大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)際教育課程圖文分析的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)際教育課程圖文分析的解答，讓我們一起看看吧。

海汀頓國(guó)際課程是什么？

海汀頓國(guó)際課程是一種全球認(rèn)可的國(guó)際教育課程體系，其重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和跨國(guó)文化意識(shí)。該課程已逐漸成為全球許多學(xué)校所采用的教育標(biāo)準(zhǔn)之一，它覆蓋了初中、高中以及大學(xué)課程，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)等范疇。此外，該課程還非常注重學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的終身學(xué)習(xí)者。海汀頓國(guó)際課程具有強(qiáng)大的教育資源支持和國(guó)際認(rèn)可度高的文憑證書，是一個(gè)全面優(yōu)秀的教育課程體系。

國(guó)際小學(xué)課程有哪些？

國(guó)際小學(xué)的課程都有：

1、國(guó)際小學(xué)必修科目： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法、音樂、美術(shù)、體育

2、國(guó)際小學(xué)藝術(shù)類科目： 色彩應(yīng)用、鋼琴、舞蹈、國(guó)畫、國(guó)學(xué)、合唱等

3、國(guó)際小學(xué)體育類科目： 游泳、高爾夫、擊劍、帆船、射箭、籃球、馬術(shù)、冰球、網(wǎng)球等。

4、國(guó)際小學(xué)社會(huì)實(shí)踐類項(xiàng)目： 烘焙、設(shè)計(jì)、勞動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、慈善活動(dòng)、晚會(huì)表演活動(dòng)。

小學(xué)課程上海浦東新區(qū)民辦滬港學(xué)校（上海耀華臨港校區(qū)）提供小學(xué)課程。課程基于中國(guó)國(guó)家課程，引入海外優(yōu)質(zhì)資源，兼顧中、西方教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。

除了強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的扎實(shí)訓(xùn)練外，我們亦非常重視培養(yǎng)學(xué)生的中、英雙語(yǔ)能力和多元文化視野，為學(xué)生將來(lái)升學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程特色主題課我們采用互動(dòng)式與情境式教學(xué)方法，以主題活動(dòng)的形式整合科學(xué)、信息技術(shù)、社會(huì)等多個(gè)學(xué)科。

我們配合教育互動(dòng)和情境教學(xué)方式，提供愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并幫助他們發(fā)展其批判性和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

雙教師制所有教師均為專業(yè)的外籍或雙語(yǔ)老師。

中、西方老師以合作教學(xué)形式，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，既能兼顧知識(shí)傳授和探究能力的培養(yǎng)，亦能在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論、辯論、演講等中、英雙語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)去理解世界、解決問題的能力。

以學(xué)生為中心學(xué)校采用小班授課形式，確保每個(gè)孩子都受到足夠關(guān)注，保證教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校同時(shí)努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過引導(dǎo)學(xué)生探索，激發(fā)他們的好奇心和探究未知事物的興趣，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

愉快學(xué)習(xí)的理念，有利于學(xué)生批判和創(chuàng)造思維的發(fā)展，并能養(yǎng)成勤于思考、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)課程設(shè)置課程提供英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、主題課，以及音樂、體育、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、品格發(fā)展。

學(xué)校為一至三年級(jí)學(xué)生專設(shè)小提琴課。其中英語(yǔ)、音樂、體育、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)課程為外籍教師全英文授課；數(shù)學(xué)、主題課、品格發(fā)展為中外籍教師合作教學(xué)；語(yǔ)文和小提琴課為中國(guó)教師授課。

什么是國(guó)際版班？

國(guó)際班：國(guó)內(nèi)與國(guó)外學(xué)校合作舉辦的國(guó)際教育體制。由國(guó)內(nèi)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)管理，按照國(guó)外的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和英文教材，采取雙語(yǔ)及全英文授課的模式培養(yǎng)國(guó)際型復(fù)合人才的班級(jí)。

國(guó)際學(xué)校：一般是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。

一般來(lái)說，是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。

如果你的家境一般，對(duì)孩子出國(guó)沒有明確的規(guī)劃，那么讀國(guó)際班會(huì)比較合適。

它引進(jìn)的課程體系會(huì)比較成熟，畢業(yè)一般為雙學(xué)籍。 國(guó)際學(xué)校一般是自研開發(fā)的課程體系，會(huì)更適合中國(guó)學(xué)生，畢業(yè)一般是海外學(xué)籍。 整體來(lái)說，國(guó)際班還是偏應(yīng)試教育，而民辦國(guó)際學(xué)校則偏全面發(fā)展。 但要是孩子準(zhǔn)備后續(xù)往國(guó)外發(fā)展的話，建議選擇能力范圍內(nèi)的國(guó)際學(xué)校。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)際教育課程圖文分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)際教育課程圖文分析的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。