大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程文字講解的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹自然教育課程文字講解的解答，讓我們一起看看吧。

自然教育是什么？

謝謝邀請。

自然教育著重品格、品行、習(xí)慣的培養(yǎng)；提倡天性本能的釋放；強(qiáng)調(diào)真實(shí)、孝順、感恩；注重生活自理習(xí)慣和非正式環(huán)境下抓取性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其目的在于解決如何按照天性培養(yǎng)孩子，如何釋放孩子潛在能量，如何在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展的完整方案，解決兒童培養(yǎng)過程中的所有個性化問題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活的強(qiáng)者。

在歐美等發(fā)達(dá)國家，早已重視起自然教育。普遍走紅于幼兒園和小學(xué)，事實(shí)證明，這些經(jīng)常在戶外度過的學(xué)生，因?yàn)槊刻於荚谛迈r空氣中長大，并在大自然中得到各種歷練，所以這里的孩子身體素質(zhì)非常好，很少生病，戶外跌倒摔傷的事故更是大大低于常規(guī)幼兒園。此外，孩子們的動手能力、合作精神以及做事情的專注程度都很好。雖然在基本文化知識方面有所欠缺，但只要培養(yǎng)其孩子的興趣，這些東西都會在很短時間內(nèi)補(bǔ)上的。

最近幾年，中國也開始重視自然教育，但現(xiàn)在在國國內(nèi)的孩子“自然缺失癥”非常嚴(yán)重，家長用給孩子買很多玩具取代孩子和自然接觸的機(jī)會，這樣的孩子缺少自由，對自然的認(rèn)識是不完整的，只知道水是從水龍頭里來的，食物是從超市買的。但孩子對世界完整的認(rèn)識，可以增強(qiáng)探索的精神，激發(fā)對學(xué)習(xí)興趣和保留，這些是更有價值的。

日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，勞動教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會都將在勞動教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。

為什么？因?yàn)閯趧咏逃亲匀唤逃难苌匀唤逃龝ê芏喾矫妫⒉皇菐Ш⒆尤ヒ淮无r(nóng)場采摘、或者一場親子旅行就算自然教育了，這最多算自然體驗(yàn)。

雖然這些活動對孩子的成長有一定的幫助，但是孩子通常認(rèn)為這是一次游玩，一次旅行，不會與自己平時的課堂掛鉤。自然教育，更應(yīng)該是系統(tǒng)化、專業(yè)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的培育方法，有明確的培育目的、培育理論、培育方法和培育技術(shù)。

生活即是教育，自然就是課堂，最后想說一句，自然教育并不是父母交錢甩給機(jī)構(gòu)就好了的，父母的陪伴非常重要，真正的富養(yǎng)，應(yīng)該是身體力行的教育。

在城市里長大的孩子很容易有一種叫“大自然缺失癥”的現(xiàn)象，孩子們輕則五谷不分，重則嫌走在大自然里太臟太累，看到一個小動物就害怕尖叫。所以現(xiàn)在我們常能看到一些自然教育的活動，那么自然教育都有什么呢？

讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊一草一木的美，慢慢融入大自然

現(xiàn)代的孩子接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會太多，一有空閑時間他們就會玩手機(jī)玩游戲，以至于注意力都過度局限。當(dāng)創(chuàng)造機(jī)會給孩子們走入大自然的時候，他們才有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自然里面的一草一木都有它的生長狀態(tài)，都有各種神奇的特點(diǎn)，都有一物降一物的規(guī)律。

自然組織會帶孩子們走入熱帶雨林，親身感受雨林里時而悶熱，時而潮濕又充滿螞蟥的場景；帶孩子們行走在夜晚的小樹林，小心翼翼的觀察著各種美麗蛇類而不去打擾他們，安靜的等待著金蟬脫殼、蟬如薄翼一般的美麗……這個過程豐富了孩子的眼界和知識，這些直觀的自然教育絕對不是書本可以呈現(xiàn)出來的。

認(rèn)識大自然，了解大自然的所有在生態(tài)圈里的重要性

自然教育還會給孩子們科普自然知識，讓孩子們意識到人類也是屬于大自然里的一份子，任何想要凌駕于自然之上的行為都是人類過度的自大行為，最后是會遭到大自然的報復(fù)的。比如，現(xiàn)在全球熱帶雨林面積的減少，導(dǎo)致了很多動植物生存環(huán)境遭到大量的破壞，人類肆意砍伐森林、不愛護(hù)環(huán)境也造成了全球氣候明顯的變化。

只有當(dāng)孩子們能真正走入自然，才發(fā)現(xiàn)自己的渺小從而產(chǎn)生對大自然的敬畏之心，進(jìn)而也會珍惜現(xiàn)在城市里舒適的生活。

什么是兒童自然教育？

那就是人與自然和諧相處的教育理念了。

這就意味著:

一、正確認(rèn)識自然現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，從而大大增強(qiáng)了人類改造和利用自然的能力, 但是人類對自然的認(rèn)識還是相當(dāng)有限的,。

二、我們與自然的關(guān)系就像，我們不能沒有空氣，要不然人類就無法呼吸。

如果沒有自然,人類就不能飲水;如果沒有自然,人類將饑腸轆轆無法生存。

所以，兒童自然教育，就是讓孩子與自然和諧相處的教育理念！這就是我的觀點(diǎn)。

兒童的自然教育，應(yīng)發(fā)自以自然的本源，讓孩子通過接觸大自然，在大自然中去學(xué)習(xí)和提升自己的能力。

每個孩子和大自然的生靈一樣，都是獨(dú)立存在的個體，孩子只有在自然中才能更好的茁壯成長，現(xiàn)在的多數(shù)孩子只知道城市的風(fēng)景，要把遠(yuǎn)離自然的孩子召回自然的懷抱，就必須讓孩子多接觸大自然。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

一年四季春夏秋冬，陰晴雨雪，該經(jīng)歷的一定要讓孩子經(jīng)歷，泥土、石頭、樹葉、陽光，孩子與這些有天生的親切感，可用于啟發(fā)孩子的智慧，糧食、作物和一切食材，要讓孩子對此有崇敬之心，讓孩子去認(rèn)識和領(lǐng)悟，自食其力，身體力行，這樣才足以認(rèn)識人類的力量，也因此敬畏大自然。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

自然，是人類最好的課堂，而孩子，通過與自然的接觸，在自然中玩耍，不需要老師的教導(dǎo)，自然而然就能學(xué)習(xí)受益。因?yàn)槿祟愒谧匀唤缰幸呀?jīng)歷了百萬年的進(jìn)化，在我們內(nèi)心深處，從自然中汲取感動和歡樂的渴望從不曾消失過。

大自然可以恩賜給孩子們唾手可得的玩伴和玩具，通過玩耍，讓孩子更加敏銳，打開五官，喚起熱情，提升注意力，提高交往能力。

風(fēng)靡全球的自然教育法是來自美國的自然教育家約瑟夫 克萊爾提出的“流水學(xué)習(xí)法”，

這種自然教育法以其親切的方式，在兒童到成年的各個年齡段都收獲了最為綠色的成果。讓與人性天然和諧，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，增長知識的同時，又欣賞了大自然，可謂一舉兩得。

約翰 巴勒斯曾經(jīng)說過：“沒有愛的知識記不牢，如果有愛在先，知識定會隨之而來。在孩子有足夠的興趣問問題時，一定要留出足夠的時間來回答他們的問題。”

“流水學(xué)習(xí)法”的精髓簡單得有些讓人難以置信，正如可奈爾闡述：“一個學(xué)生最寶貴的財富在于他的熱情、好奇心和敬畏之情。如果我們剝奪了這些品質(zhì)，我們實(shí)際上是毀掉了他自身感受生命、擁抱生命的那部分天性。”

“流水學(xué)習(xí)法”的四個階段：

到此，以上就是小編對于自然教育課程文字講解的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程文字講解的1點(diǎn)解答對大家有用。