本篇文章給大家談?wù)動(dòng)變簣@教育課程創(chuàng)建，以及幼兒教育課程建設(shè)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、淺論幼兒園課程的建設(shè)與發(fā)展
• 2、幼兒園課程建設(shè)要注意一些什么問(wèn)題
• 3、幼兒園教育課程的編排
• 4、淺談如何建立幼兒園健康教育園本課程

淺論幼兒園課程的建設(shè)與發(fā)展

也就是說(shuō)，師資培養(yǎng)和培訓(xùn)部門(mén)及幼兒園要培養(yǎng)一批能勝任幼兒園課程改革和建設(shè)的教師，讓他們站在課程與教學(xué)的第一線。

幼兒園課程建設(shè)是指通過(guò)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)幼兒園課程，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的一系列活動(dòng)。幼兒園課程建設(shè) 目標(biāo) 幼兒園課程建設(shè)旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，核心目標(biāo)包括培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、情感、社交、身體1等多方面的能力。

怎么理解幼兒課程的安排與建設(shè)介紹如下：幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

課程就在兒童的生活中，就在兒童的行動(dòng)里，就在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中。生活中的事物是兒童活動(dòng)的重要對(duì)象，能給兒童帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)挑戰(zhàn)，帶來(lái)想象，帶來(lái)專注，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)，幼兒園課程是生活化和游戲化的。

園本課程是幼兒園按照國(guó)家與地方政府課程的基本精神而進(jìn)行的課程選擇、重組與整合的適合幼兒園特點(diǎn)的個(gè)性化課程體系。教師可以根據(jù)具體情況（師資條件、幼兒園環(huán)境等）對(duì)幼兒園的課程進(jìn)行選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展和新編。

幼兒園課程建設(shè)要注意一些什么問(wèn)題

首先，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)該有自己的教學(xué)特色，與此同時(shí)，結(jié)合幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)模赃m合孩子心理發(fā)展水平為基礎(chǔ)。

開(kāi)發(fā)具有園本特色的課程體系成為了我園教師的共識(shí)。

提供活動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，以及與同伴、教師交往的機(jī)會(huì)。教師既要相信兒童，放手讓兒童進(jìn)行操作活動(dòng)、交往活動(dòng)，義要給予其必要的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童身心自由發(fā)展。

幼兒園教育課程的編排

1、明確目標(biāo)導(dǎo)向 在設(shè)置和編排幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，需要始終明確期望通過(guò)此次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)幼兒哪方面的成長(zhǎng)。這需要教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需求、教育目標(biāo)以及幼兒的興趣制定清晰、具體的教育目標(biāo)。

2、人際關(guān)系包括享受愉快的幼兒園生活，體會(huì)通過(guò)自己的力量達(dá)到目的的充實(shí)感；與周?chē)娜说南嗷ソ煌信囵B(yǎng)對(duì)他人的愛(ài)與信賴感；養(yǎng)成社會(huì)生活中良好的習(xí)慣及態(tài)度。

3、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與編排的要求有目標(biāo)導(dǎo)向、全面發(fā)展、興趣導(dǎo)向、實(shí)踐性和游戲性、安全性。目標(biāo)導(dǎo)向 在設(shè)置和編排幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先需要明確目標(biāo)導(dǎo)向，即期望通過(guò)此次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)幼兒哪方面的成長(zhǎng)。

4、總而言之，幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與編排要求綜合考慮幼兒的綜合發(fā)展、年齡適宜、漸進(jìn)性、情境化、實(shí)踐性、興趣引導(dǎo)、個(gè)體差異和教育目標(biāo)的貫徹。

5、幼兒園課程設(shè)置包括五大領(lǐng)域相結(jié)合的進(jìn)行設(shè)置。語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言是人與人之間交流的重要組成部分，所以在幼兒園中的語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)非常重要。

6、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)，大班采用繪畫(huà)的形式生動(dòng)地介紹了關(guān)于幼兒園安全、家庭安全、衛(wèi)生安全、公共場(chǎng)所安全等安全常識(shí)。內(nèi)容淺顯易懂，非常直觀。

淺談如何建立幼兒園健康教育園本課程

1、首先，要制定班級(jí)幼兒健康教育課的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)要明確，通常要針對(duì)幼兒的身心發(fā)展階段、體驗(yàn)活動(dòng)、健康習(xí)慣等方面進(jìn)行考慮。制定教學(xué)計(jì)劃則需要考慮到每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、資源等因素。

2、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

3、首先要把握好活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)注意力集中的時(shí)間不同。把握好幼兒的最佳的接受狀態(tài)，使幼兒學(xué)到更多的知識(shí)。導(dǎo)入要新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點(diǎn)及年齡特點(diǎn)。

4、主體性原則。實(shí)施幼兒健康教育，無(wú)論是目標(biāo)的制訂，內(nèi)容的選擇，還是方法的運(yùn)用，均應(yīng)體現(xiàn)出以幼兒為主體。科學(xué)性原則。

5、首先，在環(huán)境中滲透健康教育。幼兒園的一日生活包含各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有著隱含的教育價(jià)值。“健康教育”從環(huán)境著手可以使幼兒耳濡目染。

6、在本主題活動(dòng)中主要開(kāi)展哪些家園聯(lián)系工作，有哪些需要家長(zhǎng)配合完成的地方。如何開(kāi)展園本課程建設(shè)？園本課程建設(shè)形式：構(gòu)建以主題活動(dòng)為基本形式的整合課程。（一）確定主題。

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