1、良好的專業(yè)素養(yǎng)

要具有良好的語言表達能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教學(xué)。熟悉并掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)專業(yè)理論，了解當前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。

2、遇事冷靜不急躁，良好的個性心理品質(zhì)

性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變，工作認真、耐心、細致，能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

3、富有愛心和童心、能融入孩子的世界

4、要自信

自信是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

幼兒園大班主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

拼音漢字還有加減法

每天孩子們回家都要寫作業(yè)要是不教這些東西，不寫作業(yè)家長以為孩子什么也沒學(xué)到，認為學(xué)校不負責(zé)任！

五年級知識與能力訓(xùn)練:綜合性學(xué)習(xí):我愛你，漢字的答案

??在外國人的眼中，它是神秘的秦兵馬俑,是古老的故宮，是崇峻的長城;在中國人的眼里，它是孔子憂慮的眼神，它是李白筆下流淌的不朽，它是誰呢?它就是漢字。

漢字是世界上最神奇的符號。如日，你把它寫得扁一點，就變成了曰;你把它寫得瘦一點，它又回到了日;如果你給它加一豎，就變成了甲、申、由、田、舊……如果加一橫，又變成了目、旦。

??瞧，一個簡簡單單的日字，稍變一點，就改頭換面，成了別的字，還變了讀音。

漢字書法，是一種獨特的藝術(shù)。從古至今，我國古代涌現(xiàn)出了許多著名的書法家:王羲之、顏真卿、柳公權(quán)……這一個個生動形象的漢字，在書法家的筆下，更生出無窮的魅力，草書的狂放不拘，小篆的神秘莫測，隸書的古色古香，楷書的四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍……

為什么書法家寫的漢字很寶貴呢?就是因為漢字，它們像一些機靈小巧的“孩子”，個個都有自己的天賦，根本就沒有哪一個國家能比得上中國的漢字。

??這些“孩子”自由自在地在紙上玩耍嬉戲，歡樂無比。漢字不是死的，是活的，有聲音，有顏色，有味道的，它們就是一些無比幸福的小星星。

我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得:現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。

??而我認為:漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說:“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。

??所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!’。