大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)性教育課程開設(shè)院校的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹大學(xué)性教育課程開設(shè)院校的解答，讓我們一起看看吧。
顯性課程和隱性課程的區(qū)別有哪些？
課程表屬于隱性課程，課程表中的學(xué)科屬于顯性課程。顯性課程是學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程，是教育者直接地表現(xiàn)出來的，如課程表中的學(xué)科。隱性課程包括除上述課程之外的一切有利于學(xué)生發(fā)展的資源、環(huán)境、學(xué)校的文化建設(shè)、家校社會一體化等。隱性課程與顯性課程有三方面的區(qū)別：
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果上，學(xué)生在隱形課程中得到的主要是非學(xué)術(shù)性知識，而在顯性課程中獲得的主要是學(xué)術(shù)性知識；
2、在計劃性上，隱形課程是無計劃的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多是無意接手隱含于其中的經(jīng)驗的，而顯性課程則是有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生有意參與的成分很大；
3、在學(xué)習(xí)環(huán)境上，隱性課程是通過學(xué)校的自然環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行的，而顯性課程則主要是通過課題教學(xué)來進(jìn)行的。擴展資料隱性課程的特點主要有：1、隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性；2、隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的；3、隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一；
4、潛在課程對學(xué)生的影響是有意識性與無意識性的辯證統(tǒng)一；
5、隱性課程是非預(yù)期性與可預(yù)期性的統(tǒng)一；
6、隱性課程存在于學(xué)校、家庭和社會教育中。
有哪些免費的質(zhì)量高的大學(xué)公開課網(wǎng)站？
像慕課中國、網(wǎng)易公開課這樣的網(wǎng)站大家都很熟悉了，另外像coursera、可汗學(xué)院這樣的國外網(wǎng)站基本是都是全英語授課，課程再好，你英語水平不高也是聽天書。所以我把自己近幾年珍藏的一些雖稍微冷門一點，主要集中某個專業(yè)或領(lǐng)域，但是絕對優(yōu)質(zhì)并免費的公開課網(wǎng)站跟大家分享一下。非常適合大學(xué)生或在職人員在空閑時間學(xué)習(xí)和提升自己。
上海交大建立的中國頂尖慕課平臺。有760門課程。
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國內(nèi)做的比較好的IT網(wǎng)站。不管是物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)還是人工智能和區(qū)塊鏈，你總能在這里找到最新的公開課。如果你想當(dāng)上CTO（首席技術(shù)官），迎娶白富美，走上人生巔峰，趕緊來學(xué)習(xí)！
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1.網(wǎng)易公開課
網(wǎng)易公開課秉承互聯(lián)網(wǎng)精神:開放，平等，協(xié)作，分享，讓知識無國界。用戶可在線免費觀看來自于哈弗大學(xué)等世界級名校的公開課，內(nèi)容涵蓋人文，社會，科學(xué)，藝術(shù)，金融等領(lǐng)域，力求為愛學(xué)習(xí)的你創(chuàng)造一個公開的免費課堂平臺。
2.愛課程
愛課程是教育部，財政部“十二五”期間啟動實施的“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”支持建設(shè)的高等教育課程資源共享平臺。
網(wǎng)站利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，面向高校師生和社會大眾，提供優(yōu)質(zhì)教育資源共享和個性化教育資源服務(wù)。
3.中國大學(xué)MOOC
是由網(wǎng)易與高教社“愛課程網(wǎng)”合作推出的大型開放式在線課程學(xué)習(xí)平臺，旨在提供最優(yōu)質(zhì)的課程和教學(xué)資源以及最完整的學(xué)習(xí)體驗，讓每一個有意愿提升自己的用戶在這里都能學(xué)習(xí)到最好的大學(xué)課程并獲得認(rèn)證證書。
4.學(xué)堂在線
學(xué)堂在線是由清華大學(xué)研發(fā)出的網(wǎng)絡(luò)開放課程平臺，于2013年10月10日正式啟動，面向全球提供在線課程。任何擁有上網(wǎng)條件的學(xué)生均可通過該平臺，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程視頻。“學(xué)堂在線”平臺合作伙伴包括北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等部分C9聯(lián)盟高校。
5.多鄰國
今天，特別向大家推薦一門好課——《GIS綜合實驗》，這門課程目前已經(jīng)在中國大學(xué)MOOC中上線。
《GIS綜合實驗》課程面向地理信息科學(xué)本科生/研究生，由南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院張書亮教授的課程教學(xué)團隊設(shè)計開發(fā)。全課共7章，21個實驗，涵蓋地理信息采集、處理、分析、建模、制圖和開發(fā)等知識體系。該課程突破了傳統(tǒng)GIS教學(xué)模式，在實驗設(shè)計、授課形式、考評方式等方面做出創(chuàng)新性設(shè)計。
《GIS綜合實驗》課程在充分調(diào)研地理信息科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)建設(shè)的實際情況，立足校園，從創(chuàng)新角度出發(fā)，選取貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的校園空間問題作為實驗情境，針對地理信息科學(xué)實驗教學(xué)中具有典型實驗意義的“數(shù)據(jù)采集與處理”、“地理空間分析與建模”、“制圖表達(dá)”、“WebGIS開發(fā)”、“移動 GIS開發(fā)”等內(nèi)容進(jìn)行GIS實驗課程設(shè)計。
線上課程
《GIS綜合實驗》課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生基于所學(xué)的地理信息系統(tǒng)知識，結(jié)合“數(shù)據(jù)采集與處理”、“地理空間分析與建模”、“制圖表達(dá)”、“WebGIS開發(fā)”、“ 移動GIS開發(fā)”等綜合實驗實踐，進(jìn)一步掌握空間數(shù)據(jù)的采集、處理、組織、地理空間分析的基本原理與方法，以及GIS應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)。
到此，以上就是小編對于大學(xué)性教育課程開設(shè)院校的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)性教育課程開設(shè)院校的2點解答對大家有用。