1、明確操作順序，2、創(chuàng)設(shè)操作條件，3、交待操作目的、要求及方法，4、體現(xiàn)年齡差異。

??1

做好充分的課前準備操作材料是幼兒數(shù)學教學中應用操作法的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，在數(shù)量上和質(zhì)量上都應得到保證教師要積極創(chuàng)造條件，為幼兒提供多種操作材料，使幼兒主動操作的學習成為可能，同時要注意操作物的可操作性。

2

處理好主題和主導之間的關(guān)系教師應從對幼兒的指令操作轉(zhuǎn)向讓幼兒主動操作，大量增加感性經(jīng)驗，得到對數(shù)學知識的認識。

??幼兒操作前，教師應提出明確的操作目標，說明操作的程序和方法，減少幼兒操作的盲目性、隨意性。

3

加強活動的游戲性游戲既是幼兒數(shù)學教育的途徑也是數(shù)學教學的方法。操作性的數(shù)學教學游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧溪ú凑沼螒蛞?guī)則進行的一種游戲。

??通過有游戲情節(jié)的操作活動，可以使枯燥乏味的擺弄材料，變?yōu)橛腥の兜氖帜_并用的活動，可使幼兒多次反復操作而不感到單調(diào)厭倦，有利于幼兒保持學習興趣，提高學習效果。