大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程中的收獲的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程中的收獲的解答，讓我們一起看看吧。
基礎(chǔ)教育階段的研學(xué)旅行目的是什么？有什么意義？
研學(xué)旅行個(gè)人感覺就像以前風(fēng)靡一時(shí)的冬令營，夏令營活動一樣，具體的意義在于一下幾點(diǎn)。研學(xué)即探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，旅行是讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)研學(xué)旅行基地、走進(jìn)第二課堂。研學(xué)旅行是以廣泛的社會資源為背景，強(qiáng)調(diào)與社會多層面、多維度的接觸與聯(lián)系，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，是一種深受學(xué)生歡迎的課程方式，研學(xué)旅行重在一個(gè)“學(xué)”字。
研學(xué)旅行是按照教育部《關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的函》和安徽省教育廳皖教秘基【2013】10號《關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》兩份文件精神，將綜合社會實(shí)踐課程落到實(shí)處的重要教育教學(xué)舉措，打破了單一的教室教學(xué)的束縛，是我國基礎(chǔ)教育課程體系。
基礎(chǔ)教育階段的研學(xué)旅行使孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學(xué)習(xí)；集體生活培養(yǎng)出來的團(tuán)隊(duì)觀念和整體意識，是孩子“長大成人”的重要標(biāo)志；研學(xué)旅行是一次興趣積累的旅行，是一個(gè)能力提升的舞臺，是一種規(guī)劃未來的收獲。研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學(xué)旅行交流中心、云成長研學(xué)的老師還說到，研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。學(xué)生基于自身興趣，在教師幫助指導(dǎo)下，從自然科學(xué)、社會和生活實(shí)踐中選擇和確定主題，在動手做、做中學(xué)的過程中，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的集體學(xué)習(xí)活動。開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和社會實(shí)踐的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動全面實(shí)施素質(zhì)教育。詳細(xì)內(nèi)容小伙伴們可以進(jìn)入“研學(xué)旅行交流中心”在線學(xué)習(xí)欄目“視頻直播”進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，或者咨詢研學(xué)旅行交流中心助教老師。
原來的意義是:讓學(xué)生假期時(shí)間別窩在家里看電視、玩手機(jī)，能夠讀萬卷書、行萬里路，去到祖國的好山好水好都市里去漲漲見識，培養(yǎng)愛國情懷、增強(qiáng)對國家民族的自豪感。
但是，這兩年，在資本靈敏的鼻子嗅到了研學(xué)這塊大肥肉后，越來越多的旅行社、專門的機(jī)構(gòu)加入到研學(xué)行列，讓研學(xué)的味道就變了。
現(xiàn)在，大部分的研學(xué)成了噱頭，旅游賺錢成了實(shí)質(zhì)。去掉研學(xué)兩個(gè)字，研學(xué)團(tuán)與人家老年團(tuán)、療養(yǎng)團(tuán)，其實(shí)區(qū)別不大。
所以，你說現(xiàn)在基礎(chǔ)教育階段的研學(xué)旅游的目的是什么，有什么意義，還真不好說。
硬要?dú)w納一下的話，我認(rèn)為有如下幾點(diǎn)：
1、用一個(gè)合理的理由，假期里面組織學(xué)生集體出去玩兩天；
2、滿足部分家長的虛榮心。因?yàn)榫褪怯心敲床糠旨议L，以送孩子出國研學(xué)作為自己在親戚朋友面前炫耀的資本；
3、拉動了內(nèi)需，促進(jìn)了研學(xué)目的地的經(jīng)濟(jì)；
首先，國家教育部門把研學(xué)作為課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，是希望孩子們有針對性的進(jìn)行游覽學(xué)習(xí)，并賞析祖國的山川，河流，湖泊，海洋，名勝古跡等等，在行走中去感受祖國的大好河山和五千年的中華文明。
其次，基礎(chǔ)教育階段的孩子應(yīng)該重視歷史和地理知識的學(xué)習(xí)，比如，一大丘陵，二大瀑布，三大江南明樓，四大臨海，五大淡水湖，六大古都，七大水系，八大沙漠，九大關(guān)隘等等，歷史和地理是語文知識體系重要組成部分。
在課堂上學(xué)習(xí)的是理論，在研學(xué)行走中感受到的是實(shí)踐，理論和實(shí)踐結(jié)合起來才是最佳組合，在行走中感受唐詩宋詞，四大古典名著，地方戲曲文化，散文中描寫的意境，會讓孩子們對學(xué)習(xí)更有興趣。
最后，建議家長在有時(shí)間的條件下，和孩子一起規(guī)劃研學(xué)路線，一同去感受大西北的廣袤，東北的冰天雪地，西南的雄偉山川，東南的沿海海濱！
到此，以上就是小編對于自然教育課程中的收獲的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程中的收獲的1點(diǎn)解答對大家有用。