早教可以讓孩子的思維方式和處理事情的方式有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，早教并不是非要去上早教課，家長(zhǎng)自己在家也可以，講究方式方法

如何才能喚起幼兒早教的學(xué)習(xí)興趣？

如果要回答這個(gè)問(wèn)題，首先我們必須了解，“進(jìn)不進(jìn)行早教”和“上不上早教機(jī)構(gòu)”是完全兩回事，不可混為一談。

早教，就是順應(yīng)孩子的年齡、身體、智能等發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)的方法，引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)孩子五大領(lǐng)域、八大智能的潛力。這是可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何情境下實(shí)施的。日常對(duì)孩子生活自理能力、規(guī)矩、禮貌、溝通等方面的引導(dǎo)，就屬于早教的范疇，應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)去做。優(yōu)點(diǎn)是成本低，父母參與加深與孩子的交流；缺點(diǎn)是方法不系統(tǒng)，創(chuàng)意性受限，方法可能不科學(xué)，如果父母加班頻繁，可能沒(méi)有時(shí)間

而上早教機(jī)構(gòu)，就是通過(guò)早教機(jī)構(gòu)的一些課程，去開(kāi)發(fā)孩子的各項(xiàng)能力。簡(jiǎn)而言之，上早教機(jī)構(gòu)只是進(jìn)行早教的一種途徑，不上早教機(jī)構(gòu)不代表未進(jìn)行早教。有些人會(huì)把對(duì)早教機(jī)構(gòu)的偏見(jiàn)轉(zhuǎn)嫁到早教本身，是非常片面和無(wú)端的，因此也可能影響到孩子絕佳的培養(yǎng)階段。對(duì)于早教機(jī)構(gòu)要不要上，因人而異。優(yōu)點(diǎn)，有課程體系，創(chuàng)意性強(qiáng)，孩子多、增加寶寶的交流圈子，直觀對(duì)比；缺點(diǎn)學(xué)習(xí)成本高，交通時(shí)間成本高，老師可能并不專業(yè)。

家庭早教和上早教機(jī)構(gòu)，分別怎樣勾起孩子的興趣呢？

1.從趣味性強(qiáng)的內(nèi)容開(kāi)始

不論是家庭早教，還是選擇早教課程，都從寶寶最好感興趣的開(kāi)始。如果近期，寶寶特別喜歡音樂(lè)，那么，你可以買(mǎi)個(gè)火火兔，話筒，陪孩子咿咿呀呀。如果是選擇早教機(jī)構(gòu)，就試聽(tīng)蒙氏音樂(lè)或者律動(dòng)課。如果孩子到了喜歡畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，那就買(mǎi)些畫(huà)冊(cè)，畫(huà)板，讓孩子發(fā)揮。也可以選擇早教中心的啟蒙課程。千萬(wàn)不要子開(kāi)始，就帶孩子去上英語(yǔ)課或者全腦課，孩子內(nèi)心是抗拒的。

2.從專注力提升快的內(nèi)容開(kāi)始

這里特別推薦樂(lè)高。孩子兩歲左右，手部精細(xì)動(dòng)作和思維都在發(fā)展，樂(lè)高課可以讓他們沉靜在游戲中。老師通過(guò)場(chǎng)景構(gòu)建，可以給孩子無(wú)限想象。

3.關(guān)注性別差異

我們要知道，男孩和女孩天生有差異，所以選擇早教內(nèi)容時(shí)，有區(qū)別化。例如，男孩子多半喜歡大運(yùn)動(dòng)，樂(lè)高課程。而女孩子喜歡音樂(lè)，廚廚樂(lè)，創(chuàng)意美術(shù)課等。

4.多體驗(yàn)早教課程

不同的早教機(jī)構(gòu)設(shè)置的課程，課程的特色，環(huán)節(jié)的設(shè)置，老師和孩子的互動(dòng)，使用的教具，都會(huì)給家長(zhǎng)一些思路。用于自己的家庭早教之中。

希望以上分享能幫到你！