大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

2021山西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)解讀？

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如何培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格？

我們要知道孩子的好習(xí)慣是教出來的；是學(xué)出來的；孩子的好習(xí)慣是夸出來的。

首先，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要做好與老師的溝通工作，一個好習(xí)慣的形成離不開孩子所處的環(huán)境。比如孩子上課不專心，愛搞小動作就需要老師的幫忙，希望老師經(jīng)常提醒。孩子回家后,要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，父母可以選擇孩子愛看的書籍，讓他讀一段感興趣的文章，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專注于做一件事。

第二，家長在家做好陪伴，學(xué)習(xí)要有規(guī)劃循序漸進(jìn)。比如：讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成課后作業(yè)，家長最好是在旁陪做,既能拉近關(guān)系，又能讓孩子感受到學(xué)習(xí)不是件苦差事，同時還能有利于家長監(jiān)督孩子中途溜號，作業(yè)做完后，要讓孩子能把學(xué)習(xí)用具、書包整理好，這樣做更有利于幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，發(fā)揮榜樣作用，父母做事仔細(xì)認(rèn)真，孩子也會有樣學(xué)樣。家長必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。

第四。孩子的好習(xí)慣是夸出來的，進(jìn)步得到及時表揚(yáng)，孩子會更加努力的。

有了好的習(xí)慣，一定能養(yǎng)成好的性格，他們之間是相輔相成的。

父母是孩子的第一任老師，父母的行為舉止，直接會影響孩子的一生。

在孩子開始會說話的時候，要多抽時間陪孩子讀書，寫字，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作為父母也要多看書，多學(xué)習(xí)一些關(guān)于育兒類的書籍，孩子到什么階段需要什么東西，要清楚。

父母的良好習(xí)慣，直接影響到孩子的行為習(xí)慣，性格等，比如對長輩要孝順，有禮貌，做事要有擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任等等！

所以父母平時一定要做好表率，才能正面影響孩子，給他正面的賦能！！

1. 給自己建立獎勵模式

我們的家長在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中，常說的就是，快點(diǎn)寫作業(yè)，把這道題寫完就答應(yīng)你看電視、打游戲。然后孩子往往對寫作業(yè)這件事的學(xué)習(xí)態(tài)度也就不會認(rèn)真，匆匆寫完，筆一甩就著急去看電視、打游戲。家長檢查作業(yè)一看，錯誤百出，再立刻把正投入在游樂中的孩子揪回寫字臺，再給我好好寫作業(yè)，不能出現(xiàn)任何一個錯誤。孩子哭、家長氣，學(xué)習(xí)在一種雜亂無章中進(jìn)行，這個過程看似有獎勵，最后都變成了懲罰。能改變這種模式嗎？尤其是在學(xué)習(xí)語文的過程中，字跡潦草是被懲罰的最多的學(xué)習(xí)問題。如果我們巧用報酬來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文，會是怎樣的一種效果呢？比如，寫完一篇日記，可以獎勵自己吃一點(diǎn)好吃的、零食。把作業(yè)都寫完，并且自己還要檢查兩遍后，可以玩15分鐘的游戲。獎勵模式的建立，是需要學(xué)生自己發(fā)自肺腑來給自己設(shè)定規(guī)范，而不是讓家長來制定規(guī)范的。只有自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)秩序建立好。這樣的獎勵模式，才是不耽誤學(xué)習(xí)語文的目的。

2. 學(xué)習(xí)是有儀式感的，獎勵也需要有儀式感

學(xué)習(xí)是有儀式感的，比如朗讀課文前，先喝一口水，氣定神閑后再朗讀。有的學(xué)生，在朗讀課文的時候，必須站著讀，都屬于自己已經(jīng)給自己建立的獎勵模式，有意或者無意中，遵循著這樣的學(xué)習(xí)規(guī)律。那么什么是有儀式感的獎勵呢？語文對于大部分小學(xué)生來說，一旦涉及背誦、朗讀、寫作等基礎(chǔ)知識定，語文的學(xué)習(xí)就變得特別枯燥，為了改變這種枯燥的學(xué)習(xí)過程，小學(xué)生不妨給自己設(shè)立一些小目標(biāo)。

3. 獎勵不光可以是物質(zhì)獎勵，還有精神獎勵

家長在這個培養(yǎng)孩子自覺性的過程中，可以引導(dǎo)其對自我獎勵的機(jī)制進(jìn)行完善。比如，當(dāng)我們自己完成一個學(xué)習(xí)目的的時候，不光可以物質(zhì)獎勵，還可以精神精力。看到自己的進(jìn)步，肯定自己的努力是小學(xué)生在建立自覺性的過程中，很重要的一個意識培養(yǎng)。給自己放松壓力的獎勵，去看一本平時很想看的漫畫，這對語文學(xué)習(xí)的自信是有大的幫助。比強(qiáng)迫自己去背誦記憶課文的學(xué)習(xí)效率要高，這樣學(xué)習(xí)語文的興趣也就提高了。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格？

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣如下：

一、培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。父母在孩子面前一定要常看書看報，而不是看手機(jī)、電視。讓孩子耳濡目染從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成看書習(xí)慣。

二、在生活中培養(yǎng)孩子多觀察多問問題的習(xí)慣，從而引導(dǎo)孩子查閱書籍的習(xí)慣。

培養(yǎng)好的性格如下：

一、通過讓孩子學(xué)做家務(wù)，可以讓孩子變得勤勞和有責(zé)任心。

二、培養(yǎng)孩子一切好的性格不是直接灌輸，而是要引導(dǎo)，并且是父母要用自己的言傳身教來做引導(dǎo)。

可以從以下幾個方面來培養(yǎng)：

1培養(yǎng)一個良好的閱讀習(xí)慣。閱讀伴隨孩子的一生，閱讀是一個人一生獲取知識的最重要的手段，你想想是不是大部分是通過閱讀來獲取的，所以閱讀的習(xí)慣很重要，要每天晚上或者早上進(jìn)行文學(xué)和英語的閱讀，讓他們的潛力發(fā)揮出來。

2養(yǎng)成不能看電視和上網(wǎng)的習(xí)慣。現(xiàn)在電視和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)極其發(fā)達(dá)，電視和網(wǎng)絡(luò)得內(nèi)容對于孩子來說，我們不能及時過濾和選擇，很容易讓孩子很迷茫和誤入歧途，所以對于他們看電視要進(jìn)行控制。發(fā)揮他們充分的想象力和思索能力是最重要的，所以電視還是少看，周六和周日，還有節(jié)假日可以看一下，不過也要有時間限制。

3培養(yǎng)孩子善于總結(jié)的習(xí)慣。不能老犯同樣的錯誤，要善于總結(jié)，提高效率，我們在理論上要指導(dǎo)他們，在行動上也要讓他們養(yǎng)成這個習(xí)慣，比如做數(shù)學(xué)題，不能老是講究數(shù)量，要總結(jié)規(guī)律。

4培養(yǎng)孩子的專注力，在上課時沒有耐心，上課不能集中精力，不能靜下來寫字等等，這些都是專注力不好，有多方面的因素造成。

說萬不如行一。指點(diǎn)到位，讓孩子自己去體會。孩子自己得出的答案和感受就會促成他們的自我實(shí)現(xiàn)，這比家長說應(yīng)該這樣、應(yīng)該那樣效果更深遠(yuǎn)。

舉例：家長希望女孩子站有站相、坐有坐相，如果每次都嗔怪、要求、命令，興許能看到短暫效果，但對于多數(shù)小孩子來說，會覺得自己是在被強(qiáng)迫改正的，并不會心悅誠服。如果家長能從尊重孩子的角度，把他們當(dāng)成需要指點(diǎn)的、可以有思想有認(rèn)識的獨(dú)立個體來看待，就要告訴他們?yōu)槭裁匆@么做。

當(dāng)然，這個告訴“為什么”也分不同。

有的孩子，只要看到家長這么做，他們就會在自己心里領(lǐng)悟，然后反思、自主模仿。

而有的孩子需要簡單說“你這樣站、坐的姿勢很沒有禮貌”——這第一層原因，就足夠他們認(rèn)識到并更正。

但還有的孩子可能會想“我怎么沒禮貌了？甚至是“沒禮貌又怎樣，我就喜歡這么站這么坐，只要我自己舒服”。對于這類孩子，家長就需要進(jìn)一步的解釋下去。

這其中最關(guān)鍵的就是溝通。要讓孩子說出自己內(nèi)心的想法，然后家長才能循序善誘。

所以，培養(yǎng)孩子良好的性格和習(xí)慣，最重要的是家長的行為方式，其次是家長與孩子的溝通方式。

如何讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性？

這個問題我覺得困擾好多家長。每個家長都希望自己孩子是個自覺學(xué)習(xí)的好孩子，但是，玩兒是人的天性。為什么玩自覺，學(xué)習(xí)不自覺呢？因?yàn)槿颂煨院猛妫还馐呛⒆樱扇送瑯樱徊贿^成人比孩子多那么一點(diǎn)點(diǎn)自制力而已，而無非成人的自制力來自于生活的壓力，或者社會的規(guī)則，或者道德法律的束縛；孩子無非是靠成人的監(jiān)督或者學(xué)校的要求。

孩子不自覺，只是說他沒找到樂趣。所以，作為父母，要做的不是拿著鞭子指揮、吆喝、訓(xùn)斥，而是幫孩子一起找到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的樂趣。樂趣不僅存在于電視、手機(jī)、游戲、瞎玩，而存在于生活的方方面面。

我認(rèn)為還有一點(diǎn)最重要，那就是培養(yǎng)孩子堅持的品質(zhì)，孩子在發(fā)現(xiàn)有新接觸的事兒往往開始很感興趣，也會喜歡去學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)一段時間就不想去了，不想學(xué)，這就要求父母一定在陪伴孩子過程中不是單純說教，一定要以身作則，言傳身教。用行動感染孩子，這中間嚴(yán)厲一些，都是為養(yǎng)成堅持的好習(xí)慣。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的3點(diǎn)解答對大家有用。