摘要：《湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校衛(wèi)生學(xué)校補充招生》向您介紹了湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和湖南公共衛(wèi)生學(xué)校的招生要求、報名條件（如何報名）、報名方法咨詢。至今歷年獲獎，我院已連續(xù)8年主攻驗光技術(shù)。行業(yè)資格考試通過率20%，學(xué)生綜合理論考試和操作技術(shù)水平在驗光.湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

湖南公共衛(wèi)生學(xué)校招生要求、報名條件（如何報名）、報名方法咨詢：

榮獲獎項

從往年至今，我校視光技術(shù)專業(yè)在行業(yè)資格考試中的通過率連續(xù)8年保持100%，學(xué)生的整體理論考試和操作技術(shù)水平得到專業(yè)評估人員的高度評價。驗光行業(yè)。歷年我院參賽隊伍榮獲行業(yè)競賽三等獎1項、行業(yè)競賽一等獎1項、三等獎3項。同期，2016級畢業(yè)生1人榮獲湖南省行業(yè)大賽一等獎。 2011級視光視光學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目在2012年長沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得一等獎，2015級視光視光學(xué)生在往年湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得三等獎。

“更多更好的就業(yè)機會” 當前就業(yè)市場的競爭越來越激烈。每年都有大量畢業(yè)生涌入就業(yè)市場。這樣一來，很多用人單位在招聘人才時，除了學(xué)歷之外，還需要有一定的工作經(jīng)驗，這就強調(diào)一定的專業(yè)技能。所以，對于中專學(xué)生來說，如果能夠通過自學(xué)本科和專科課程，認真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的專業(yè)課程和職業(yè)技能培訓(xùn)和實習(xí)，一定能夠獲得更多更好的就業(yè)機會將來畢業(yè)的時候。以堅實的核心競爭力取勝

湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二要采取有效措施。我們采取了幾項措施。一是發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南。 《制造業(yè)2025》規(guī)劃還附有工業(yè)和信息化部、教育部聯(lián)合制定的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》。按照本指引，加快人才培養(yǎng)。二是發(fā)布脫貧攻堅規(guī)劃。根據(jù)扶貧規(guī)劃，每個貧困家庭要培養(yǎng)一人掌握一門技能。這兩個方案非常實用。三是推進產(chǎn)學(xué)融合。我們流行一句話：在產(chǎn)業(yè)鏈上建專業(yè)，在開發(fā)區(qū)建學(xué)校。只有建設(shè)產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)，才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。只有在開發(fā)區(qū)建設(shè)，才能了解開發(fā)區(qū)的人才需求趨勢，只有了解需求，才能提供供給。四是推進校企合作。即學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)。企業(yè)技術(shù)人員可以到學(xué)校擔任教師，學(xué)校教師可以到企業(yè)工作一段時間，建立“旋轉(zhuǎn)門”機制。這種方式如果繼續(xù)發(fā)展下去，可以促進學(xué)校與企業(yè)的融合，建立自己的人才培養(yǎng)基地，特別是對于大企業(yè)來說。

湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校衛(wèi)校補充招生

健康管理專業(yè)

健康管理專業(yè)

培訓(xùn)目標

本專業(yè)培養(yǎng)堅定的理想信念，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有一定的科學(xué)文化水平，有良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，有精益求精的工匠精神，有較強的就業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)、掌握健康信息采集與管理、健康評估、健康教育與促進等專業(yè)知識，具備健康檢查套餐設(shè)計、健康風(fēng)險評估、健康教育指導(dǎo)、健康危險因素干預(yù)等技術(shù)技能制定個性化的健康管理計劃。面向社會行業(yè)健康管理者等職業(yè)群體，是能從事健康咨詢與服務(wù)、健康教育與培訓(xùn)、智慧健康項目管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

主修課

專業(yè)基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)與統(tǒng)計學(xué)、健康心理學(xué)、應(yīng)用寫作等；專業(yè)核心課程：臨床醫(yī)學(xué)概論、健康管理概論、健康監(jiān)測技術(shù)、健康評價技術(shù)、健康管理實踐、顧客管理、健康教育與健康促進、營養(yǎng)與保健概論等；專業(yè)選修課：健康體檢應(yīng)用知識、健康保健知識、“互聯(lián)網(wǎng)+健康”創(chuàng)新應(yīng)用、運動指導(dǎo)技術(shù)等。

實習(xí)與就業(yè)

主要面向健康管理公司、健康保險公司等健康服務(wù)機構(gòu)、各級各類健康體檢中心、社區(qū)服務(wù)中心等醫(yī)療保健機構(gòu)以及社區(qū)、企業(yè)等組織，從事健康咨詢和服務(wù)、健康教育與培訓(xùn)、智慧健康項目運營與維護等。

可獲得證書

健康管理證、保姆、母嬰護理等專業(yè)技能等級證書。

招生條件

男女不限，須身體健康，五官端正，說話清晰，無傳染病，無身體缺陷或色盲，有較強的溝通表達能力。

湖南醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校衛(wèi)生學(xué)校補充招生

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系（檢驗醫(yī)學(xué)系）下設(shè)1個教研室（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系）、1個教研室（檢驗醫(yī)學(xué)系），成立于2008年。下設(shè)解剖與胚胎學(xué)教研室、解剖學(xué)與胚胎學(xué)教研室、生理學(xué)教研室、生物化學(xué)教研室、病理學(xué)教研室、微生物免疫學(xué)教研室、醫(yī)學(xué)檢驗實驗室教研室。 “人體解剖虛擬仿真實驗室”、湖南省科普教育基地“人體生命科學(xué)館”、“益陽洞庭湖與病原感染控制技術(shù)重點實驗室”、“數(shù)字互動實驗室”，占地面積占地2000多平方米，教學(xué)資產(chǎn)超過2000萬元，是培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的重要基地。近三年學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上，全日制專升本升學(xué)率保持在90%以上。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系（檢驗醫(yī)學(xué)系）現(xiàn)有一支知識結(jié)構(gòu)合理、教育理念新穎、師德高尚、教學(xué)能力強的教師隊伍（54人），其中副高級以上職稱26人，副高級以上職稱31人。具有碩士或博士學(xué)位的人。在熱帶病防治博士后秦志強、病原與免疫學(xué)博士后曾凡生、腫瘤學(xué)博士后鄒子正、黃福連博士等團隊的帶領(lǐng)下，神經(jīng)生物學(xué)博士，文敏博士。生物化學(xué)專業(yè)近三年發(fā)表科研和教學(xué)研究論文60余篇（其中黃福連博士發(fā)表SCI論文5篇），主編和參編規(guī)劃教材50余部，承擔10余部省部級科研和教學(xué)改革項目，擁有專利10余項，主持教學(xué)資源庫課程2門。郭金霞、曾繁生、歐陽芳丹等教師多次被評為省、市名師、普通高等學(xué)校青年教師教學(xué)能手、教學(xué)標兵；劉元躍老師多次榮獲省、市“周谷城教育獎”、“科技進步獎”；周宇、沉彥偉、何旭團隊榮獲省級教師專業(yè)能力競賽一等獎；曾凡生、何露、楊杰團隊榮獲第二屆湖南省醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽投資價值獎；徐群芳、王進、曾凡勝老師分別獲得檢驗技能教師大賽一、二、三等獎，并指導(dǎo)學(xué)生參加檢驗技能大賽。榮杰、曹旭清、任順龍分別獲得白細胞計數(shù)組一等獎，趙雪清、楊涵、楊冰分別獲得血糖測量組和革命組一等獎。涂欣淼和袁欣獲得藍染個人組二等獎，涂欣淼和袁欣分別獲得個人總成績一等獎和二等獎。他們充分展現(xiàn)了我校視察學(xué)生良好的敬業(yè)精神和過硬的專業(yè)技能，也成為了我校視察學(xué)生專業(yè)教師教學(xué)和技能水平的證明和肯定。

培訓(xùn)目標

培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及臨床基礎(chǔ)檢驗、臨床生化檢驗、臨床血液學(xué)檢驗、臨床微生物學(xué)和臨床免疫等方面的基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和良好的綜合素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神有精神、能在各級醫(yī)院、血站、疾控中心從事醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)檢驗工作的高科技應(yīng)用專業(yè)人員。

主修課

人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、臨床檢驗儀器、臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床生化與檢驗技術(shù)、微生物學(xué)與檢驗技術(shù)、免疫學(xué)與檢驗技術(shù)、血液學(xué)與測試技術(shù)等

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗、食品檢驗、檢驗、動植物檢驗、醫(yī)學(xué)教育和科學(xué)研究，包括各級各類醫(yī)院、防疫站、血液中心、和海關(guān)檢疫；從事生物制品、醫(yī)療器械質(zhì)量檢驗和銷售的企業(yè)。還可以在公安、政法機關(guān)、司法鑒定機構(gòu)等從事司法鑒定案件工作。

可獲得證書

在校學(xué)習(xí)期間，可以參加職業(yè)技能等級證書考試；畢業(yè)一年后，可以參加學(xué)士學(xué)位考試。