大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程什么時(shí)候改革的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程什么時(shí)候改革的解答，讓我們一起看看吧。

2001年我國(guó)啟動(dòng)的新一輪課程改革？

2001年，在黨中央、國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，教育部正式啟動(dòng)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等一系列政策文件，初步構(gòu)建了符合時(shí)代要求、具有中國(guó)特色的基礎(chǔ)教育課程體系。2001年開始在全國(guó)38個(gè)縣、區(qū)進(jìn)行義務(wù)教育階段課程改革國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)，分層推進(jìn)，滾動(dòng)發(fā)展。

建國(guó)以來教育改革的幾個(gè)階段？

第一個(gè)階段從1949-1978年，大約30年。其基本特點(diǎn)可概括為8個(gè)字，即加強(qiáng)基礎(chǔ)，掌握“雙基”。

第二個(gè)階段從1979-1982年，大約是4年。其基本特點(diǎn)是12個(gè)字：加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

第三個(gè)階段從1983-1989年，大約為7年。其基本特點(diǎn)是15個(gè)字：加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展智能，培養(yǎng)非智力因素。

第四個(gè)階段為1990年至今。其基本特點(diǎn)可以概括為23個(gè)字：加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展智能，培養(yǎng)非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

      整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革的過程可以劃分為如下八個(gè)階段：

    第一次基礎(chǔ)教育課程改革（1949-1952）：這次課程改革師承蘇聯(lián)，有了新中國(guó)以來的第一套中小學(xué)教材。

    第二次基礎(chǔ)教育課程改革（1954-1957）：第二次課程改革以改教材為主線，由人民教育出版社自編，啟動(dòng)了12年制第二套中小學(xué)教材。

    第三次基礎(chǔ)教育課程改革（1958-1960）：第三次課程改革把學(xué)制改革與教材改革相結(jié)合，編寫了第三套中小學(xué)教材。學(xué)制由12年制改為10年制。

     第四次基礎(chǔ)教育課程改革（1961-1964）：這次課程改革與國(guó)家調(diào)整提高相適應(yīng)，在基礎(chǔ)教育正式提出落實(shí)雙基教學(xué)，編寫了第四套中小學(xué)教材。學(xué)制由10年制調(diào)整為12年制。

     第五次基礎(chǔ)教育課程改革（1977-1980）：這一階段是國(guó)家大政方針全面轉(zhuǎn)變的起始階段，教育也初步從文革走出，這次基礎(chǔ)教育課程改革主要是學(xué)制改革。正式恢復(fù)了全日制中小學(xué)十年學(xué)制，小學(xué)五年，中學(xué)五年。

     第六次基礎(chǔ)教育課程改革（1982-1984）：第六次基礎(chǔ)教育課程改革以學(xué)科課程與教材改革為標(biāo)志，編寫了第六套中小學(xué)教材，以思想品德取代原來的政治課，恢復(fù)歷史課、地理課。

     第七次基礎(chǔ)教育課程改革（1985-2000）：第七次基礎(chǔ)教育課程改革主要以學(xué)段改革為主，確立并開始踐行以“義務(wù)教育——高中教育”兩階段設(shè)計(jì)，編寫了第七套中小學(xué)教材。

      第八次基礎(chǔ)教育課程改革（2001年至今）：第八次基礎(chǔ)教育課程改革是新中國(guó)成立以來最全面、最系統(tǒng)、最貫通的課程改革。這次改革在目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)“三維”，國(guó)務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。自2001年開始第八次基礎(chǔ)教育課程改革，持續(xù)到現(xiàn)在已經(jīng)是第21年了。在這個(gè)過程中，基礎(chǔ)教育走向不斷深化和完善，奠定了中國(guó)教育大廈的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育課程什么時(shí)候改革的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程什么時(shí)候改革的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。