大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒數(shù)學教育課程書答案的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒數(shù)學教育課程書答案的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園小朋友怎樣學數(shù)學？

專職輔導一年級，偶爾帶幼小銜接班。

我在工作時發(fā)現(xiàn)，孩子在一年級之前，數(shù)學知識的差距已經(jīng)非常大，只不過相比語文中的識字、寫字、拼音能夠較好地量化，數(shù)學中的差距往往非常隱蔽。

首先要強調(diào)的是，我旗幟鮮明地反對學前班照搬小學一年級的數(shù)學課本學習，我看到不少所謂的幼小銜接教材，含有大量100以內(nèi)的加減法練習，這些練習，做得多了，只會干擾孩子一年級的正常學習。

比起課本中的數(shù)學，更重要的是生活中的數(shù)學——

這本是一二年級的學習內(nèi)容，但提早學，益處更明顯。因為時間不僅僅是一個知識點，它還是孩子自我管理中的必備技能。

一年級孩子只要會看鐘表的，作業(yè)基本不會太慢，因為他們會對照著時間調(diào)整作業(yè)狀態(tài)。我家孩子自從學會看鐘表，也省下了我不少催促和嘮叨。

對于幼兒園的孩子來說，學習數(shù)學最好的方式就是：在生活中學數(shù)學。

家長們，你千萬要把這句話聽進去，不要做揠苗助長或者死記硬背的事，否則，一個聰明活潑的小孩就被你毀了，你還要說給孩子輔導作業(yè)氣死你了。

生活中的數(shù)學是什么意思呢？

我舉個例子：

小男孩A能數(shù)數(shù)從1數(shù)到100，但是給他一堆蘋果，他數(shù)不清有幾個。

小男孩B沒學過數(shù)到100，但是一堆餅干數(shù)的清清楚楚。

你覺得哪個小孩的方式好？當然是第二個。因為第一個孩子只是背誦數(shù)字，但不會一個一個數(shù)，第二個是理解了數(shù)字表示了什么意思。

家長們在家里可以引導孩子這樣學習：

認識生活中的數(shù)字：電梯按鈕、車牌號這些，隨時看到隨時認，比背誦的效果好太多了。

進行生活中的運算：買東西的時候，讓孩子幫忙算算給幾塊找?guī)讐Ki，小孩子特別喜歡這個，覺得自己有被需要的感覺呢。

幼兒園里的小朋友是3-6歲年齡段，當然，數(shù)學也是從最基礎(chǔ)的開始學起。

幼兒從3歲入園，就有系統(tǒng)的數(shù)學課程設(shè)置了，初期不會學簡單計算的，而是數(shù)關(guān)系之類，如，認識數(shù)字1-4。知道1和許多的關(guān)系，會比較高矮，長短，粗細，懂得對應(yīng)關(guān)系，認識各種圖形，圓形，半圓形，方形等。

幼兒在4歲中班的年齡段，在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上，掌握其形成，并按數(shù)量的多少順序排卡片，這里學習的就是讓孩子懂，前面數(shù)比后面數(shù)少一，后面數(shù)比前面數(shù)多一的規(guī)律。會目測群數(shù)，例如：10以內(nèi)數(shù)通俗的講就是看到一推水果，就能說出總數(shù)。這個年齡的孩子，還有相鄰數(shù)的學習。

在大班階段，孩子們就要學習數(shù)的組成了，這里學的是，分解組合規(guī)律，會加減，口編應(yīng)用題。學習單雙數(shù)，按群計數(shù)。學習數(shù)字的書寫。會看日歷，知道一周之內(nèi)每天的名稱和順序。在圖形方面認識橢圓形，能概括圖形的兩個特征等。

在幼兒園里數(shù)學的教育， 老師有相對應(yīng)的教學計劃，上課有目標有教具，孩子們學習有操作學具。在每一節(jié)課老師都會逐步的，循序漸進的帶領(lǐng)孩子們走進數(shù)學的天地。

學前數(shù)學學習的誤區(qū)還是很多的，超前學習銜接班成風，忽視對數(shù)學基礎(chǔ)概念的理解，懵懵懂懂地靠記憶方法，狂練計算題。對于小學一年級的內(nèi)容提前了解是沒問題的，但要注意學習的方法。我是王老師，致力于小學數(shù)學的精品問答！數(shù)學不只是一兩個知識點，學前更應(yīng)注重為孩子打開數(shù)學世界探索之門，從生活中，從玩具中，從游戲中開心學數(shù)學概念。

數(shù)學研究的是數(shù)和形，這些在生活中處處都存在，隨時都可以來一堂生動的數(shù)學認知課。引導孩子接觸，觀察，發(fā)現(xiàn)才會激發(fā)孩子的好奇心，進而對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

① 生活中的數(shù)無處不在

→ 收集“數(shù)”

→ 理解“數(shù)”

我家孩子目前上的是幼兒園小班，數(shù)學總體來說是孩子對5以內(nèi)數(shù)字的理解與認識。

根據(jù)我家孩子在幼兒園學到的數(shù)學方面來說，剛開始是孩子學習對1到5的點對認識，比如說老師拿出個一個圖片，圖片里有三只小貓，讓孩子找出相對應(yīng)的數(shù)字。或者老師拿出個數(shù)字，讓孩子拿出相對應(yīng)數(shù)目的玩具，這有助于加深孩子對數(shù)字具體的形象的理解。

第二、比高低，大小、胖瘦等，譬如之前老師發(fā)的視頻教學，老師拿出三個高低不等的積木，讓孩子從高到低進行排列這樣能讓孩子對空間有個初步的認識。

三是對形狀的認識，圓形、長方形、正方形、三角形等等，這些形狀我們可以在生活中教孩子認識，看到了什么可以讓孩子指出來，寓教于樂，從生活中學習。

我家孩子對形狀的認識基本是在三歲前就已知道，那時給他買了個畫板，讓他涂鴉玩，他讓我給他畫畫，奈何手殘的我畫不出來，就給他畫形狀，正方形、長方形、三角形、圓形、扇形、梯形、還有正方體，長方體等等，他讓我畫啥形狀咱就畫什么，后來他看得多了，自個也就會畫了，雖然畫得不好，但也像那么回事[捂臉][捂臉]最喜歡讓我給他畫正方體，比較有立體感[呲牙]在生活中，他看到了什么東西，就會說出來的它的形狀，不會了就問。

這就是我家孩子幼兒園小班學到的有關(guān)數(shù)學方面的，都是很簡單的。小班的孩子畢竟還小，主要是以培養(yǎng)孩子生活自理，習慣為主，也就是吃好、玩好、睡好就行??

到此，以上就是小編對于幼兒數(shù)學教育課程書答案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒數(shù)學教育課程書答案的1點解答對大家有用。