作為一線教師的我，通過這一段時(shí)間的在線授課感受，我覺得無論是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還是教室里學(xué)習(xí)，他們各有利弊，我主要從以下幾方面來分析：

首先從教學(xué)方式上來說

我認(rèn)為教室里學(xué)習(xí)要比網(wǎng)上學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生，為什么這樣說呢？我認(rèn)為主要有這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1、教室里是面對面的交流和學(xué)習(xí)，更有利于教學(xué)過程中問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋與處理；2、更有利于掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正；3、更有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒及生理狀態(tài)。

第二從教學(xué)的手段來說

我認(rèn)為教室里學(xué)習(xí)要優(yōu)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，主要有幾下兩點(diǎn)：1、教室里學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中老師應(yīng)用的手段要優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中主要使用的像PPT、視頻、動畫及云平臺教學(xué)等手段，我們現(xiàn)在課堂教學(xué)也都用上了，但手寫版書，特別是有好多老師字寫得特別漂亮，會給學(xué)生起到好的榜樣作用，而網(wǎng)上每一節(jié)課主要都是印刷體，容易引起審美疲勞；2、教室里教學(xué)可以采取多種形式教學(xué)，可以采取個(gè)人式，分小組交流討論等，充分體現(xiàn)“自主，合作，探究”的教育新理念，更能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的樂趣。

第三從教學(xué)資源上來說

網(wǎng)上教學(xué)要優(yōu)于課堂教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)除了老師準(zhǔn)備好的上課資源外，學(xué)生還可以利用自己的時(shí)間多查閱相關(guān)資料，這樣更有利于把知識學(xué)懂學(xué)透。

第四從知識鞏固面來說

網(wǎng)上教學(xué)優(yōu)于教室教學(xué)，課堂教學(xué)學(xué)生獲取知識的主要途徑是通過當(dāng)堂課老師口頭講解及板書，課后可能有些地方就忘記了，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以把整堂課的內(nèi)容存儲下來而反復(fù)學(xué)習(xí)。

第五從學(xué)校層面來說

課堂教學(xué)更便于學(xué)校統(tǒng)一管理，無論教師的到崗，學(xué)生的到校，以及各種常規(guī)教學(xué)的安排及檢查等學(xué)校都能第一時(shí)間掌握，以便于及時(shí)處理。

第六從學(xué)生受教育的層面來說

課堂教學(xué)更優(yōu)，教育并不只是教學(xué)生課本知識，更重要的是育人，學(xué)生生活在教室這個(gè)集體中，通過參與班級的各種實(shí)體活動，更能培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感，更能夠去學(xué)會關(guān)愛他人，更能體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而不斷地去完善自己的人生觀和價(jià)值觀！

第七從學(xué)生的身心健康來說

網(wǎng)上教學(xué)對學(xué)生的傷害更大，因?yàn)殚L時(shí)間的盯著電腦或手機(jī)，眼睛肯定會受不了，同時(shí)電子產(chǎn)品都還是有一定的輻射，對正處于長身體階段的學(xué)生來說影響肯定是很大的。

第八從家長角度來說

網(wǎng)上教學(xué)對家長的要求更高一些，不僅要督促孩子的起居，更重要的是孩子的學(xué)習(xí)。

第九從學(xué)習(xí)效果來說

這一點(diǎn)我放到最后面，就是因?yàn)樵诰€教學(xué)是新事物，效果具體如何，現(xiàn)在誰也不好去評價(jià)他，只能以我自己的感受來說，我覺得課堂教學(xué)效果要好些，主要是教師能更加直接的了解和掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，便于因材施教，培優(yōu)輔差。

以上幾點(diǎn)都是我的一些看法，有不妥之處望批評指正，支持我的幫我點(diǎn)個(gè)贊?喲！先謝謝了！