大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于計算機仿真教育課程的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹計算機仿真教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

什么是模擬計算機，與數(shù)字計算機的區(qū)別？

1、工作原理不同。

模擬式電子計算機使用的電信號模擬自然界的實際信號，所有的處理過程均需模擬電路來實現(xiàn)，電路結(jié)構(gòu)復雜，抗外界干擾能力極差。

數(shù)字式電子計算機其內(nèi)部處理的是一種稱為符號信號或數(shù)字信號的電信號。它的主要特點是“離散”，在相鄰的兩個符號之間不可能有第三種符號存在。

2、運算速度不同。

模擬計算機運算速度較慢，基本上不再應(yīng)用；而數(shù)字計算機運算速度非常快，被大量應(yīng)用。

3、應(yīng)用范圍不同。

隨著數(shù)字計算機的發(fā)展，模擬計算機被數(shù)字計算機所取代，一般作為專用仿真設(shè)備、教學與訓練工具。而數(shù)字計算機已廣泛地應(yīng)用于科學計算、數(shù)據(jù)處理、輔助技術(shù)、過程控制、人工智能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等領(lǐng)域。

計算機輔助模擬簡稱？

“計算機輔助設(shè)計”英文名為ComputerAidedDesign，簡稱為。CAD；“計算機輔助制造”英文名為ComputerAidedManufacturing，簡稱為CAM。

計算機的數(shù)字信號和模擬信號是如何轉(zhuǎn)換的？具體過程如何？

　　把計算機收到的模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號的過程,稱為調(diào)制。　　調(diào)制技術(shù)是把基帶信號變換成傳輸信號的技術(shù)。它將模擬信號抽樣量化后，以二進制數(shù)字信號“1”或“0”對光載波進行通斷調(diào)制，并進行脈沖編碼（PCM）。數(shù)字調(diào)制的優(yōu)點是抗干擾能力強，中繼時噪聲及色散的影響不積累，因此可實現(xiàn)長距離傳輸。它的缺點是需要較寬的頻帶，設(shè)備也復雜。　　被調(diào)制信號調(diào)制過的高頻電振蕩稱為已調(diào)波或已調(diào)信號。已調(diào)信號通過信道傳送到接收端，在接收端經(jīng)解調(diào)后恢復成原始基帶信號。解調(diào)是調(diào)制的反變換，是從已調(diào)波中提取調(diào)制信號的過程。在無線電通信中常采用雙重調(diào)制。第一步用數(shù)字信號或模擬信號去調(diào)制第一個載波（稱為副載波）。或在多路通信中用調(diào)制技術(shù)實現(xiàn)多路復用（頻分多路復用和時分多路復用）。第二步用已調(diào)副載波或多路復用信號再調(diào)制一個公共載波，以便進行無線電傳輸。第二步調(diào)制稱為二次調(diào)制。用基帶信號調(diào)制高頻載波，在無線電傳輸中可以減小天線尺寸，并便于遠距離傳輸。應(yīng)用調(diào)制技術(shù)，還能提高信號的抗干擾能力。

請問學計算機專業(yè)的人，你們學校開設(shè)有哪些課程？

計算機科學與技術(shù)專業(yè)的主要課程設(shè)置有電路原理，數(shù)字邏輯，數(shù)字分析，模擬電子技術(shù)，計算機原理，微型計算機技術(shù)，計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，計算機網(wǎng)絡(luò)，高級語言匯編語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，計算方法，離散數(shù)學，概率統(tǒng)計，線性代數(shù)以及算法設(shè)計與分析等。

不過，在不同特色的院校計算機科學與技術(shù)專業(yè)的側(cè)重點不同，在化工類大學里，計算機科學與技術(shù)在學習計算機科學同時，課程的基礎(chǔ)上，還要學習與化工專業(yè)交叉的相關(guān)課程；在農(nóng)林類大學還要學習和農(nóng)業(yè)，農(nóng)林相關(guān)的專業(yè)課程；在航空航天類大學還要學習和航空航天綠專業(yè)相關(guān)的課程；所以，計算機科學與技術(shù)專業(yè)在不同的特色的院校還存在著一定的差異。

譬如，北京大學的計算機科學與技術(shù)專業(yè)，就要學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，軟件工程，計算機組成原理，因為它的計算機科學與技術(shù)專業(yè)是相互交叉滲透的一個專業(yè)，所以，在學習計算機相關(guān)課程的同時，還要學習軟件系統(tǒng)工作的原理，方法和實踐。

我國的高等院校中，北京大學，清華大學，浙江大學，國防科技大學，北京航空航天大學，北京郵電大學，哈爾濱工業(yè)大學，上海交通大學，南京大學，華中科技大學，電子科技大學，北京交通大學，北京理工大學，中北大學，吉林大學，同濟大學，中國科學技術(shù)大學，武漢大學，中南大學，西安交通大學，西北工業(yè)大學，西安電子科技大學，戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學，中國人民大學，北京工業(yè)大學，北京科技大學，南開大學，天津大學，大連理工大學，哈爾濱工程大學等院校的計算機科學與技術(shù)專業(yè)，都具有非常鮮明的專業(yè)特色。

到此，以上就是小編對于計算機仿真教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于計算機仿真教育課程的4點解答對大家有用。