大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于體育與教育課程的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹體育與教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育課程體育與健康主要內(nèi)容？

義務(wù)教育課程的體育與健康主要內(nèi)容有：體育鍛煉和比賽、健康知識、衛(wèi)生知識、人際交往、自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)等。

在體育比賽的內(nèi)容中，包括排球、籃球、跳水、田徑、游泳、體操、足球、棒球、網(wǎng)球等球類運動及羽毛球、乒乓球、空手道、跆拳道、武術(shù)、體操操等運動項目。

體育教育專業(yè)課程體系主要包括？

體育教育的專業(yè)課程體系主要包括：運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、體育科研方法、體育統(tǒng)計學(xué)、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、乒乓球等。

體育教育專業(yè)主修課程有哪些？

運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、體育科研方法、體育統(tǒng)計學(xué)、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、乒乓球。

設(shè)置背景：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的高級專門人才。

學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人體科學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育鍛煉、訓(xùn)練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教育工作的基本能力。

核心能力：掌握教育科學(xué)、心理科學(xué)、人體科學(xué)的基本理論、基本知識; 2.掌握體育教學(xué)的基本理論與方法; 3.掌握體育鍛煉、訓(xùn)練與競賽的基本理論與力法; 4.具有學(xué)校體育科學(xué)研究的基本能力; 5.熟悉國家有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī); 6.了解學(xué)校體育改革和體育科學(xué)的發(fā)展動態(tài)。

主干課程：運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、體育概論、學(xué)校體育學(xué)、體育科研方法、體育統(tǒng)計學(xué)、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、乒乓球等。

發(fā)展前景：可到各類學(xué)校從事學(xué)校體育的教學(xué)工作，以及教育教學(xué)的管理工作。畢業(yè)生也可根據(jù)社會需要到企事業(yè)單位從事群眾體育的指導(dǎo)工作、體育運動訓(xùn)練工作和體育科學(xué)研究工作。

參考資料

體育教育的課程目的？

標準關(guān)于體育與健康課程教學(xué)的目標是這樣規(guī)定的：“體育與健康課程對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強體能；學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能力；體驗運動的樂趣和成功，羊城體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好地心里品質(zhì)、合作和交往能力；提高自覺維護健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度。”

從標準對于體育于健康課程目標的總體規(guī)定中，我們可以看到基礎(chǔ)知識、基本技能與方法這是作為首要目標提出的，這也是標準第一次有這樣的提法，這其中賦予了許多內(nèi)涵在里面。過去提的是基本知識、基本技術(shù)和基本技能，少了一個方法。這樣一種變化意味著我們老師在按照標準精神進行課堂教學(xué)的時候，就不能僅僅教會學(xué)生動作的技能，而且要教會他怎么去做的方法。要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然，能夠舉一反三，這就是教學(xué)方法。所謂“授人以魚不如授人以漁”，這是大家都知道的道理，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，比我們硬性的教給他很多技能、知識要強的多。掌握了學(xué)習(xí)方法，就提高了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，這對他們是受益終身的。

標準把課程分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面，對于各方面學(xué)習(xí)目標又作了具體說明和簡明扼要的規(guī)定。

第一個是運動參與的目標，這是體育與健康課程學(xué)習(xí)的重要組成部分。標準之所以首要提出這個目標，說明了學(xué)生以積極的態(tài)度參與體育課堂學(xué)習(xí)的重要性。無論是課堂學(xué)習(xí)，還是課外學(xué)習(xí)；無論是運動技能的學(xué)習(xí)，還是心理健康與社會適應(yīng)的培養(yǎng)，首先要學(xué)生得參與進去才行。體育活動的價值是體現(xiàn)在過程之中的。如果你不參與，你的技術(shù)在好也沒有用，當然更起不到健康身心、全面發(fā)展的作用了。

第二個是運動技能的目標，運動技能是體育課程最主要的一個表現(xiàn)形式。我們在任何的體育課中都會看到，學(xué)生總是以學(xué)習(xí)某種運動技能來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因此標準中提到：“它反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標的主要途徑。”

第三個是身體健康的目標。

到此，以上就是小編對于體育與教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于體育與教育課程的4點解答對大家有用。