1、小手牽大手
材料：面具若干
玩法：家長(zhǎng)戴著面具站在對(duì)面，孩子站在起點(diǎn)處，聽(tīng)到指令后去找家長(zhǎng)，牽住家長(zhǎng)的手后返回起點(diǎn)處。
2、大腳帶小腳
材料：椅子
玩法：家長(zhǎng)和孩子對(duì)臉站，孩子的雙腳踩在家長(zhǎng)的雙腳上，家長(zhǎng)拉住孩子的手，聽(tīng)到口令后，從起點(diǎn)出發(fā)，大腳帶小腳共同前行，繞過(guò)椅子，先達(dá)到起點(diǎn)者為勝。
舉一個(gè)角色游戲的實(shí)例,并分析此游戲的教育價(jià)值,討論如何在游戲進(jìn)行指導(dǎo)？
兒童心理學(xué)家指出：角色游戲是3—6歲幼兒知最典型、最重要的游戲。對(duì)于這道一時(shí)期孩子的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。小班幼兒具有強(qiáng)烈的模仿性，在角內(nèi)色游戲過(guò)程中，他們不斷模仿成人的行為容，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活。
誰(shuí)說(shuō)的游戲沒(méi)有教育意義
很可惜幾乎沒(méi)有
要有教育意義的游戲，就肯定不是動(dòng)作類游戲了
《輻射2》，《異域鎮(zhèn)魂曲》是很有內(nèi)涵的游戲，世界公認(rèn)的經(jīng)典。
但是畢竟是美國(guó)人做的東西，很難理解其中的精神。畢竟中西文化不同。很典型的例子就是這2款游戲在中國(guó)沒(méi)大眾化，很多人說(shuō)是畫面問(wèn)題，但當(dāng)時(shí)仙劍1畫面不更差嗎
還有就是你即使玩有教育意義的游戲，遠(yuǎn)不如看有教育意義的學(xué)的多
玩中有學(xué)，是很多人的夢(mèng)想，但實(shí)際上是很難實(shí)現(xiàn)的
你需要改變一下，要學(xué)中有玩
