題主你好，我是@垚瑤媽媽，很高興來回答你的問題。

《正面管教》的作者簡?尼爾森說:“如果你在育兒過程中感覺到痛苦，那一定是你用錯了方法。”

因此，如果我們使用了正確的育兒方法，幼兒教育也自然不會是難題了。

很多父母總覺得好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，這句話也沒有錯，但是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的正確方式該如何做呢？

道德經(jīng)里說:“一生二，二生三，三生萬物。”所以育兒并沒有我們想象的復(fù)雜，最主要的就是做到以下三點:

第一，給孩子無條件的愛。我們大部分的父母其實都是愛孩子的，但是我們的孩子往往感受不到，因為這個“愛”有條件。

很多父母喜歡通過交換和威脅的方式來教育孩子。例如，我們總會說:

“你如果想要玩具就得好好吃飯。”

“如果你這次考試成績好，我就帶你去旅游。”

最后如果孩子沒有考得好成績，就會以這個理由取消旅游，從孩子的心里就會感覺到“你愛的不是我，你愛的是我的成績。”獎勵制度并不能激起一個孩子的奮斗動力，只會讓我們的孩子學(xué)會了應(yīng)付，長期依靠交換來培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，到了最后如果沒有獎勵或者交換條件，他就不再會做好習(xí)慣了。

還有一種家長就是威脅，孩子一犯錯就對孩子大吼大叫，常見的方式就是:“如果你再這樣，我就不要你了。”我們肯定知道孩子是不能離開自己的，所以我們用他們最不能接受的方式去威脅孩子，這樣做會嚴(yán)重的破壞孩子的安全感，沒有安全感的孩子就感受不到父母是愛他的。

我們對孩子應(yīng)該做到無條件的愛，但是這并不代表什么都順著孩子，我們依然要給孩子建立邊界，如果我們的愛沒有邊界，孩子依然不會有安全感。例如，孩子想買自己喜歡的玩具，我們?nèi)绻麗酆⒆討?yīng)該滿足他們，但是我們也應(yīng)該建立一個邊界，比方說規(guī)定玩具的價格范圍、每次購買玩具的數(shù)量、如果價格太高的玩具是否需要儲存一段時間的財力，等等。讓我們的孩子知道父母對孩子的愛是“無條件的”，但會有“邊界”。

同時，我們也應(yīng)該把這件事反復(fù)地告訴孩子，在我們的生活中多表達(dá)對孩子的愛，每次交談的第一句都應(yīng)該先說一句:“媽媽很愛你”。

第二，建立孩子的價值感。阿德勒在《自卑與超越》里邊講說，一個人這一輩子尋找的最重要的東西是兩樣，一樣叫作歸屬感，一樣叫作價值感。無條件的愛可以帶來歸屬感，他知道我屬于這個家。那么價值感，就需要我們的父母為孩子建立。

怎么建立價值感呢？就是你要讓孩子知道，他是有價值的，他是有能力的，他是可以自己解決很多問題的，他的自尊水平才會高，這個就叫作價值感的建立。

我們現(xiàn)在很多家長因為愛孩子就什么都幫孩子去做，孩子對自己的生活完全沒有掌控權(quán)，但其實孩子的價值感來源于他做的事。如果他做的一件事對別人有幫助，有人感謝他，他就能體會到自己自身的價值。

所以我們可以看出來，如果你想培養(yǎng)一個孩子自律，千萬不要每天盯著他的失誤，不斷地提醒，我們應(yīng)該在孩子做對的時候感謝他。例如我們希望孩子早起，就千萬不要總說:“你怎么那么懶，看看別人都很早起來去鍛煉，再看看你自己。”這樣的做法只會打擊孩子的自尊水平，從心里就認(rèn)為“我就是一個懶人”，一旦給自己建立了這樣的價值感，這個習(xí)慣基本上就很難改正了。

我們?nèi)绻胱尯⒆羽B(yǎng)成早起的好習(xí)慣，就應(yīng)該在她早起的時候?qū)⒆诱f:“謝謝你那么早起，因為你早起，媽媽可以上班不遲到。”這樣孩子會感覺到自己的早起幫助了媽媽，他早起的很值得，知道這件事是對的，因此就會經(jīng)常做。

一個人一旦認(rèn)為自己是有價值的，就會有較高的自尊水平，然后就會形成自律。而如果我們總在孩子錯的時候打擊孩子，最終孩子就會變成我們口中的樣子。

第三，培養(yǎng)孩子終身成長的心態(tài)一個人這一輩子就算有愛，有價值感，他也很難不遇到挫折。但如果遇到了挫折之后，他的第一反應(yīng)，就是我害怕，我不敢做了，我太丟人了，我不要再做了，那么他永遠(yuǎn)不可能繼續(xù)迭代。那真正能夠讓他不斷地向前邁進(jìn)的，就是終身成長的心態(tài)。他把每一次挫折，都視作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

有一本書叫做《終身成長》，建議每個家長都應(yīng)該讀一遍，并且能講給孩子聽。

一個人為什么謙虛？因為他覺得日子還長，我現(xiàn)在所取得的這點成就根本不算什么，所以我謙虛，并不是假裝的。

一個人為什么誠信？因為他知道這一次交易，只是這一次，我們以后日子還長，我們還需要建立更好的信用系統(tǒng)。所以他誠信。

一個人為什么努力？一個人為什么勇于嘗試？一個人為什么勇于接受挑戰(zhàn)？你去考察背后的心態(tài)一定都是來自于終身成長。我可以不斷地改變，我可以不斷地進(jìn)步。

如果一個孩子擁有的是“固定型心態(tài)”，覺得我可不能丟臉，我都混到這個份上了，要失去這一切可怎么辦？！當(dāng)你不斷地想這樣的問題的時候，你變得越來越狹隘，越來越閉塞，然后越來越固步自封。

那我們父母應(yīng)該怎么做呢？

首先，不要給孩子隨意貼標(biāo)簽。

我們平時特別喜歡給孩子貼各種標(biāo)簽，孩子成績不好，我們可能會說他“笨”；孩子有東西不想跟其它小朋友一起用，我們就說他“不懂分享”，經(jīng)常會說:“你看看別人家的孩子如何如何。”時間長了，這個孩子就會發(fā)現(xiàn)說，維護(hù)我的自尊體系的，最重要的東西是贏過別人，比過別人。這時候你發(fā)現(xiàn)，他哪敢去接受什么大的挑戰(zhàn)，他只想追求贏的感覺，但贏的感覺是虛幻的。

人這一輩子，并不跟任何人作斗爭，人這一輩子并不跟任何人做比較，人這一輩子只跟自己比賽。就是你最終有沒有跑過自己，有沒有讓自己變得更強(qiáng)。

所以，在培養(yǎng)孩子終身成長的心態(tài)的時候，父母首先要能夠做到的是：你有沒有容錯率，你是不是對孩子有足夠的耐心。你在肯定一個孩子的行為的時候，你肯定的是這個行為所帶來的結(jié)果，還是這個行為背后的那個動機(jī)?肯定一個孩子行為背后的動機(jī)，才是最重要的。就是你是因為這件事，所以做出了這個結(jié)果，結(jié)果是暫時的，但是這個動力才是最重要的，這就是終身成長。

總結(jié)最后，我們想想看，一個孩子內(nèi)心有無條件的愛，父母很愛他，他愛這個社會；然后自尊水平很高，他的價值感很強(qiáng)，他知道自己能夠解決問題；同時遇到了挫折，遇到了困難，他能夠用終身成長的心態(tài)不斷地迭代，不斷地進(jìn)步，我們的孩子就會變成一個具有內(nèi)在動力的人。

內(nèi)在動力如果足夠足，生命力旺盛，有愛，他才能夠逢山開路，遇水架橋。我們要讓我們的孩子，成為一個能夠自己去開路，去架橋的這么一個人，而不是我們天天在旁邊輔導(dǎo)著他，一步一步地往前走，這是非常危險的一個舉措。

因此，我們作為家長，也就算是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，我們本身需要具備領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)一般都是決定大方向的，如果我們做到這三點，把孩子的大方向決定好了，那具體的細(xì)節(jié)操作孩子也不會錯到哪里去，更何況他需要你的時候你還可以從旁指導(dǎo)一下，如果作為孩子的領(lǐng)導(dǎo)，你都要事無巨細(xì)的落實到，那自然就會覺得幼兒教育是一個很大的難題。

我們更應(yīng)該把我們的孩子培養(yǎng)成一座花園，而不是造成一輛汽車。汽車是死東西，只要按照規(guī)定的步驟組裝就好了，但是我們的孩子是活的，他們更像花園，我們只要提供陽光，雨露，土壤就夠了，然后適當(dāng)?shù)男藜簦约壕湍荛L的很好了。所以，只要你用對了方法，幼兒教育并沒有我們想象中的難，相反會覺得很有趣，家長自己也能從中學(xué)習(xí)到很多，一邊陪著孩子成長，還能收獲很好的親子關(guān)系。

我是@垚瑤媽媽，希望我的回答能夠幫助你，關(guān)注我每天為你帶來省錢又有效的育兒方式。