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• 1、勞動(dòng)教育課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有什么區(qū)別嗎

勞動(dòng)教育課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有什么區(qū)別嗎

范圍不同：教育綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)課程，不同于一般的學(xué)生課外活動(dòng)。

實(shí)踐和勞動(dòng)的區(qū)別在于目的和方式。實(shí)踐是指通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)、技能和理解的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)理論和概念的應(yīng)用和驗(yàn)證，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)讓孩子多理解一下勞動(dòng)的快樂(lè)，多去體驗(yàn)勞動(dòng)的不容易，能讓孩子們變得更懂事兒，更珍惜我們現(xiàn)在的生活。

我覺(jué)得江蘇開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，綜合發(fā)展多方面的能力。

勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會(huì)性和顯著的實(shí)踐性，在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。勞動(dòng)課程內(nèi)容分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三大版塊，共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。

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