大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程改革占比高的原因的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育課程改革占比高的原因的解答，讓我們一起看看吧。

建國(guó)以來8次課程改革的特點(diǎn)及區(qū)別？

初步實(shí)行一綱多本的教材多樣化政策，打破了單一的課程結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)教育日益得到重視并逐步走進(jìn)課堂，課程管理模式打破了過于集中的格局。

當(dāng)然缺點(diǎn)也非常明顯：課程目標(biāo)過于注重知識(shí)傳授的傾向，忽視態(tài)度、情感與價(jià)值的培養(yǎng)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，并且過于注重書本知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多，缺乏整合，課程實(shí)施過分強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式，課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，評(píng)價(jià)方式單一化，缺乏體現(xiàn)最新評(píng)價(jià)思想和觀念的有效評(píng)價(jià)方法與策略等。

三新改革指什么？

“三新改革”是指教育課程改革。與原來相比，新課程主要在以下3個(gè)方面有變化：

        1.課程設(shè)置變化：外語語種增加，在英語、日語、俄語基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語。另外，要求體育與健康課程必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)。

        2.課程類別變化：必修課程、選擇性必修課程成為高考考查范圍。

        3.學(xué)時(shí)和學(xué)分變化：普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求為144學(xué)分，其中，必修課程88學(xué)分，選擇性必修課程不低于42學(xué)分，選修課程不低于14學(xué)分。

教材改革的主要內(nèi)容？

我們常常以為課程改革就是改換教材，這是不正確的。根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要，新課改主要有六大"改變"：

1、課程目標(biāo)方面，反對(duì)過于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀"三維"目標(biāo)的達(dá)成。比如學(xué)化學(xué)，過去只是明確地告訴你什么加什么會(huì)產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，現(xiàn)在我們經(jīng)常不告訴學(xué)生結(jié)果，而是讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶，體驗(yàn)過程，培養(yǎng)能力，形成正確的思維方式和價(jià)值觀。

2、課程結(jié)構(gòu)方面，強(qiáng)調(diào)不同功能和價(jià)值的課程要有一個(gè)比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。突出的是技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)類的課程得到強(qiáng)化，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課程的綜合性和選擇性。

3、課程內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)改變"繁、難、偏、舊"的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的"活"的知識(shí)。

4、課程實(shí)施方面，強(qiáng)調(diào)變"要學(xué)生學(xué)"為"學(xué)生要學(xué)"，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作。

5、課程評(píng)價(jià)方面，以前的評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與四川課改選拔，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)是為了改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展。比如，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差但很用功，只考了58分，沒及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學(xué)習(xí)。

6、課程管理方面，以前基本上是國(guó)家課程、教材一統(tǒng)天下，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校的積極性，也增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

隨著新課改的推進(jìn)，人們已經(jīng)感受到了一些變化：各地用的課本是不完全一樣的；老師上課不是"緊扣教科書"了；學(xué)生的"問題"多起來了；高中錄取不是只看分?jǐn)?shù)了。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不是只看考試結(jié)果了等等。

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程改革占比高的原因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程改革占比高的原因的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。