茶的起源幼兒園社會(huì)教案？
茶的起源幼兒在園社會(huì)教案讓告訴小孩子們是先苦后甜要經(jīng)過白班吹吹煉茶才會(huì)得到才會(huì)品嘗到茶的甘甜?
關(guān)于茶馬古道的幼兒園中班社會(huì)教案？
在古代，我國(guó)還處于農(nóng)耕社會(huì)時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化比較落后，不僅自然環(huán)境惡劣，而且道路基礎(chǔ)設(shè)施不全，尤其是青藏、云貴高原及周邊偏遠(yuǎn)地區(qū)。于是，形成了，以馬幫為主要交通工具的民間國(guó)際商貿(mào)通道，歷史上稱為“茶馬古道”。
在茶馬古道上，以普洱茶、藏茶為主體的茶葉成了貿(mào)易往來的重要載體。它不僅僅是一條具體的線路，也是一個(gè)巨大的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，更是一條人文精神的超越之路。
茶馬古道分川藏、滇藏兩路，堪稱世界上海拔最高的古道，進(jìn)入不丹、尼泊爾、印度境內(nèi)，直到西亞、西非紅海海岸。主要是把中國(guó)內(nèi)地茶葉流轉(zhuǎn)至南亞、西亞等國(guó)家，換取該地區(qū)的馬匹、植物油等生活物資。
茶馬古道，始于漢，興于唐宋，盛于明清，全長(zhǎng)四千多公里，已有一千三百多年歷史，具有深厚的歷史積淀和文化底蘊(yùn)。時(shí)至如今，仍有堅(jiān)守的馬幫在這條茶馬古道上默默地行走，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬隊(duì)，成箱包裝的茶葉，茶人們的吆喝聲，悠遠(yuǎn)的馬鈴聲，歷歷在目的馬蹄印，屹立在溪流中的廓橋……這些具有時(shí)代印記的記憶見證了不同民族、不同地區(qū)、不同文化的交融。
對(duì)于行走在茶馬古道上的中國(guó)茶人來說，這一路的艱險(xiǎn)超乎尋常，然而沿途壯麗的自然風(fēng)光卻也激發(fā)出了茶人內(nèi)心深處勇往直前的奮斗精神、以及潛在的智慧和無(wú)窮的力量。
幼兒園教案意義？
1．是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)
????教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過程。根據(jù)教學(xué)過程的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，遵循教學(xué)規(guī)律有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。如果不認(rèn)真書寫教案，教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊、心中無(wú)數(shù)、要求不當(dāng)、隨心所欲而不可能取得好的教學(xué)效果。
2．有利于教學(xué)水平的提高
幼兒園教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程。教學(xué)水平的提高，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫過程中，教學(xué)水平就會(huì)不斷提高。
3．有助于教研活動(dòng)的開展
編寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的過程。認(rèn)真編寫好教案，對(duì)于教師的教學(xué)研究，提高教學(xué)水平無(wú)疑是很有價(jià)值的。
幼兒園春分教案？
豎蛋大比拼“春分到,蛋兒俏”,自古民間就有春分豎蛋的習(xí)俗。春分這個(gè)天最好玩的莫過于“豎雞蛋”:選一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天
2.打扮蛋寶寶“豎蛋”游戲后,能夠教孩子為蛋寶寶穿上新衣服啦!用彩色畫筆在雞蛋上畫出的美麗的圖案,寄托著孩子們心中對(duì)美好春天的希望。
3.護(hù)蛋行動(dòng)蛋寶寶穿上新衣服之后,小朋友們就好守護(hù)好這個(gè)雞蛋
幼兒園滾鐵環(huán)教案？
活動(dòng)名稱：滾鐵環(huán)活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)將鐵環(huán)連續(xù)滾動(dòng)約4米的距離。2、通過觀察教師示范和講解的動(dòng)作要領(lǐng)逐漸地掌握滾鐵環(huán)的技能。3、在滾鐵環(huán)的過程中能夠與他人共享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒一副鐵環(huán)，標(biāo)志竿3個(gè)。2、在場(chǎng)地畫胡搜起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。3、幼兒玩過“聽信號(hào)向指定方向跑”的游戲。活動(dòng)過程：一、開始部分。1、根據(jù)哨聲向指定方向跑。2、和我相反。二、基本部分。1、教師出示鐵環(huán)，引起幼兒的興趣。2、幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾動(dòng)起來。3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。4、幼兒再次嘗試在空地方練習(xí)。5、幼兒分成三路縱隊(duì)進(jìn)行滾鐵環(huán)接力。三、結(jié)束活動(dòng)。1、游戲“占鐵環(huán)”2、幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師的手指向往這邊，幼兒就往相反的方向跑，也可以是跳。做這個(gè)游戲時(shí)，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲，讓幼兒感受其中的快樂。
花團(tuán)錦簇幼兒園教案？
我個(gè)人認(rèn)為花團(tuán)錦簇幼兒園教案設(shè)計(jì)符合幼兒身心認(rèn)知規(guī)律、通過觀察“花團(tuán)錦簇”、了解各種各樣的花、激發(fā)興趣愛好和學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園斗草教案？
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗讀兒童歌曲知道稻草人的用處，激發(fā)幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感教學(xué)過程一出事，稻草人談話引出課題二學(xué)習(xí)兒歌稻草人三情感教育小朋友喜歡稻草人嗎？為什么？
幼兒園教案標(biāo)題？
社會(huì):高高興興上幼兒園2.社會(huì):我喜歡的朋友
3.社會(huì):五星紅旗,我愛您4.社會(huì):歡樂中國(guó)年
5.語(yǔ)言:秋的畫報(bào)
二、品德與社會(huì)
1.科技帶給我們什么2.祖國(guó)江山的保衛(wèi)者3.我是誰(shuí)
4.當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候5.讀書好處多
幼兒園滾鐵球教案？
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。2、學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的玩法，掌握滾鐵環(huán)的方法。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握滾鐵環(huán)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備鐵環(huán)若干副活動(dòng)過程1、教師組織幼兒圍成一個(gè)大圈。2、教師向幼兒出示鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。談話引入，認(rèn)識(shí)鐵環(huán)。3、教師示范滾鐵環(huán)的動(dòng)作，并講解滾鐵環(huán)的方法。4、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手練習(xí)——滾鐵環(huán)，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)。5、再次將幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師再次示范并講解滾鐵環(huán)的動(dòng)作。6、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)教學(xué)反思通過此次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)
幼兒園泥塑教案？
一．活動(dòng)目的：
1.學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；
2.通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；
3.通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力；
4.培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的精神。
二．活動(dòng)器材：
1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥
三．活動(dòng)過程：
1.簡(jiǎn)介:輔導(dǎo)員老師簡(jiǎn)介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。
2.分組：每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組，合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。
4.命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。
5.評(píng)比：輔導(dǎo)員老師選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)講。
四．活動(dòng)要求：
1.每個(gè)操作臺(tái)安排3個(gè)學(xué)生，每張課桌安排2個(gè)學(xué)生。
2.每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組。
3.活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員老師巡視，作個(gè)別指導(dǎo)。
4.愛護(hù)泥塑工具，不得丟失或損壞。
5.活動(dòng)結(jié)束，做好泥塑操作臺(tái)的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。
