給孩子找點事做，孩子學(xué)習(xí)父母也要輔導(dǎo)，為疫情下的無聊生活找點事實做。人要是無聊起來，什么事都做了出來，還是把時間和精力花在孩子學(xué)習(xí)上才最有益。我想政府部門也是想把孩子和家長正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來吧！不要荒廢大好時光！

1.受疫情影響學(xué)校不能按時開學(xué)，學(xué)生不能按預(yù)期的時間開展學(xué)習(xí)活動，指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容就不能按時完成，或者說是不能保質(zhì)保量的完成，那么停課不停學(xué)就成了相對來說比較有效的應(yīng)對方法，當然停課不停學(xué)有賴于現(xiàn)如今比較發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2.那么停課不停學(xué)都有哪些形式呢？首先就是比較流行的直播app，老師通過app應(yīng)用給學(xué)生們講授知識，這包括學(xué)校組織的和各大培訓(xùn)機構(gòu)組織的，學(xué)校組織的可能就是本班老師對新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容按部就班的進行解讀，培訓(xùn)機構(gòu)的授課內(nèi)容對學(xué)生來說就有比較強的選擇性，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況有針對性的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次就是家長或?qū)W生自己有計劃的進行紙質(zhì)版的復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)，這種停課不停學(xué)的形式比較依賴于家長或?qū)W生的主觀計劃性，也比較使用于網(wǎng)絡(luò)相對比較不發(fā)達的農(nóng)村。

3.停課不停學(xué)對畢業(yè)班的學(xué)生來說是非常有必要的，要想在中考或高考中取得優(yōu)異的成績可以抓住這個機會梳理一下自己在各個知識點上的優(yōu)缺點，抓緊彌補一下，查缺補漏。

希望疫情快點過去，迎接我們更加美好的一天，加油?

農(nóng)村中小學(xué)課堂也開始安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，你如何看待？

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控進教室是很好的事情!高考、中考早就實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控；食堂的食品加工過程實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控；綠色蔬果的生產(chǎn)實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控；為什么課堂不可以實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控呢？

課堂網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控可以規(guī)范老師的教育行為。課堂上教育孩子，不能夠語言過激，更不能大聲的罵孩子。老師明白自己的一言一行都在監(jiān)督之下，會更加注意自己的教育行為，使教育行為規(guī)范化。

課堂網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控可以提高教學(xué)質(zhì)量。作為老師，知道自己的課堂教學(xué)置于監(jiān)控之下，在備課和上課的方面必然會更認真；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以隨時查看各班的課堂教學(xué)情況，這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的工作效率，少讓老師做些形式上的“抄寫”工作。

課堂網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控還可以警醒學(xué)生。學(xué)生知道自己的行為在監(jiān)控之下，無形之中會對自己更加要求嚴格。

課堂網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控可以留下證據(jù)。有個別孩子回家以后告訴家長，說老師偏袒別人，針對自己；說老師的言行過分。而個別家長往往聽孩子的一面之詞。另外如果班上出現(xiàn)矛盾，監(jiān)控可以記錄下證據(jù)，便于以后解決問題。

13位老師、13個樓主都講得對、講得好，但有一點講掉了，我來補上。

農(nóng)村中小學(xué)課堂也開始安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，我是怎樣看待的呢？這是網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展在教育方面的公平合理周到的運用。你看，各大小超市、重要設(shè)施之地、公共場所早都安裝有，就連私人住戶都有。在這樣的背景下，如果連學(xué)校主要的教學(xué)陣地――課堂不安裝，這說得通嗎？城市校園及課堂早都有了，農(nóng)村學(xué)校課堂也是育人育才重要主要的陣地，不安裝講得通嗎？況且，現(xiàn)在“三農(nóng)”已成香烹烹，如果農(nóng)村學(xué)校課堂連網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控都沒有，不能與城市學(xué)校課堂比肩能成香烹烹嗎？能說教育公平嗎？

所以，農(nóng)村課堂安裝了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控不足為奇，這是教育發(fā)展形勢所需，是教育公平的又一具體體現(xiàn)。我對此，為祖國點贊!???