大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程理論作文素材的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學(xué)前教育課程理論作文素材的解答，讓我們一起看看吧。

建構(gòu)游戲的支柱是學(xué)前兒童對材料的？

建構(gòu)游戲的支柱是學(xué)前兒童結(jié)構(gòu)游戲利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動，構(gòu)造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得數(shù)量、高度、長度、上下、左右、寬窄、厚薄、對稱等概念，取得組合、堆積、排列各種形體的經(jīng)驗。此外，一些利用自然材料進(jìn)行的活動，如玩沙、玩水、玩雪等也屬于此類游戲。

2.其特點:

（1）結(jié)構(gòu)材料多種多樣是游戲活動的基礎(chǔ)

（2）幼兒對材料的操作與造型是游戲的支柱。

學(xué)前兒童音樂欣賞可以運(yùn)用哪些輔助方式？

(1)動作材料：是通過跟隨音樂做動作的方式參與到音樂進(jìn)行的過程中去，是幼兒感知、理解和表現(xiàn)音樂最自然、最重要的途徑之一。在音樂欣賞活動中，選材條件更側(cè)重于反應(yīng)音樂的性質(zhì)，即動作與音樂在節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、風(fēng)格等方面的一致性。

如：用快快的拍手和慢慢的拍手來配合樂曲不同的速度，用輕重不同的跺腳來表現(xiàn)樂曲的力度，用拍手一停頓表現(xiàn)樂曲不同的節(jié)奏。 欣賞數(shù)遍后，孩子就會對樂曲留下較深刻的印象。

這便是動作在音樂欣賞中所起的作用。

(2)語言材料：在這里特指含有藝術(shù)形象的有聲文學(xué)材料，如故事、散文、詩歌、童謠等。在音樂欣賞活動中，選擇語言輔助材料的首要條件是從音樂出發(fā)，與音樂欣賞的要求相一致。

這里所說的“一致”，不僅在于文學(xué)作品本身的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形象和情感與音樂一致，同時在于講述或朗誦文學(xué)作品時，語言的語調(diào)、節(jié)奏、力度、音色、風(fēng)格等因素與音樂也要一致。

到此，以上就是小編對于學(xué)前教育課程理論作文素材的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程理論作文素材的2點解答對大家有用。