5月7日，中新網(wǎng)揭露“高考移民”內(nèi)幕，隨后貴州省招生考試院網(wǎng)站公開發(fā)布了對庫某某、和某某、劉某某3名違規(guī)獲取該省高考資格考生的處理結(jié)果，此3人分別被清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京外國語大學(xué)取消學(xué)籍或退學(xué)。

此3名學(xué)生中，庫某某和劉某某均是2018年在貴州銅仁市玉屏縣民族中學(xué)報名參加高考，庫某某被清華大學(xué)所錄取，劉某某被北京大學(xué)所錄取，而和某某是在銅仁市思南縣第八中學(xué)報名參加高考，后被復(fù)旦大學(xué)所錄取。

貴州允許外來人員隨遷子女可參加高考的條件是非?？量痰?，一般外來人員隨遷子女要取得和當(dāng)?shù)乜忌粯拥膱罂己弯浫≠Y格，需要考生本人從小學(xué)一年級到高三年級有學(xué)籍并連續(xù)就讀12年，而且父母一方有合法穩(wěn)定的住所，報考時，考生要提供本人居民身份證，小學(xué)、初中、高中本地畢業(yè)證以及高中學(xué)校的畢業(yè)證明，還有初中、高中的學(xué)籍登記表等等。

而這3名考生，卻通過空掛學(xué)籍的方式取得了貴州高考資格。所謂空掛學(xué)籍，是指考生本人并沒有在本地上學(xué)，只有一個空學(xué)籍在本地，而本人在另一個地方上學(xué)。那么我國1997年起就嚴禁“高考移民”，且嚴格管理每個學(xué)生的學(xué)籍，近幾年，每個學(xué)生只有一個學(xué)籍，實行“籍隨人走，人籍合一，終身不變”的學(xué)籍管理制度，有效的控制了“空掛學(xué)籍”或者“外地借讀”等現(xiàn)象，避免了高考的惡意競爭。

而這3名學(xué)生卻能在如何嚴格的學(xué)籍管理制度中，向貴州招生部門提供了全套的虛假材料，違規(guī)取得該省高考資格，這真是令人驚訝，雖然此3名違規(guī)取得高考資格并被全國一流大學(xué)錄取的學(xué)生已經(jīng)被解除學(xué)籍或退學(xué)，但是為其提高全套虛假材料的人同樣也應(yīng)面臨追責(zé)，到底這背后有多少見不得人的權(quán)錢交易，應(yīng)借此機會嚴查到底，還高考一片清明。

但是在嚴查“高考移民”以及一切弄虛作假、投機取巧獲得高考優(yōu)勢的行為的同時，我們也不得不考慮，造成這一現(xiàn)象的根本原因是什么？

就去年的高考而言，全國一卷10個地區(qū)的清華、北大錄取分數(shù)線竟然相差懸殊，錄取分數(shù)最高的河北省和錄取分數(shù)最低的山西省，相差高達四五十分，而對于高考生來說，過了600分已經(jīng)很難，過了650分，每增加一分都是耗盡心血爭取的。我們在譴責(zé)高考移民的同時，有沒有想過，正是這種“同卷不同命”的不公平現(xiàn)象，造就了有些人的違規(guī)操作？

1997年，小徐老師的同學(xué)因違規(guī)高考移民新疆被告，不得已又從新疆轉(zhuǎn)回河北，我同學(xué)是高一下半年連戶籍帶學(xué)籍一起轉(zhuǎn)入新疆的，在新疆的考試成績一直是名列前茅，如果不是因為被告，她可以毫無懸念的被清華、北大這樣的名校錄取，但是在高三上學(xué)期，他回到河北后，考試成績連我們本地的?？圃盒６伎疾簧?。

之所以，有這么大的差異是因為，一來新疆地區(qū)的高中教材和河北教材不一樣，二來新疆的高中學(xué)習(xí)壓力小，學(xué)生們學(xué)得淺顯。由此看來，在某些升學(xué)壓力比較小的地方，學(xué)生們不必拼命耗盡心血就可以考上心怡的大學(xué)，而在升學(xué)壓力比較大地區(qū)，則要考生拼命學(xué)，才能考上一所不錯的大學(xué)，難道這公平嗎？

小徐老師認為，對于高考移民，學(xué)籍作假等現(xiàn)象，如果想從根本上制止，還是要實現(xiàn)高考公平，雖然各地教育資源不均衡，不能保證每個地區(qū)的考生的競爭力都一樣，不能保證各地的高考分數(shù)是一樣，但起碼錄取率應(yīng)該是一樣的，不應(yīng)該存在有些地區(qū)可以1000個學(xué)生中有4個上清華、北大這樣的名校的，而有些地區(qū)則1000個考生中連1%的錄取率都保證不了，這是極不公平的。

小徐老師是河北的老師，每年河北的老師親眼目睹，學(xué)生們犧牲睡眠時間，犧牲興趣愛好時間，犧牲玩樂時間，犧牲陪父母的時間，甚至大年初一依然5：30起床，晚上11：30睡覺，只為忙著做完作業(yè)等一系列非正?，F(xiàn)象，河北的老師和學(xué)生同在一條戰(zhàn)線上日夜奮戰(zhàn)，然而得來的卻是700分上不了清華、北大的慘烈結(jié)果，難道這公平嗎？

真希望教育部門在嚴查高考移民的同時，不斷的推進高考的公平競爭。讓每一個為理想而戰(zhàn)的學(xué)生都能被公平對待，得到應(yīng)得的公開競爭的機會。