大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程加價(jià)格設(shè)計(jì)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程加價(jià)格設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

什么是森林教育？

隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活條件越來越好，對于現(xiàn)在的各種環(huán)境的變化和發(fā)展進(jìn)程飛速加快，因此在這幾十年來，社會上有越來越多的問題就會被顯露出來，尤其是在教育活動方面，人們開始發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化的室內(nèi)教育普遍的偏重課堂。

這開始有一些人提出教育總是要回歸于自然的和社會，應(yīng)該提前融入于自然的理念，因此又被研究者提上了舞臺。大眾慢慢認(rèn)識到它的重要性。 隨之相印的教育就誕生了，那就是森林。

森林教育是什么呢？它就是指在一些將森林作為教室，為兒童提供很多的環(huán)境來去讓兒童們感受的區(qū)域，讓孩子回歸森林，用來培養(yǎng)他們的一種自信心，還有自尊心的一種學(xué)習(xí)實(shí)踐和過程。因此這個(gè)教育的重視是戶外的培養(yǎng)和教育內(nèi)容，而并非是說森林這兩個(gè)字。

森林教學(xué)最早在一些西方國家出現(xiàn)，并且在20世紀(jì)50年代開始形成。然后得到迅速的發(fā)展。在英國，因此到時(shí)候20世紀(jì)的便開始發(fā)成型，這種以人為本的教育理念。加上開放式的教育模式，我國開始引進(jìn)了一些先進(jìn)的自然游戲的學(xué)法，讓學(xué)生能夠邊學(xué)邊玩兒。什么是森林教育 森林學(xué)校是一種戶外教育，但又不僅僅是簡單的戶外教育，為兒童、青少年和成人提供經(jīng)常性的機(jī)會，通過在林地環(huán)境里親身實(shí)踐學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)和發(fā)展信心和自尊”。為兒童或青少年提供親身體驗(yàn)的機(jī)會，以此來培養(yǎng)他們自信心和自尊心的一種戶外學(xué)習(xí)過程與實(shí)踐。

森林教育是一種戶外教育，它被定義為“一個(gè)鼓舞人心的過程，為兒童、青少年和成人提供經(jīng)常性的機(jī)會，通過在林地環(huán)境里親身實(shí)踐學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)和發(fā)展信心和自尊”。

隨著森林教育盛行，一種將森林作為教室，讓兒童回歸大自然的森林教育引起人們的關(guān)注，在森林幼兒園，孩子們在大自然中自由的探索、游戲、學(xué)習(xí)，追逐天性，快樂成長。

森林幼兒園在20世紀(jì)50年代發(fā)源于丹麥, 已風(fēng)行于德國。目前，德國全境已有超過1500所森林幼兒園，而且已經(jīng)拓展到了歐洲以外的地區(qū)。日本的自然教育起步于36年前，現(xiàn)已有近4000所自然學(xué)校；韓國自然教育已經(jīng)開始對亞洲鄰國進(jìn)行“課程輸出”；巴厘島的森林學(xué)校典范竹子學(xué)校吸引了國內(nèi)很多人去參觀學(xué)習(xí)；美國、加拿大除了建有單獨(dú)的自然學(xué)校外，更是在一貫的營地教育和戶外教育中加入了更多的自然探索。

當(dāng)我們還在為孩子“不輸在起跑線上”，讓孩子上各種興趣班、早教課…… 當(dāng)我們還在感嘆“我們孩子的體能和生存能力沒有歐美國家孩子強(qiáng)”的時(shí)候，別人家的孩子早就已經(jīng)成為了大自然中的“野孩子”！

你一定非常想知道“別人家的孩子”在森林里玩什么？能收獲到什么？

在大自然里做實(shí)驗(yàn)。老師會帶孩子們在森林里做一些小試驗(yàn)，比如在地上挖幾個(gè)坑，分別將塑料袋、香蕉皮紙、玻璃等埋入，做好記號，過了幾個(gè)星期后再挖出來看看發(fā)生了什么變化，孩子們會發(fā)現(xiàn)香蕉皮不見了，而其他東西都還在。老師會告訴孩子們哪些東西土地可以吸收，哪些東西丟到土地里會影響環(huán)境。比如玻璃土地不吸收，而且還會傷害到人和動物的腳，太陽光反射聚焦還會引起火災(zāi)，所以不可亂扔玻璃垃圾......孩子們從小就知道垃圾是怎樣分類回收，從小就知道保護(hù)環(huán)境，這樣也形成了一個(gè)良性循環(huán)。

在四線城市投資100萬，搞教育培訓(xùn)，效益怎么樣？

不怎么樣，甚至是一個(gè)輸多贏少的局面。

為什么這樣說呢？

任何的實(shí)體創(chuàng)業(yè)基本都是建立在人口紅利，消費(fèi)實(shí)力，以及區(qū)域性需求的基礎(chǔ)上。而你做的又是一個(gè)地地道道的實(shí)體教育培訓(xùn)，并不是網(wǎng)絡(luò)型的，所以選擇的地段和城市非常重要。

從人口來說，過去，現(xiàn)在，還是未來基本都是一個(gè)人往高處走，水往低處流的趨勢，也就是大量的年輕人會往一線和新一線的城市里流入。而三四五線城市則是一個(gè)凈流出的狀態(tài)。

那么在沒有人口紅利支撐的情況下，雖然你的房租可能會便宜很多，但是帶來的人流需求也會降低非常多，導(dǎo)致了開張無人問津的結(jié)果。

對于三四五線城市的人群來說，他們的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于一線和新一線城市。但是在目前互聯(lián)網(wǎng)電商普及的情況下，他們的消費(fèi)欲望卻不低，所以導(dǎo)致的結(jié)果就是，收入跟不上消費(fèi)，那自然沒有閑錢投入更多的教育之中。

所以，當(dāng)你開一個(gè)教育培訓(xùn)班后，你會發(fā)現(xiàn)，真正有能力消費(fèi)得起你課程的人不多，因?yàn)槭杖霙Q定消費(fèi)。

相比之下，一線城市和新一線城市里的富裕家庭較多，并且占比很高。而三四五線城市里的貧困家庭，或者一般收入家庭占比較大。

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，富裕家庭的人，對于自己，甚至子女都注重教育和學(xué)習(xí)，因此在一線和新一線城市里到處可以看到學(xué)習(xí)班，補(bǔ)課班，輔導(dǎo)班等，而且還是人滿為患的趨勢。

但是這種現(xiàn)象在三四五線城市則相對較少。這中間不僅是家庭教育觀念的差異，也是一個(gè)教育實(shí)力的差異。一線和新一線的教育質(zhì)量明顯是高于三四五線的，畢竟厲害的老手都在強(qiáng)大的城市中嘛。

認(rèn)識一位朋友，在綿陽，她過去幾年就在做高三學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班，沒有具體了解收益情況，但感覺應(yīng)該還是不錯(cuò)的。去年是因?yàn)閯e的原因，就退出了。

另一位朋友是在烏魯木齊做高端幼兒園，每月托管費(fèi)上萬的那種，然后她自己也還帶一些機(jī)器人之類的課，總之收益也很不錯(cuò)。

這兩年，很多人都看到了知識付費(fèi)的機(jī)會，感覺到線上培訓(xùn)很火爆，但線下的市場其實(shí)也一直都還在的，線上只能解決部分學(xué)習(xí)問題，并不能解決全部問題。

一位老師就說過，他說線下教育與線上相比，最核心的優(yōu)勢在于，老師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動，以及能因材施教制定教學(xué)方案。

這也是線上沒有辦法完全取代線下的緣故。

目前培訓(xùn)的市場是有的，但具體能不能做，還是需要有很精準(zhǔn)的定位吧。

做哪方面的培養(yǎng)，周圍的競爭情況怎樣，有沒有充足的生源，教師成本如何，城市的消費(fèi)檔次。等等。

比較典型的，針對升級考試的培訓(xùn)和針對小一點(diǎn)學(xué)生的課外培訓(xùn)，是接受度比較大的，但也是競爭比較激烈的領(lǐng)域，那就一定要能做出來自己的特點(diǎn)。

四線城市，做教育培訓(xùn)，這個(gè)賽道不錯(cuò)，如果從幾個(gè)方面入手，效益應(yīng)該會不錯(cuò)1、至關(guān)重要的口碑，四線城市，線上培訓(xùn)的滲透率對線下培訓(xùn)構(gòu)不成影響，但是線下培訓(xùn)對于該地區(qū)學(xué)生平均水平有較大依賴。首先，培訓(xùn)班只能補(bǔ)差不能培優(yōu)，如果要通過培訓(xùn)來跟上平均水平或者中上水平，可以。如果要通過培訓(xùn)來做到全年級第一，全市第一，不行。而線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)半徑是有限的，建議你選擇該地區(qū)學(xué)生水平相對較低，家庭狀況中等（畢竟才有錢去培訓(xùn)），這種情況下，有助于“提高”培訓(xùn)效果和教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然只是補(bǔ)差效果，你自己要清楚。2、差異化競爭，對于學(xué)習(xí)和教育來說，并不是作業(yè)和壓力越大越好。現(xiàn)在三四線城市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是想通過題海戰(zhàn)術(shù)來幫助學(xué)生“押題”，或者以量取勝讓家長感覺一節(jié)課學(xué)習(xí)了好多。這些都是不合理，學(xué)習(xí)是一個(gè)很奇妙的東西，有時(shí)候退一步反而是進(jìn)步，前往走往往走不通，那可以先務(wù)實(shí)底層，考試也并不是每道題道題都是要拉開差距，你能比別人更加穩(wěn)定發(fā)揮，你就贏了。不是每個(gè)人都能爬珠穆朗瑪峰的，減負(fù)有時(shí)候往往是對的，退而求其次，這個(gè)“次”可能在你（學(xué)生）這里，就是最優(yōu)最佳之選。3、100萬不多也不少，培訓(xùn)最大的成本在于教師資源，好的教師資源直接是你的廣告詞。錢要花在該花的地方，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最可怕就是投入大量廣告，然后一定產(chǎn)出都沒，畢竟人人都投了，效果能多好？

謝謝邀請。

100萬在三四線城市做教育，這要看您在哪個(gè)三四線城市，不同的區(qū)域有很大的區(qū)別。

建議您先做好前期市場調(diào)查，從市場環(huán)境、客戶情況（例如學(xué)生數(shù)量）、競爭情況（有多少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等）去做了解，然后再做決策。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

這個(gè)部分，請關(guān)注我的專欄有專門論述。

看看你的培訓(xùn)內(nèi)容是否和線上有重疊，我就是四線城市，我女兒在在線學(xué)英語，但是擊劍，國際象棋，主持人，畫畫之類的我不可能讓他去線上。所以你說教育培訓(xùn)效益如何？我覺得很好啊。不過你也要注意四線城市的人口問題，在東部沿海的四線城市人口比較密集，有足夠的生源。家長投入也比較高。但是換個(gè)城市則未必。

我總結(jié)了一下，大約下面幾種教育培訓(xùn)，你不要在四線城市搞：

1、沒專業(yè)度的成人教育。諸如英語和財(cái)會，這類培訓(xùn)人口太多，小城市要講關(guān)系，大城市你要去企業(yè)集團(tuán)兜售。并不是很好的出口。相對應(yīng)的，廚師汽修還可以。

2、兒童教育里面遠(yuǎn)離線下英語教學(xué)。我看到過一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，又禮貌又檔次，但是最終還是選擇了在線英語。因?yàn)橛⒄Z是一種語言習(xí)得，重在交流，而這些線下的英語教學(xué)，整天嘻嘻哈哈的一兩個(gè)單詞還要來回跑，的確太消耗家長精力。還有就是，我一直不理解為什么兒童課外英語教學(xué)，他們不是從音標(biāo)開始。

3、不要搞那些單一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如你就一個(gè)畫畫班，你要搞多元的。有畫畫班，也有寫字，也有音樂舞蹈。這種綜合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有好處，就是家長不想跑兩個(gè)地點(diǎn)。

綜上，其實(shí)很簡單，你搞小眾的培訓(xùn)，不要去搞那些大眾的內(nèi)容，搞出自己的特色來。關(guān)鍵還是你的老師能力，千萬不要覺得課外興趣班老師不重要，很多老師的確是搗糨糊的，家長會口口相傳。有些領(lǐng)域家長看不出好壞，比如畫畫，但是孩子門清。

如何給小孩存教育基金？

文/易論

不建議存銀行，因?yàn)殂y行的結(jié)構(gòu)決定了不管怎么存，你為孩子存的錢根本就跑不過通貨膨脹，換言之，你為孩子存的錢只能是貶值，保險(xiǎn)也可以考慮，不過以我自己的方式聊一聊……

我的兒子不到兩歲，從我個(gè)人在證券市場工作了近10年，故而我的選擇必然不會選擇銀行或者保險(xiǎn)，至少在我個(gè)人看來，銀行定期存款也好、理財(cái)也罷，利率的確是偏低了，我在孩子出生時(shí)，為他做了一款教育基金。

這是個(gè)很重要的事情，如果你選擇得當(dāng)，當(dāng)孩子成年的時(shí)候，他擁有的資產(chǎn)已經(jīng)是一筆不小的數(shù)目，假設(shè)是200萬，那么你自我對比一下，你在20歲的時(shí)候，有這么多錢嗎？相信絕大多數(shù)人都沒這么多錢。

我的做法是為孩子買了一款消費(fèi)類基金，在中國，值得長期投資的有很多，受益于人口紅利，中國的消費(fèi)、醫(yī)藥等行業(yè)具備長期持有的價(jià)值，一次定位了投資的方向。

到目前為止，這款基金已經(jīng)定投了1年6個(gè)月左右，注意，每月定投兩次，每次1000元，一年也就2.4萬，到目前為止，收益率超過30%，千萬別瞧不上一年多30%，這投資安全的同時(shí)，從我個(gè)人來看，年化收益達(dá)到了15%-20%之間，年復(fù)利下去，這筆投資隨著時(shí)間的增長，會有不錯(cuò)的收益。

我們來細(xì)算一筆賬，一年2.4萬，假設(shè)這筆教育基金的總時(shí)間為20年，那么本金就是48萬，在國內(nèi)的投資，想要一口氣持有20年，不管是股票還是基金都不容易找到，我們以周期的形式進(jìn)行操作，假設(shè)7年一個(gè)周期，我們需要在盛世時(shí)減倉，在低谷時(shí)補(bǔ)倉，但是定投的形式不能改變。

假設(shè)年化收益平均為15%，那么通過基金定投公式計(jì)算，這筆錢在20年之后成了280萬，資產(chǎn)增加率達(dá)到了489%，這樣的定投不可謂不吸引人，但前提是你能很好的把握住賣出的時(shí)機(jī)。

到此，以上就是小編對于自然教育課程加價(jià)格設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程加價(jià)格設(shè)計(jì)的3點(diǎn)解答對大家有用。