你好，我是舒欽親子教育，很高興回答你的問題。

從孩子3歲開始，父母可以開始有意識地陪伴孩子進行親子閱讀。但是我不建議把親子閱讀作為一項任務或者孩子必須學習的內(nèi)容來進行安排。3歲的孩子之所以要安排進行親子閱讀，一方面是開始培養(yǎng)孩子的語言能力、表達能力和邏輯思維能力，另一方面，也是最為關鍵的，是通過親子閱讀來讓孩子感受父母帶給孩子的安全感，讓孩子感受家庭氛圍，讓孩子心理健康。

我家孩子今年4歲半了，親子閱讀從她1歲多我們就開始進行了，到孩子3歲左右的時候，對于親子閱讀我們開始更加關注，也制定了一些措施，主要有如下幾項：

1??定時。我們把和孩子的親子閱讀看作一項重要的親子活動，因此，制定了每天睡前半小時為親子閱讀時間，在沒有特殊的情況下，我和孩子媽媽會輪流陪伴孩子進行閱讀，而且閱讀時間必須保證至少半小時，但最長不超過40分鐘。

2??定點。我們專門在臥室飄窗上設置了一個閱讀角，放置了孩子的書架，鋪了小圓墊，每當我們進行親子閱讀時，一定要在這個專門的環(huán)境里進行。時間長了，一說讀書，孩子就會主動去讀書角。這樣一方面會讓孩子有秩序感、儀式感，另一方面專門的環(huán)境也會讓孩子注意力更加集中，閱讀時更加專注。

3??選擇合適的繪本。不同年齡段孩子閱讀的繪本也是不一樣的，不能總是給孩子讀同一本繪本。3歲左右的時候，我們更多給孩子準備的是較大的繪本圖書，每頁僅僅只有1-2句話，更多是讓孩子看圖；4歲時，我們準備了十二生肖、神話故事等繪本圖書，文字有所增加；等孩子再大一些，我們準備給孩子準備一些關于科學、自然等的繪本圖書，幫助孩子認識世界。當然，每個孩子的實際情況不同，父母可以根據(jù)孩子的實際情況選擇圖書，但一定不要拿聊聊幾本繪本敷衍孩子。

4??閱讀方式。3歲孩子閱讀方式主要孩子以聽為主，父母讀給孩子聽；到了4歲，除了父母要讀給孩子聽，孩子也要慢慢學著復述故事內(nèi)容，再大一些的孩子，還可以試著續(xù)編故事，說說故事結束后還會發(fā)生什么。通過這些閱讀方式，一方面提高孩子閱讀興趣，另一方面鍛煉孩子能力。同時，盡量讓孩子自己選擇她喜歡的繪本故事，父母不要指定。

5??不做的事情。在陪孩子親子閱讀的過程中，我們有幾樣事情是不會去做的：第一，親子閱讀時間父母絕不玩手機，全心全意陪伴孩子閱讀，一方陪孩子閱讀時，另一方也可以讀其他書籍；第二，不去問孩子這個故事說明了什么道理，你從中學到了什么這類的問題，3歲孩子還沒有形成完整的價值觀，這樣的問題會讓孩子倍感壓力，減弱她閱讀的興趣；第三，不把親子閱讀當成孩子的一項任務，不給孩子留“作業(yè)”。有的父母在和孩子親子閱讀后要安排作業(yè)，讓孩子必須學會幾個字、掌握幾個詞，這樣的閱讀不叫親子閱讀，只能是完成任務了。孩子慢慢會覺得親子閱讀是一種負擔。第四，不阻止孩子問問題，在親子閱讀時，大部分孩子都會有問題，為什么白雪公主會在小矮人房間里？為什么十二生肖的老鼠稱為“子鼠”……這些為什么是孩子自我意識的表現(xiàn)，也是增長孩子見識的最好機會，因此，父母不要粗暴地阻止孩子問問題，而是盡量耐心聽孩子的問題，并且給予回復。

以上這些關于親子閱讀的安排貴在堅持，我們陪伴孩子親子閱讀已經(jīng)將近3年了，孩子的語言能力在幼兒園是比較突出的，孩子也很喜歡和我們親子閱讀，希望這些建議能對你有所幫助?