大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育課程關鍵課程的問題，于是小編就整理了1個相關介紹思想教育課程關鍵課程的解答，讓我們一起看看吧。

作為一個班主任，如何對學生進行有效的思想道德教育？

作為一個班主任，對于自己學生的思想道德教育是非常重要的。

首先，要給學生傳輸正確的思想觀，價值觀，人生觀，三觀要正。

其次，要教育學生改變自己，改變一些不良的思想。

再一個就是要讓學生主動去學習正能量，有利于自己的思想觀念的東西。

最后，我覺得教師的引導和學生的學習是至關重要的。

首先我是農民，不是老師，有孩子在校，個人觀點認為，易也不易。。。。。至于孩子的成績和品行，都是從孩子6個月后的習性積累，不是老師一朝一夕能改變的。老師只要能管好本班無事故，無大吵鬧，學習上能穩(wěn)步上升，算不錯了，想要一個從小沒有正確習性管理的孩子從一年級開始就成績很好，那是不可能的，成績好的孩子都不是寵兒！。。。。在管理上，只要能看準每個孩子的特長就能輕松的多。有的孩子會讀書，成績好，但卻不會管理別人，反而是成績中上一點的孩子會管理，讓孩子管孩子，而又要把調皮的孩子管好，那些厚道的孩子好說，不用管，他只會讀書不惹事，。。。。。所以我是擁護孩子從一年級到小學畢業(yè)都是一個班主任老師的人，這樣老師對每個孩子是咋樣的個性都了解了，管理就輕松了，。。。。。從而能展現老師的品質，思想道德觀念的轉變教育，好的老師不易，教出好的孩子也難。但老師的好壞直接關系到孩子，，，，，因為我家的孩子就把老師教的學的唯妙唯肖。

勸你一句，別以為班主任真的可以改變什么，那些思想道德有問題的學生不是到學校來才有問題的，是他們的家庭日積月累出來的問題。所以，實際上你能做的非常有限，防止這種人在學校干出什么壞事來就算你盡心了，關于人品，你幫不上什么忙的！舉個最常見的例子，新生入學教育每個孩子接受的東西都是一樣的，每個孩子都知道不能闖紅燈。但你在學校附近的十字路口看看，大把大把拉著孩子闖紅燈的爺爺奶奶爸爸媽媽，有時還會看到孩子不愿意闖紅燈，被長輩粗暴對待的，拉著孩子不由分說就闖過去了。類似這種家庭的孩子，你就算是再有耐心再有愛心再有手腕，也改造不了他！能做的唯有保護好那些有意愿做好人的孩子！

要身教重于言教。弘揚中華民族傳統(tǒng)道德觀。讓學生知道感恩，尊老愛幼，孝敬父母，公而忘私，讓青少年從小就知道愛的奉獻，勒勞樸素，勵志成材，有遠大目標，為人民服務。班主任把良好的社會正義，正氣，正能量傳輸給學生。使學生成為守紀律，懂法，知法，只有愛學習，才能成為家中支柱，國家棟梁。

首先班主任要搞清楚思想品德教育的意義是是什么？

思想品德就是做人的教育，是讓學生學會處理人與人之間的關系，做一個大家喜歡的人。這是事業(yè)成功個人幸福的基礎。

是對學生有利的，這是重點。

不要把思想品德教育操作出，付出，做好人好事，見老師問好等這么狹隘。

明白這一點，相信學生是會喜歡的。

作為一個班主任，如何對學生進行有效的思想道德教育？現在這種教育大形勢下，班主任管理學生的難度進一步增加，但一個班級最終成為什么樣的班級，班主任在這里面起了關鍵作用。班主任到底該怎么樣對學生進行有效的思想道德教育呢？

一、要知道管“哪些”學生，充分了解班情，學情，對學生的思想道德教育某種意義上是攻心?教育，要做到這點，就必須對學生的家庭情況，行為習慣和學習情況等方面有深入細致的了解。否則，你和學生之間的情感交流思想交流就有點虛，不容易打動人心，也不太務實。了解自己所帶班級學生的具體情況實際上就是班主任了解自己要管“誰”？有些時候的思想品德教育需要家長大力配合。二、要把握“何時”管學生，巧抓事件處理節(jié)點。這涉及到一個“何時”管的問題。舉個例子來說明一下。大家都知道，盡管學校要求學生不帶手機，但有些學生總有這種那種原因帶手機到學校，這就為他們上課玩手機創(chuàng)造條件。但同樣的學生帶手機事件，現在本校兩個同一類型班級，一個因為處理到位，整個班級班風學風往好的方向發(fā)展，一個班級成了手機重災區(qū)，成了學校的“亂”班。有的事情處理不及時就莫名成了氣候，管理起來就非常棘手。三、要實施“怎么”管學生，尤其和任課老師精誠合作。一個班級的思想品德教育不是簡簡單單幾次班會課，幾次思想交流就會起到效果的。如果一個班級就班主任自己在管，其他任課老師都撂挑子，那么班主任的管理是很難有效的。所以，班主任要拋開孤軍奮戰(zhàn)的想法。其實你和任課老師之間是一個小型團隊，大家班級方面的一些原則理念一致起來，有利于整個班級的發(fā)展，不管是對班主任還是對任課老師，都是十分有益的。筆者記得和男班主任合作時，一些女孩子思想品德方面的教育他就會把請筆者出面和女生交流。而任課老師有時碰到某個學生，兩個人之間產生矛盾激化，彼此難以下臺，這個時候就要請班主任出面。班主任和任課老師之間是彼此成就，作為班主任，善于和任課老師合作，最終不是雙贏，而且全贏。作為班主任，對學生進行有效的思想品德教育方法途徑很多，這方面筆者借回答這個問題趁機在這班門弄斧，只能從實踐方面談點實用方法，不免令人貽笑大方，慚愧慚愧。但任何一個有效的思想品德管理產生效果都需要時間、需要耐心和需要真誠的付出。有了這些認識才能經營出優(yōu)秀的班級。

到此，以上就是小編對于思想教育課程關鍵課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育課程關鍵課程的1點解答對大家有用。