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本文目錄一覽：
- 1、勞動(dòng)教育的首要特征
- 2、大學(xué)生勞動(dòng)教育概論答案?
- 3、勞動(dòng)教育的內(nèi)容有哪些
- 4、勞動(dòng)教育課程理論方面內(nèi)容
- 5、勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐期末考什么
- 6、勞動(dòng)教育主要是指哪些?
勞動(dòng)教育的首要特征
勞動(dòng)教育的首要特征就是本質(zhì)自然性，這就從根源上決定了勞動(dòng)教育在人的全面發(fā)展過程中的重要價(jià)值，同時(shí)證明了勞動(dòng)教育作為學(xué)科結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，對(duì)新時(shí)代全面育人體系的建構(gòu)是必不可少的。
勞動(dòng)教育具有三個(gè)特征，一鮮明的思想性，二突出的社會(huì)性，三顯著的實(shí)踐性。
勞動(dòng)教育具有的特征為思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性。問題：勞動(dòng)教育具有的特征（）。A、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、時(shí)代性 B、思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性 C、主體性、時(shí)代性、實(shí)踐性 D、主體性、思想性、創(chuàng)造性 參考答案：B。
實(shí)踐性 勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)是實(shí)踐性，通過實(shí)際動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力及決策能力。勞動(dòng)從實(shí)踐中發(fā)展，可以使人了解社會(huì)、接觸生活、獲得經(jīng)驗(yàn)，以便更好地適應(yīng)和掌握現(xiàn)代社會(huì)的各種工作和生活需求。
勞動(dòng)教育具有思想性、實(shí)踐性、社會(huì)性的特征。勞動(dòng)教育 勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。
大學(xué)生勞動(dòng)教育概論答案?
1、答案： 【在馬克思的心目中，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)人的“自由全面發(fā)展”的時(shí)候，才是最最幸福的時(shí)刻，這是每個(gè)人通過自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的崇高理想，也是馬克思的崇高的價(jià)值理念和目標(biāo)。； 人的勞動(dòng)幸福只有通過他人在享用其勞動(dòng)產(chǎn)品中才能得到滿足。
2、超星爾雅學(xué)習(xí)通《大學(xué)生勞動(dòng)教育（合肥工業(yè)大學(xué)）》2023章節(jié)測試答案第一章章節(jié)測驗(yàn)工人操作機(jī)器設(shè)備生產(chǎn)工業(yè)品屬于（）勞動(dòng)。
3、正確答案：B 進(jìn)行宿舍衛(wèi)生整理的意義在于（）。A.有助于更好的學(xué)習(xí)生活，保持心情愉悅，更好的享受大學(xué)生活。B.有利于學(xué)校將養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)建文明校園。C.增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
勞動(dòng)教育的內(nèi)容有哪些
1、包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)等。勞動(dòng)教育的目的 ①樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。
2、勞動(dòng)教育包括的方面有勞動(dòng)技能培養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)準(zhǔn)備、勞動(dòng)價(jià)值觀與工作態(tài)度等方面，具體如下：勞動(dòng)技能培養(yǎng)：勞動(dòng)教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。這包括手工技能、操作技能、實(shí)用技能等。
3、勞動(dòng)教育主要內(nèi)容包括培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、技能和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí) 勞動(dòng)的價(jià)值與意義勞動(dòng)教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值與意義的認(rèn)識(shí)。
勞動(dòng)教育課程理論方面內(nèi)容
1、勞動(dòng)力再生產(chǎn)。包括勞動(dòng)力的簡單再生產(chǎn)與擴(kuò)大再生產(chǎn)。勞動(dòng)力的供給與需求。包括勞動(dòng)力資源的人口基礎(chǔ)，勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)，勞動(dòng)力供求的短期平衡和長期平衡。勞動(dòng)就業(yè)。
2、勞動(dòng)教育主要內(nèi)容包括的勞動(dòng)知識(shí)技能與價(jià)值觀有：日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)。
3、在勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐課程中了解到的內(nèi)容如下：勞動(dòng)的意義和價(jià)值：我可以了解到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，包括勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展和國家建設(shè)的重要性。通過參與勞動(dòng)，我可以培養(yǎng)勤奮、獨(dú)立、責(zé)任感等良好品質(zhì)。
勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐期末考什么
大學(xué)勞動(dòng)教育期末考查方案 課程考核目標(biāo) 勞動(dòng)教育是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，因此本門課程的考核由勞動(dòng)實(shí)踐和理 論知識(shí)相結(jié)合，目的是讓學(xué)生掌握相應(yīng)勞動(dòng)知識(shí)，旦能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)運(yùn)用到日后的 工作中。
在勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐課程中了解到的內(nèi)容如下：勞動(dòng)的意義和價(jià)值：我可以了解到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，包括勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展和國家建設(shè)的重要性。通過參與勞動(dòng)，我可以培養(yǎng)勤奮、獨(dú)立、責(zé)任感等良好品質(zhì)。
以下是勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：勞動(dòng)理論、社會(huì)實(shí)踐與發(fā)展、勞動(dòng)力市場、勞動(dòng)法律與管理、勞動(dòng)教育與培訓(xùn)、社會(huì)政策與福利、社會(huì)關(guān)系與組織行為、社會(huì)文化與價(jià)值觀、社會(huì)分工與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展。
勞動(dòng)教育主要是指哪些?
1、勞動(dòng)教育包括：實(shí)踐勞動(dòng)教育、職業(yè)生涯教育、勞動(dòng)倫理教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動(dòng)安全與健康教育。實(shí)踐勞動(dòng)教育：這是指通過實(shí)際勞動(dòng)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和動(dòng)手能力，例如農(nóng)田勞動(dòng)、手工藝制作、實(shí)驗(yàn)操作等。
2、勞動(dòng)教育包括的方面有勞動(dòng)技能培養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)準(zhǔn)備、勞動(dòng)價(jià)值觀與工作態(tài)度等方面，具體如下：勞動(dòng)技能培養(yǎng)：勞動(dòng)教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。這包括手工技能、操作技能、實(shí)用技能等。
3、勞動(dòng)實(shí)踐教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、生活妙招、自選勞動(dòng)等內(nèi)容。常生活勞動(dòng)教育要讓學(xué)生立足個(gè)人生活事務(wù)處理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化自立自強(qiáng)意識(shí)。
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