大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程方案app的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程方案app的解答，讓我們一起看看吧。
12345app是做什么的？
網(wǎng)上教育。
12345app作為一家正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，有義務(wù)保障學(xué)員的權(quán)益，包括學(xué)費(fèi)的合理使用和退費(fèi)政策的執(zhí)行。
如果學(xué)員在一定的條件下申請(qǐng)退費(fèi)，12345app會(huì)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行退費(fèi)。
3. 除了12345app的退費(fèi)政策，還有一些法律法規(guī)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的退費(fèi)進(jìn)行了規(guī)定，保障了學(xué)員的權(quán)益。
所以學(xué)員可以放心報(bào)名參加12345app的課程，如果需要退費(fèi)，是有相應(yīng)的渠道和途徑的。
4. 此外，12345app作為一家有良好口碑和信譽(yù)的教育機(jī)構(gòu)，也會(huì)注重學(xué)員的滿意度和體驗(yàn)，積極解決學(xué)員的問題，包括退費(fèi)問題。
5. 總之，12345app學(xué)費(fèi)退費(fèi)是真實(shí)存在的，學(xué)員可以根據(jù)相關(guān)政策和規(guī)定進(jìn)行申請(qǐng)，同時(shí)也可以通過與12345app溝通解決退費(fèi)問題。
有沒有什么好的兒童早教類APP？
目前市面上的早教類APP，大致分為三大類
AI動(dòng)畫游戲類課程
真人直播/錄播課程
知識(shí)文庫啟蒙課程
簡單講解一下三個(gè)類別APP的優(yōu)缺點(diǎn)
AI動(dòng)畫游戲類課程-此類APP大都為益智動(dòng)畫混雜一定的知識(shí)點(diǎn)
在有趣的動(dòng)畫和游戲中，啟蒙兒童的學(xué)習(xí)點(diǎn)，容易勾起兒童的學(xué)習(xí)興趣
缺點(diǎn)：單章課程的具體知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較少，
可能總共十五分鐘的動(dòng)畫視頻和互動(dòng)益智游戲，帶來的是寥寥幾個(gè)單詞或詩句。
學(xué)生使用教學(xué)APP到底是弊大于利還是利大于弊？
任何事情都是有利就有弊，這就比如吃飯，飯是好東西不吃不行，但吃多了會(huì)撐著。對(duì)于校園app來說，只要是看利大于弊還是弊大于利，我們知道國家提倡數(shù)字校園，這其中就包含了校園app的使用，有益的app對(duì)于學(xué)生的知識(shí)增長，身心健康的發(fā)展是有很大的幫助的，能夠促進(jìn)師生，家校有效的溝通交流有很好的作用。這就涉及到管理問題，怎樣管理是社會(huì)，學(xué)校，家長需要認(rèn)真考慮了。
1、社會(huì)加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力度，控制有害app進(jìn)校園。
2、學(xué)校控制學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間，在固定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生使用app去學(xué)習(xí)查資料，杜絕在手機(jī)上玩游戲，瀏覽非法app。（據(jù)我所知一般的學(xué)校是不讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂的）
3、在家中家長必須控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，監(jiān)管到位，不給孩子上其他app的余地。
只有做到齊抓共管，一起發(fā)力才能起到作用，讓孩子遠(yuǎn)離有害app，讓有益的app成為助力孩子健康成長的法寶。
智能手機(jī)正在改變?nèi)藗兊纳钆c生產(chǎn)方式，這是一個(gè)不容置疑的現(xiàn)狀與趨勢(shì)！
應(yīng)用到教育教學(xué)中，像我們最初僅有黑板和粉筆組成的傳統(tǒng)板書教學(xué)，后來過渡到電視、多媒體ppt課件，現(xiàn)在各類學(xué)習(xí)類APP又成為當(dāng)下學(xué)校教育和家庭教育的一種新形勢(shì)！
對(duì)于教學(xué)當(dāng)中的APP使用，有利于推廣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，但是目前在義務(wù)教育階段的教育過程當(dāng)中，個(gè)人感覺還是以APP教學(xué)輔助為好，不用或者少用最好！
對(duì)于學(xué)生而言，尤其是中小學(xué)生，還是書本和手中的筆更有利于自身的學(xué)習(xí)和思考！
教育部門有一規(guī)定就是“原則上不布置電子作業(yè)”！而且教師更不可以向?qū)W生推薦任何APP。
照現(xiàn)行的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以及具體到學(xué)校的課程安排，在教學(xué)過程中的教這一環(huán)節(jié)里，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加以APP的合理輔助應(yīng)用，肯定可以提高教學(xué)質(zhì)量。
但是過多應(yīng)用，因?yàn)锳PP中內(nèi)容統(tǒng)一，展現(xiàn)不出教師的教學(xué)特色以及教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握！
而在學(xué)生這一方面，感覺還是少用為好！
為什么這么說呢？學(xué)生用這個(gè)的時(shí)間肯定在做作業(yè)或者模擬考試時(shí)更多！尤其像現(xiàn)在的語文，讀和寫是重點(diǎn)。
我們看電子書總感覺不如紙質(zhì)書更容易進(jìn)入閱讀狀態(tài)（除去網(wǎng)絡(luò)小說），寫更可以讓理解和識(shí)記得到深化，電子產(chǎn)品或者像這類APP，用的過多甚至可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力退化！
這是個(gè)不太好回答的問題，我認(rèn)為還是弊端更多，首先學(xué)生的書寫能力會(huì)退化，對(duì)書寫漢方塊狠不利，有違我們書寫傳統(tǒng)！其次對(duì)眼睛??不好，對(duì)健康不利！最后不利于學(xué)生獨(dú)立思考問題！
謝邀！
到底是利大于弊還是弊大于利，要看學(xué)校和老師到底怎么使用、怎么操作。但總體來看是利大。畢竟教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育。目前像北京十一學(xué)校、山東青島二中等處在改革最前沿的一流學(xué)校，都已經(jīng)部署了基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教師終端和學(xué)生終端，試驗(yàn)平板電腦app輔助教學(xué)。我所在高中也正在試驗(yàn)app平板教學(xué)，下面我分別闡述一下其中利弊。
利的方面，第一，采用平板電腦上的教學(xué)app進(jìn)行講課時(shí)，app會(huì)把老師上課所使用的課件和習(xí)題存儲(chǔ)在服務(wù)器中，老師上課時(shí)在平板上的所有標(biāo)注批語以及課堂錄音都會(huì)存儲(chǔ)在服務(wù)器中，學(xué)生可根據(jù)情況隨時(shí)回放，十分方便的復(fù)習(xí)課堂上講過的知識(shí)。第二，教師可以將習(xí)題導(dǎo)入app，學(xué)生在線答題，系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集學(xué)生答題數(shù)據(jù)，立即生成答題報(bào)表，教師可以馬上根據(jù)學(xué)生答題情況進(jìn)行針對(duì)性的講解，學(xué)生還可以將錯(cuò)題直接加入錯(cuò)題集，生成電子錯(cuò)題本。第三，教學(xué)app可實(shí)現(xiàn)師生隨時(shí)隨地交流，只要有無線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生都可以通過app跟老師進(jìn)行聊天，交流問題。還有一些其他優(yōu)勢(shì)，不一一展開。
弊的方面，第一，無紙化備課和學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生需要較長時(shí)間適應(yīng)。部分同學(xué)不能很好的適應(yīng)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果下降。第二，上課時(shí)全班幾十臺(tái)設(shè)備，經(jīng)常出現(xiàn)電量不足，連不上網(wǎng)等意外情況，導(dǎo)致課堂效率變低。第三，如果是學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生配置終端設(shè)備，并給設(shè)備的操作和上網(wǎng)進(jìn)行限制，那還好一些。但如果是學(xué)生自己帶手機(jī)或平板安裝app，那學(xué)生課下很有可能會(huì)利用手機(jī)或平板做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。第四，昂貴的設(shè)備費(fèi)用和服務(wù)費(fèi)用將會(huì)進(jìn)一步加大由貧富差距造成的教育差距。
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到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育課程方案app的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程方案app的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。