5以內(nèi)小于3的數(shù)有?
答案:5以內(nèi)且小于3的數(shù)字有很多，整數(shù)有2、1、0、-1、-2、乃至無窮小，還有小數(shù)，光1與2之間的小數(shù)就有無數(shù)個(gè)，比如1.1、1.01、1.001、1.0001、1.00000009、1.9999999999999都是的，如果沒有限制的話，這樣的數(shù)就是有無數(shù)個(gè)，且數(shù)不盡，出題的時(shí)候一定要審題，要有一個(gè)規(guī)范。希望我的回答能夠幫助到你。
幼兒園大班100以內(nèi)數(shù)的順序？
?幼兒園大班100以內(nèi)的數(shù)的順序是：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31，32，33,34，3536，37?38，39，40，41，42，43444546474849505152535455565758,5960616263646566676869707172737475,76777879808182838485868788899091929394,9596，97，98，99
幼兒園100以內(nèi)數(shù)手指法？
100以內(nèi)加減法如何用手指來計(jì)算呢？下面為大家分享一下！
1、教師或家長在領(lǐng)讀口訣或做相關(guān)手指游戲前，需發(fā)出口令“清拳”。幼兒身體坐端正，馬上雙手擊掌一次，然后端坐雙臂，輕輕握拳在胸前，拳心朝內(nèi)，拇指輕輕壓在其余四指上面，聚精會神做好準(zhǔn)備，
注意：兩拳間隔距離以方便雙手出指為準(zhǔn)，與身體跨度以眼睛能自然地看到手指為準(zhǔn)，季步耀太近，也不要太遠(yuǎn)。
2、教師和家長做示范的時(shí)候要用鏡像示范
左手為十位數(shù)，右手為個(gè)位
手指定位口訣：
我有一雙小小手，
代表數(shù)字九十九，
左手定十位，
右手定個(gè)位，
從一數(shù)到九，
用心學(xué)好手指算，
加減計(jì)算不發(fā)愁。
指法：右手握拳表示數(shù)字“0”
指法：右手食指伸出表示數(shù)字“1”
指法：右手食指、中指同時(shí)伸出表示數(shù)字“2”
指法：右手食指、中指、無名指同時(shí)伸出表示數(shù)字“3”
指法：右手食指、中指、無名指、小拇指同時(shí)伸出表示數(shù)字“4”
指法：右手四指收攏、拇指伸出表示數(shù)字“5”
指法：右手拇指、食指同時(shí)伸出表示數(shù)字“6”
指法：右手拇指、食指、中指同時(shí)伸出表示數(shù)字“7”
指法：右手拇指、食指、中指、無名指同時(shí)伸出表示數(shù)字“8”
指法：右手拇指食指、中指、無名指、小拇指同時(shí)伸出表示數(shù)字“9”
幼兒園能書寫20以內(nèi)的數(shù)嗎？
我大閨女讀大班的時(shí)候，只教1到10的寫法，現(xiàn)在幼兒園不能提前教小學(xué)知識
100以內(nèi)能被3整除的數(shù)？
有3、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48、51、54、57、60、63、66、69、72、75、78、81、84、87、90、93、96、99還有就是只要各個(gè)位數(shù)上的數(shù)字相加得的數(shù)能被3整除就一定是三的倍數(shù)！比如說：“66”6+6=12，12÷3=4，能夠整除，所以66就是3的倍數(shù)
100以內(nèi)的數(shù)除以3有幾個(gè)？
100以內(nèi)的數(shù)除以3，有無數(shù)個(gè)。
比如說1除以3
1.1除以3
……
99除以3
99.9除以3
……除以3
只要是100以內(nèi)的數(shù)，無論是整數(shù)，還是分?jǐn)?shù)都可以除以3。
我認(rèn)為這個(gè)題，他可能要問：1O0以內(nèi)，能被3整除的數(shù)有幾個(gè)？
100以內(nèi)能被3整除的數(shù)有33個(gè)，也就是說1~33乘以3，有33個(gè)結(jié)果。
這些數(shù)是3，6，9……93，96，99。
10以內(nèi)的能被3整除的數(shù)？
10之內(nèi)能能被3整除的數(shù)只有3，6，9這三個(gè)數(shù)符合條件且在范圍之內(nèi)，在10以內(nèi)被3整除的數(shù)只能是一位數(shù)，不能是兩位數(shù)。而且6和9分別又是3的倍數(shù)。也可以按照乘法口訣來計(jì)算3?1=3，3?2=6，3?3=9，只有3，6，9在10的范圍之內(nèi)。而其它數(shù)都超范圍了。
100以內(nèi)不能被3整除的數(shù)程序？
100以內(nèi)不能被3整除的數(shù)又1、2、4、5、7、8、10、11、13、14、16、17、19、20、22、23、25、26、28、29、31、32、34、35、37、38、40、41、43、44、46、47、49、50、52、53、55、56、58、59、61、62、64、65、67、68、70、71、73、74、76、77、79、80、82、83、85、86、88、89、91、92、94、95、97、98
能被3整除的數(shù)是各個(gè)數(shù)位上的和能被3整除這個(gè)數(shù)就能唄3整除
反之就不能被3整除
幼兒園小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的按數(shù)取物的教案怎么寫？
活動：3以內(nèi)的按數(shù)取物活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，初步理解3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、能進(jìn)行3以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。4、樂于參加集體游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個(gè)、1-3的數(shù)字卡若干2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干活動過程：一、預(yù)備活動：教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動：1、引起幼兒活動興趣師：可憐的小猴們在釣魚的時(shí)候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護(hù)其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個(gè)壞鱷魚，你們說這個(gè)主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了3個(gè)難題，我們就先來解決這3個(gè)難題吧。2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)字師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個(gè)數(shù)字。3、記憶3以內(nèi)的數(shù)字師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個(gè)難題，現(xiàn)在我們來解決第二題--"誰不見了"教師出示1---3的大數(shù)字卡，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了。4、3以內(nèi)的按數(shù)取物聽鼓說數(shù)師：第二題我們也順利解決拉，我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己，真棒。接下來我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。按數(shù)取物師：現(xiàn)在，我們第三個(gè)難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有?3套1-3的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動：師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個(gè)難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第3關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組：蓋印章第二組：數(shù)、物拼板第三組：數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時(shí)，教師巡回指導(dǎo)
10以內(nèi)相鄰數(shù)幼兒園教學(xué)方法？
數(shù)學(xué)活動《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》PPT課件教案包含了PPT課件，活動目標(biāo)是幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
活動目標(biāo)：1、幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系。2、讓幼兒熟練地找出2-9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。
