不進(jìn)去的學(xué)生，網(wǎng)上授課對(duì)他們來說是沒有多大的效果的。
因疫情，上網(wǎng)課。學(xué)生用電子課本，不利于在家學(xué)習(xí)，更不利于保護(hù)視力。學(xué)校提前發(fā)放紙質(zhì)課本。為了確保疫情防控，學(xué)校規(guī)定，從低年級(jí)到高年級(jí)，分班級(jí)領(lǐng)書。在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，每個(gè)學(xué)生，按不同時(shí)段，逐個(gè)來校領(lǐng)書。
線上教學(xué)以來，陪著孩子一路走來，覺得線上教學(xué)和班級(jí)教學(xué)還是有差異的，我的孩子自律性比較強(qiáng)，所以不需要家長(zhǎng)全程陪學(xué)，時(shí)刻監(jiān)督，所以對(duì)我來說還算滿意，但是對(duì)自律性不強(qiáng)的孩子家長(zhǎng)可能就很多報(bào)怨了。那么如何上好線上教學(xué)，我做為實(shí)際體驗(yàn)的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
首先，家長(zhǎng)要做好孩子的思想工作，多和孩子溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到目前的現(xiàn)狀，線上學(xué)習(xí)的重要性以及會(huì)遇到的問題。這樣孩子對(duì)網(wǎng)課有正確的思想認(rèn)識(shí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性，自律性。
其次，孩子學(xué)習(xí)過程中要專心聽講，不能走神，開小差，家里也不能制造噪音，要保持安靜。若是手機(jī)應(yīng)該在上課時(shí)拒接一切電話，能做到讓別人不打電話最好，否則可以用專門的手機(jī)學(xué)習(xí)，否則打擾學(xué)習(xí)，影響效果。
第三，孩子學(xué)習(xí)聽課前一定要預(yù)習(xí)新課，了解問題，提出問題，帶著問題學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在都是電子課本，如果不預(yù)習(xí)，上課時(shí)再來看書，很麻煩，不方便，影響學(xué)習(xí)。另外學(xué)習(xí)時(shí)做好筆記，有問題可以在線問老師，有時(shí)間多看回放，慢慢消化知識(shí)點(diǎn)。
第四，孩子每天大量時(shí)間盯著手機(jī)、電腦等電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間眼睛受不了，容易近視。所以孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間課程結(jié)束后可以合作望望遠(yuǎn)方，按摩眼睛，緩解疲勞。
第五，家長(zhǎng)要有耐心，有問題多和孩子溝通，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，抱怨、責(zé)罵孩子，這樣會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以體會(huì)平時(shí)老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生時(shí)的感受，將心比心。
因?yàn)橐咔榈脑颍瑢W(xué)校假期延長(zhǎng)，沒法去學(xué)校上課，教育部實(shí)行網(wǎng)上授課，孩子們統(tǒng)一在家學(xué)習(xí)。
這也是應(yīng)急之策，也是目前唯一能解決孩子學(xué)習(xí)的辦法，作為家長(zhǎng)，我們也是很樂意接受的，一切都是為了孩子。網(wǎng)課的內(nèi)容也涉及到了孩子的大部分學(xué)科，就我們這邊的課程來說，我看數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課程更新比較快一些，英語(yǔ)課程跟不上，孩子現(xiàn)在五年級(jí)，但是現(xiàn)在聽的是三年級(jí)的英語(yǔ)，到現(xiàn)在也沒有五年級(jí)的英語(yǔ)課程，不知道是哪里出了問題。
其次，可能是由于時(shí)間比較倉(cāng)促，感覺課堂上
老師準(zhǔn)備的不夠充分，之前老師也沒有上過網(wǎng)課，現(xiàn)在一聲令下，就變成了網(wǎng)紅，有點(diǎn)趕鴨子上架的感覺。網(wǎng)課沒有線下課堂那樣生動(dòng)有趣，然后重點(diǎn)、難點(diǎn)沒有著重強(qiáng)調(diào)。
我感覺網(wǎng)課有如下改動(dòng)孩子們會(huì)更喜歡：
1、可以做成在線直播的課程，這樣學(xué)生有不懂的地方可以及時(shí)和老師交流；
2、老師可以換成本班級(jí)的老師去講，孩子們會(huì)更熟悉，更喜歡。
你怎么看待中小學(xué)生老師給學(xué)生補(bǔ)課？
田戈教育，專注教育。歡迎關(guān)注交流。
謝邀！
回答這個(gè)問題，真的是五味雜陳，一言難盡、
老師給學(xué)生補(bǔ)課，到底行不行？這分為兩個(gè)方面。
先說教師無償給學(xué)生補(bǔ)課，到底行不行？或說好不好？
我猜測(cè)，沒有不說好的。為什么？那是為了孩子好，孩子不會(huì)就要補(bǔ)課。補(bǔ)課，往往是學(xué)好的捷徑之一。往往也只有補(bǔ)課，孩子可能跟上功課，才有可能學(xué)得更好。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子老學(xué)不會(huì)，或本身接受能力就低，又沒人教。俗語(yǔ)言，笨鳥先飛，或說駑馬十駕，也才有開小灶可能趕得上功課。假如孩子都讀的好了，誰(shuí)還愿意補(bǔ)課？
如果，無償補(bǔ)課可行的話，或說好的話。那么，有償補(bǔ)課為什么就不行？你總不能讓人家白干活吧！這是什么邏輯？是不是比強(qiáng)盜還強(qiáng)盜？強(qiáng)盜要搶，還是偷偷摸摸的。你還皇而堂之霸占人家的勞動(dòng)付出。
可見，老師補(bǔ)課，不是老師逼迫誰(shuí)去補(bǔ)課。其實(shí)也逼迫不得。而是有補(bǔ)課需求，老師而正好有這個(gè)能力。并且這個(gè)能還得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。一些家長(zhǎng)還對(duì)優(yōu)秀教師的補(bǔ)課還求之不得呢？
假如，老師都不補(bǔ)課。當(dāng)然，國(guó)家也禁止在職教師有償補(bǔ)課。那么，是不是因此就沒有補(bǔ)課需求了么？答案肯定是否定的。因?yàn)楹⒆硬町愂强陀^存在的，只有家長(zhǎng)想讓孩子讀得更好，就會(huì)有補(bǔ)課現(xiàn)象。除非家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)無所謂。否則，人的愚笨聰明，或說成績(jī)成曲線分布是正常的。家長(zhǎng)只要想孩子考得更好些，或跟上功課肯定會(huì)有人要補(bǔ)課的。
到此，以上就是小編對(duì)于很滿意園里各項(xiàng)教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于很滿意園里各項(xiàng)教育課程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。