大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于生命教育課程中的案例的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹生命教育課程中的案例的解答，讓我們一起看看吧。

生于憂患死于安樂的現(xiàn)實(shí)例子？

1、林肯

林肯是美國歷史上一位偉大的總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)了拯救聯(lián)邦和結(jié)束奴隸制度的偉大斗爭(zhēng)。他一直是美國歷史上最受人景仰的總統(tǒng)之一。而就是這一位得到了許多鮮花和掌聲的偉大的總統(tǒng)，他的人生卻異常的坎坷。

從他的生平中可以看出，從七歲到二十四歲林肯的少年時(shí)光充滿著人生的慘痛，從三十九歲到四十九歲這十年間，林肯的政治生活更是充滿著挫敗。直到通過無數(shù)艱辛的努力，最終在五十一歲時(shí)當(dāng)選為美國第十六任總統(tǒng)，并以一個(gè)偉大的總統(tǒng)形象載入了世界歷史中。

2、張海迪

張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。從那時(shí)起，張海迪便開始了她獨(dú)特的人生。雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)。

1、劉禪

劉禪昏庸無能，蜀國別滅后被司馬昭俘獲。一次宴會(huì)上，司馬昭當(dāng)著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪卻對(duì)司馬昭說：“此間樂，不思蜀。”

2、陳勝

秦朝末年，農(nóng)民陳勝首舉義旗。對(duì)抗暴秦。后稱王。富貴了的陳勝不僅忘記了少年時(shí)的承諾，而且變的貪圖享樂，最終兵敗被殺。

3、狼捕食鹿

人們想讓鹿不被狼捕殺而殺死狼，因此，狼便越來越少，本想鹿應(yīng)該增多了，但是，事實(shí)卻恰恰相反。鹿缺少了憂患，只顧自由自在的生活。原來有狼追鹿，鹿就會(huì)奔跑。現(xiàn)在，狼沒有了，鹿的體質(zhì)也必然下降，直至死亡。

4、李自成

李自成是農(nóng)民革命史中一位偉大的人物。他從陜北發(fā)動(dòng)革命，以抗糧均田為號(hào)召，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十余年，卒以一六四四年三月推翻了明朝的統(tǒng)治。但是，他容易為勝利所陶醉，忽視了關(guān)外的大敵，終于為滿洲人所乘，遭受了失敗。

生于憂患，死于安樂的事例唐玄宗李隆基李隆基在登機(jī)之前，唐朝政治一片混亂，后來他發(fā)動(dòng)唐隆政變，鏟除韋后勢(shì)力，中興唐室；開創(chuàng)開元盛世，終于最終登上皇帝大寶。

但他晚年寵幸楊貴妃，寵幸宦官，耽于享樂，不理朝政，導(dǎo)致安史之亂，大唐從此走上下坡路。李隆基的一生是典型的生于憂患，死于安樂。

1.越王勾踐

勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經(jīng)“十年生聚，十年數(shù)訓(xùn)”，終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，起兵滅掉吳國，成為一代霸主。這是亡國之辱的憂患使他發(fā)憤、催他奮起的結(jié)果。這說明，當(dāng)困難重重、欲退無路時(shí)，人們常常發(fā)揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。

2.愛迪生

愛迪生，為人類做了巨大貢獻(xiàn)，而他小時(shí)侯卻家境貧寒，所以，他省吃儉用、 積攢零錢、購置儀器、配件，創(chuàng)出一千三百多項(xiàng)發(fā)明，才得以人類社會(huì)發(fā)生了巨變。這又憑著什么,還不是憑借他的智慧與刻苦鉆研精神，而這精神從哪兒來,不屈不撓的精神就是憂患的結(jié)果。

3.傅說

傅說(約公元前1335-1246年)殷商王武丁的至高權(quán)臣大宰相(即上三公第一位)。傳說為傅巖筑墻之奴隸。武丁夢(mèng)得圣人，名曰說，求于野。乃于傅巖得之,舉以為相,國大治。據(jù)正史典籍、近年考古發(fā)現(xiàn)及傅氏早期家譜等文獻(xiàn)記載，他是中華漢族傅氏家族的始祖。

4.阿斗樂不思蜀

劉禪昏庸無能，蜀國別滅后被司馬昭俘獲。一次宴會(huì)上，司馬昭當(dāng)著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪卻對(duì)司馬昭說：“此間樂，不思蜀。”

5.管仲

管仲(約前723或前716-前645)名夷吾,謚曰“敬仲”，漢族，潁上(今屬安徽)人,史稱管子。春秋時(shí)期齊國著名政治家、軍事家，周穆王的后代。

到此，以上就是小編對(duì)于生命教育課程中的案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生命教育課程中的案例的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。