大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于地方課程環(huán)境教育課本的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹地方課程環(huán)境教育課本的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)地方課程有哪些？

小學(xué)地方課程包括：各地特色的有歷史教育意義的課程，比如戲曲的歷史，革命老區(qū)教育，地方（社區(qū)）的歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、人文、自然、資源、環(huán)境等；教育部規(guī)定的、但尚未進(jìn)入國(guó)家課程中的教育內(nèi)容，如人口、國(guó)防、安全、法制、禁毒、環(huán)境、防震、職業(yè)指導(dǎo)、青春期教育等。

小學(xué)地方課程就是所說(shuō)的家鄉(xiāng)課程，家鄉(xiāng)課程的教材里邊有很多是描寫(xiě)東北的一些風(fēng)土人情的，比如說(shuō)東北八大怪還有東北三寶等等這些都是家鄉(xiāng)課程里邊的內(nèi)容介紹的都是東北的，森林資源，還有，水資源，還有盛產(chǎn)什么什么的，糧食，等等為，孩子們提供了學(xué)習(xí)的，樂(lè)趣，也增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí)使孩子們更能了解家鄉(xiāng)，從此更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)

課程資源和教材的關(guān)系？

教材是課程資源的核心，它包括教科書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、評(píng)價(jià)手冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)、配套讀物和聽(tīng)力材料、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、教學(xué)投影、錄音帶、錄像帶等為教師和學(xué)生在課堂上所使用的必要材料。而"課程資源"則是一個(gè)更為寬泛的概念，是指一切有利于實(shí)施英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高教師綜合素質(zhì)的物質(zhì)條件和包括環(huán)境、氛圍等在內(nèi)的其他非物質(zhì)條件。"課程資源"除了包括上述提到的教學(xué)材料還包括語(yǔ)言教學(xué)設(shè)施、文字音像材料、網(wǎng)絡(luò)信息，以及英語(yǔ)環(huán)境等。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)與區(qū)小學(xué)有什么區(qū)別？

師資力量不同：城鎮(zhèn)學(xué)歷高，教師隊(duì)伍年輕化，教師數(shù)量多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)歷低，平均年齡大，教師數(shù)量少。

硬件設(shè)施不同：城鎮(zhèn)的學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、多媒體、各種學(xué)習(xí)用品，能夠利用的硬件資源多。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生只能聽(tīng)老師在講臺(tái)的黑板上講課，學(xué)生比較難理解接受。

教學(xué)環(huán)境的不同：城鎮(zhèn)交通發(fā)達(dá)，與外界聯(lián)系密切，環(huán)境嘈雜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通不發(fā)達(dá)，與外界聯(lián)系不密切，環(huán)境安靜。

教育方式的不同：城鎮(zhèn)不局限于課本，升學(xué)壓力小，學(xué)習(xí)資源來(lái)源廣泛。鄉(xiāng)鎮(zhèn)注重課本，應(yīng)試教育，依賴課堂和老師。

綜合課程起源于60年代的美國(guó),也被稱為什么課程？

綜合課程是針對(duì)學(xué)科課程只向?qū)W生傳授知識(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題，脫離鄉(xiāng)土的實(shí)際生活，忽視人的情感等心靈世界的種種缺陷提出的一種課程類型。它主張按照學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織學(xué)習(xí)一定的課題。后來(lái)，在美國(guó)出現(xiàn)了廣域課程和核心課程，即將具有邏輯相關(guān)性的一組學(xué)科歸納組成社會(huì)、理科、美術(shù)、人文一類的若干領(lǐng)域。到二戰(zhàn)前，綜合課程理論進(jìn)行了10年的廣泛討論，并付諸實(shí)踐。80年代在美國(guó)出現(xiàn)STS課程、社會(huì)中心課程，都是綜合課程的不同形式。60年代以來(lái)，英國(guó)出現(xiàn)了“統(tǒng)合教學(xué)日”，即兒童在具備有多種多樣的教材、教具的環(huán)境中，自由的展開(kāi)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，探討自己感興趣的課題，以綜合性的課題研究的形式引進(jìn)日課。日本80年代出現(xiàn)了合科指導(dǎo)的思想，注重兒童自身的主動(dòng)探究，打破學(xué)科界限，他們現(xiàn)行的綜合理科即是在這種思想的指導(dǎo)下的實(shí)踐。綜合課程在我國(guó)的研究也方興未艾，在廣東等地已有了實(shí)驗(yàn)性的實(shí)施研究。

　　綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。

開(kāi)一家幼兒園需要具備什么條件呢？要辦什么手續(xù)？

第 一 步 符合申辦幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)

類目 標(biāo)準(zhǔn)(參數(shù)設(shè)置)

6班 9班 12班 15班

使用面積(平米) 1366 1966 2537 3108

建筑面積(平米) 2277 3277 4288 5180

生均建筑(平米) 12.65 12.14 11.75 11.51

類目 6-12個(gè)班為宜，不超過(guò)15個(gè)班

小班（3-4歲）：25人

中班（4-5歲）：30人

大班（5-6歲）：35人

到此，以上就是小編對(duì)于地方課程環(huán)境教育課本的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于地方課程環(huán)境教育課本的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。