日期：2021年10月20日觀察者：小學生實習生

觀察地點：某某幼兒園大班教室

觀察時間：9:00-10:00

觀察對象：大班幼兒24人

觀察記錄：

1:剛開始，班里的孩子們非常興奮，四處跑動。但隨著老師開始啟動活動，孩子們開始逐漸安靜下來。

2:在開始玩具自由活動各自找到自己喜歡的玩具，有的孩子在玩拼圖，有的孩子在玩積木。其中一些女孩子在角落里小聲地討論著什么。

3:教師準備了音樂活動，讓孩子們跟隨音樂舞動身體。有些孩子很積極參與，跳得很開心；但也有一些孩子不好意思動，躲在教師身后。

4:在課堂上繪畫環(huán)節(jié)，一些孩子表現(xiàn)出了特別的天賦。有一個男孩，畫了一幅非常漂亮的蝴蝶。女孩們則涂鴉一些可愛的小動物。

5:在休息時間，一些孩子聚在一起討論著什么。有些孩子在玩手機游戲。但也有一些孩子獨自靜坐，看書或者畫畫。

6:課堂上午點心時間，孩子們吃的非常興高采烈。有一個女孩子不愿意吃自己的飯盒，想品嘗別人的蛋糕。

7:在文藝活動中，教師要求班里的孩子們朗讀一段課文。有些孩子表現(xiàn)得很自信，用大聲的聲音讀出來；有些孩子害羞，囁嚅著。

8:教師準備了親子游戲，讓孩子們和家長一起參加。大部分家長都非常認真地參與，和孩子們玩得很開心。

總結(jié):

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒在課堂上的素質(zhì)教育越來越好，許多孩子表現(xiàn)出了獨特的天賦。雖然有些孩子在語言表達方面還有些缺陷，但教師和家長們的關心和陪伴，使他們的成長更加平穩(wěn)和快樂。