摘要：2023年湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)學(xué)校納入哪些學(xué)校？我們?yōu)槟榻B湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)學(xué)校的入學(xué)要求、報(bào)名條件（如何報(bào)名）、報(bào)名方式。康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，包括康復(fù)功能評(píng)估、現(xiàn)代與傳統(tǒng)康復(fù)治療、預(yù)防保健與護(hù)理.湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)學(xué)校

湖南公共衛(wèi)生學(xué)校招生要求、報(bào)名條件（如何報(bào)名）、報(bào)名方法咨詢：

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論，具有康復(fù)功能評(píng)價(jià)、現(xiàn)代與傳統(tǒng)康復(fù)治療、預(yù)防保健與護(hù)理、運(yùn)動(dòng)康復(fù)保健能力的學(xué)生護(hù)理、老年康復(fù)保健、康復(fù)治療室等。具有良好人文素質(zhì)、職業(yè)道德和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的管理能力、實(shí)用康復(fù)技能人才。

就業(yè)方向：名學(xué)生畢業(yè)后將在中西醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、醫(yī)療保健企業(yè)、療養(yǎng)院、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)健康機(jī)構(gòu)、學(xué)校保健機(jī)構(gòu)、家庭護(hù)理機(jī)構(gòu)等從事康復(fù)保健工作其他各級(jí)服務(wù)機(jī)構(gòu)。從事康復(fù)技術(shù)及相關(guān)職業(yè)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可以選擇進(jìn)入高職院校或本科繼續(xù)學(xué)習(xí)。

核心課程： 解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原體與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)估、臨床醫(yī)學(xué)大綱、運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、物理治療、常見(jiàn)病康復(fù)、傳統(tǒng)康復(fù)療法、康復(fù)工程、急救技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、法律法規(guī)、職業(yè)禮儀與人際交往、中醫(yī)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論等。

人才需求預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)，到2025年，我國(guó)60歲及以上人口將達(dá)到3億，占總?cè)丝诘奈宸种唬坏?033年，將超過(guò)4億，約占總?cè)丝诘乃姆种唬坏?050年左右，將達(dá)到4.87億，約占總?cè)丝诘娜种弧ｋS著我國(guó)人口老齡化加速，由此帶來(lái)的醫(yī)療保健問(wèn)題日益突出。隨著老年人口的增加和慢性病患者的增加，對(duì)康復(fù)技術(shù)人才、老年護(hù)理和慢病治療人才的需求大大增加。畢馬威數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)往年有康復(fù)床位29萬(wàn)張，按要求配置需要康復(fù)專業(yè)人員11.6萬(wàn)人。康復(fù)專業(yè)人員仍缺口5.6萬(wàn)人。市場(chǎng)需求巨大，就業(yè)前景廣闊。

護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 貫徹教育和工作方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)在醫(yī)療、康復(fù)、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作，具有良好職業(yè)道德、人文素質(zhì)的人才德、智、體、藝術(shù)、勞動(dòng)技能全面發(fā)展，具有溝通能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的技能型、服務(wù)型專門(mén)人才。 （報(bào)考我校的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，如果學(xué)生愿意且成績(jī)達(dá)到一定要求，可以選擇就讀本專業(yè)相應(yīng)技能方向、國(guó)際班和相應(yīng)招生班，培養(yǎng)目標(biāo)為根據(jù)技能方向或錄取要求進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。）

就業(yè)方向： 畢業(yè)后主要面向各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、防疫機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、衛(wèi)生保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能護(hù)理人才學(xué)生畢業(yè)時(shí)也可以選擇去高職院校或本科繼續(xù)深造。

核心課程： 解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原體與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理精神護(hù)理、急診護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、健康評(píng)估、護(hù)士禮儀與人際交往等。

人才需求預(yù)測(cè)： 黨的十九屆五中全會(huì)提出，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段。新的發(fā)展階段，標(biāo)志著我們黨和人民的事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了新的發(fā)展方向。護(hù)理服務(wù)模式也將逐步從傳統(tǒng)醫(yī)療轉(zhuǎn)向多元化護(hù)理服務(wù)渠道和擴(kuò)大服務(wù)范圍，包括健康保健、康復(fù)、健康心理和行為模式的綜合護(hù)理，擴(kuò)大護(hù)理服務(wù)范圍。隨著社區(qū)服務(wù)體系的建立和完善，社區(qū)護(hù)理工作將承擔(dān)更多的基層醫(yī)療、康復(fù)護(hù)理、流行病學(xué)研究、傳染病監(jiān)測(cè)、宣傳等任務(wù)，成為公共體系的重要組成部分。調(diào)查顯示，我省護(hù)士保有比例、護(hù)士床位數(shù)均明顯低于管理標(biāo)準(zhǔn)，不能滿足整體護(hù)理需求。護(hù)理人才的需求缺口越來(lái)越大。

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)堅(jiān)持培養(yǎng)有道德的人，培養(yǎng)從事美容、美體、美甲、化妝、保健等一線工作，并具有德、智、體、藝、勞動(dòng)技能全面發(fā)展。

專業(yè)核心課程：門(mén)美容基礎(chǔ)、健美基礎(chǔ)、美容營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)絡(luò)腧穴、中醫(yī)理療、化妝基礎(chǔ)、人物設(shè)計(jì)、護(hù)膚技術(shù)、香薰技術(shù)等。

就業(yè)方向：各級(jí)各類(lèi)美容美體機(jī)構(gòu)、美容化妝品公司、形象設(shè)計(jì)工作室等美容機(jī)構(gòu)從事技術(shù)、銷(xiāo)售、管理等工作。

招生專業(yè)： 職業(yè)教育： 醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、人物設(shè)計(jì)

: 美容師、皮膚健康經(jīng)理、美容設(shè)計(jì)師

雜費(fèi)說(shuō)明：雜費(fèi)包括教材費(fèi)、住宿費(fèi)、生活用品費(fèi)、體檢費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、飲用水費(fèi)等。校服費(fèi)在新生入學(xué)時(shí)一次性收取。學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)需求辦學(xué)，以護(hù)理專業(yè)為中心，圍繞健康專業(yè)人才培養(yǎng)開(kāi)展教育工作，辦學(xué)流程透明化，注重校園環(huán)境的重要性和誠(chéng)信度。教育，把學(xué)校建設(shè)成為促進(jìn)師生健康幸福的大家庭。為探索中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定位和發(fā)展方向，我們與省內(nèi)領(lǐng)先大學(xué)合作，針對(duì)中、高、本科護(hù)理人才綜合培養(yǎng)開(kāi)展了為期10年的研討和研究學(xué)校，按照本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)中職學(xué)生。從學(xué)生入手，學(xué)校已形成較為成熟的人才培養(yǎng)方法。學(xué)校充分發(fā)揮機(jī)制優(yōu)勢(shì)和活力，整合湖南優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源，以“多元化、多層次、多形式培養(yǎng)基層醫(yī)療實(shí)用型專業(yè)人才”為特色，打造品牌；為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送具有專業(yè)潛力的專門(mén)人才，切實(shí)實(shí)現(xiàn)更高水平的國(guó)民健康需求