大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于健康教育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹健康教育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的解答，讓我們一起看看吧。

教師在課堂教學(xué)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)？

老師，評(píng)價(jià)學(xué)生是一件很重要的事情，也是必須做的事情。

評(píng)價(jià)學(xué)生，我們不能夸大其詞，也不能過(guò)于貶低，要恰到好處。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生的努力才能得到真實(shí)的肯定，也不至于學(xué)生盲目自信。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們切記不能以偏概全，一否全否，一贊全贊。

具體方法如下：

第一、評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面。

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能僅僅看知識(shí)和技能是否得到了落實(shí)，或者是否有了提高，而且也要注重學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。這是因?yàn)椋豢赡芩袑W(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，雖然有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但他在思想品德，人生態(tài)度、價(jià)值觀等方面可能會(huì)有很好的表現(xiàn)，在評(píng)價(jià)當(dāng)中也要給予認(rèn)可，這樣一來(lái)，也許對(duì)他其它表現(xiàn)不好的方面也會(huì)有所促進(jìn)。

第二、評(píng)價(jià)的方式要多元化。

過(guò)去，我們往往只是通過(guò)考試的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是不科學(xué)、不全面的，而且是單一的。除了考試以外，還可以通過(guò)技能比賽、交流展示、演講比賽、辯論大賽等方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。

第三、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不能只注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也要有很科學(xué)的評(píng)定。個(gè)別學(xué)生可能平時(shí)學(xué)習(xí)不是很努力，通過(guò)考試前一段時(shí)間的“臨陣磨槍”，也會(huì)取得一個(gè)比較好的成績(jī)；或者有學(xué)生智商很高，平時(shí)表現(xiàn)很不好，品德較差，考試時(shí)也會(huì)取得一個(gè)比較理想的成績(jī)。如果對(duì)于這樣學(xué)生只憑一個(gè)結(jié)果的評(píng)價(jià)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，顯然是不科學(xué)的。因此，在即注重學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的其它各種評(píng)價(jià)。

第一，將對(duì)學(xué)生的愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。師愛(ài)是有原則的愛(ài)，是出于對(duì)事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感，它與嚴(yán)格要求相結(jié)合，就不會(huì)因?yàn)閻?ài)而遷就、放縱或溺愛(ài)學(xué)生。

第二，將愛(ài)與尊重、信任相結(jié)合。教師只有尊重和信任學(xué)生，才能?chē)?yán)格要求學(xué)生，有效地教育學(xué)生。因此，教師愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，必須尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心；還要相信學(xué)生都有上進(jìn)心和發(fā)展?jié)撃埽o學(xué)生以積極的期望。

第三，要全面關(guān)懷學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

第四，要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。師愛(ài)具有普遍性。學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，教師要無(wú)條件地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做到一視同仁，平等對(duì)待。教師可以因教育需要特別關(guān)注一些學(xué)生，但不能偏愛(ài)某些或某個(gè)學(xué)生。

第五，對(duì)學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒。教師要善于駕馭自己的情緒，在教育過(guò)程中，始終以飽滿(mǎn)的熱情、積極的情緒來(lái)面對(duì)學(xué)生，以自己的積極情緒營(yíng)造良好的心理氣氛，而不能將個(gè)人的消極情緒帶到教育中來(lái)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)要受到多方面因素的影響。人才的全面成長(zhǎng)是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶。這就要求教師必須與各方面協(xié)同合作，以便形成教育合力，共同完成培養(yǎng)人的工作。為此，要求教師做到：

第一，相互支持，相互配合。在校內(nèi)，教師要與班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教職員工協(xié)調(diào)一致，相互配合；在校外，要與家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面和人士建立聯(lián)系，與他們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，取得他們的支持與幫助，以便目標(biāo)一致地開(kāi)展工作。

第二，嚴(yán)于律己，寬以待人。在與各方聯(lián)系交往的過(guò)程中，教師要從大局出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，尊重他人人格，講涵養(yǎng)、講風(fēng)格。

第三，弘揚(yáng)正氣，摒棄陋習(xí)。教師之間要形成互幫互學(xué)、進(jìn)取向上、互通信息、共同進(jìn)步的風(fēng)氣，要克服文人相輕、業(yè)務(wù)封鎖的陋習(xí)。

到此，以上就是小編對(duì)于健康教育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于健康教育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。