中學勞動技術(shù)教育課的內(nèi)容，包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)性勞動及公益勞動等。有些內(nèi)容可以與職業(yè)技術(shù)教育結(jié)合進行。勞動技術(shù)教育課，要對學生進行勞動觀點的教育，使他們認識到勞動是人類生存的第一個基本條件，勞動人民是物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者，從而把勞動看成是光榮的事，養(yǎng)成勞動習慣，熱愛勞動，熱愛勞動人民。同時還要教育學生增強集體觀念，培養(yǎng)他們自覺地遵守紀律、愛護公共財物、珍惜勞動成果、勤勞儉樸、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)。要教育學生嚴格遵守操作規(guī)程，確保勞動安全。農(nóng)村中學，還要進行熱愛農(nóng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)和農(nóng)村政策的教育。勞動技術(shù)教育課，還要對學生進行一定的基本生產(chǎn)技術(shù)知識和勞動技能的教育。各地學校從實際出發(fā)，可以有不同的要求，并應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步發(fā)展和提高。城市中學條件比較好的，應(yīng)逐步做到按不同年級有計劃地進行勞動技術(shù)教育。如各年級可結(jié)合有關(guān)課程的教學，開設(shè)植物栽培、動物飼養(yǎng)、木工、金工、電工、無線電技術(shù)、烹飪、縫紉、編織等勞動技術(shù)項目，使學生了解基本生產(chǎn)原理和工藝過程，初步學會使用一定的勞動工具。目前沒有條件有計劃地進行勞動技術(shù)教育的學校，可以根據(jù)實際情況，或者利用校辦工廠、農(nóng)場進行一、兩項勞動技術(shù)教育。農(nóng)村中學一般以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養(yǎng)等。有條件的，也可以進行一些為農(nóng)村生產(chǎn)、生活服務(wù)的工業(yè)或服務(wù)性勞動技術(shù)教育，如農(nóng)用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。公益勞動對于培養(yǎng)學生工作不講條件，勞動不計報酬，為集體服務(wù)的共產(chǎn)主義思想和風格有很好的作用，所有學校都要組織學生參加。當前不具備條件進行技術(shù)性勞動的學校，可以多安排一些公益勞動。為了使學生廣泛接觸社會，開闊眼界，學校應(yīng)有計劃、有目的地組織學生到工廠、農(nóng)村參觀或勞動，爭取初、高中階段每個學生各參加一次。使他們了解現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展狀況，受到生動、實際的教育。農(nóng)村中學要按規(guī)定放農(nóng)忙假，讓學生回隊參加勞動。還應(yīng)要求學生參加一定的家務(wù)勞動。